段德明

初中生是祖國的未來，他們的成長與國家、民族的發(fā)展密切相關(guān)。愛國主義教育要引導(dǎo)學(xué)生在不同的歷史時期尋找自己生命的價值和人生的意義，時刻準(zhǔn)備將自己的青春和智慧貢獻(xiàn)給祖國和人民，使自己的生命活出精彩。

學(xué)校是進(jìn)行愛國主義教育的主要場所。要做到愛國主義教育常抓常新，必須不斷探索愛國主義教育的新途徑。愛國主義教育要注重“三個結(jié)合”，把握“四個層次”，突出愛國主義教育的連續(xù)性、針對性，使愛國主義教育深入人心、收到實效。

一、注重“三個結(jié)合”，突出愛國主義教育的連續(xù)性

中學(xué)時期是世界觀形成的重要時期，在中學(xué)生中進(jìn)行愛國主義教育對于培養(yǎng)“四有”新人具有重要意義。在對學(xué)生的愛國主義教育中，我們要堅持日常教育與主題教育相結(jié)合、校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合、灌輸教育與自我教育相結(jié)合，確保愛國主義教育的有效性和連續(xù)性。

日常教育與主題教育相結(jié)合。愛國主義是具體的，激發(fā)中學(xué)生熱愛祖國的崇高情感，最終目的必須落實到認(rèn)同中華文化、弘揚(yáng)偉大民族精神、發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)、建設(shè)中國特色社會主義的具體行動中。因此，學(xué)校課堂內(nèi)外的德育工作，一定要從學(xué)生的日常生活中尋找與愛國主義教育的結(jié)合點，并與主題教育緊密結(jié)合，進(jìn)一步深化日常教育，保證教育的有效性。

校內(nèi)教育與校外教育相結(jié)合。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，首先必須充分發(fā)揮課堂的主渠道作用，并通過“升國旗、唱國歌和國旗下演講”“為災(zāi)區(qū)捐款捐物奉獻(xiàn)愛心”“紅歌賽”“經(jīng)典誦讀”等一系列豐富多彩、積極向上的課外活動，形成具有愛國主義特色的校園文化氛圍。其次還必須充分挖掘一切有利于青少年成長的校外教育力量，使校內(nèi)教育與校外教育相協(xié)調(diào)，如開辦家長學(xué)校，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的互補(bǔ)作用，增強(qiáng)教育的合力。通過參與社會實踐活動，如清明節(jié)全校集體祭掃烈士陵園等，讓學(xué)生了解社會，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的使命感，使校內(nèi)教育不斷向校外延伸。

灌輸教育與自我教育相結(jié)合。學(xué)校教育與社會環(huán)境的配合固然重要，但青少年學(xué)生認(rèn)知自我、實現(xiàn)理想、奮發(fā)圖強(qiáng)等內(nèi)在因素也很重要。學(xué)校德育工作必須通過有效的灌輸教育，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而達(dá)到與學(xué)生自我教育的有機(jī)結(jié)合，使教育真正具有實效性。

二、把握“四個層次”，突出愛國主義教育的針對性

在青少年中開展愛國主義教育必須依據(jù)不同年級，把握不同層次，積極開展適合學(xué)生身心特點、具有一定社會影響和規(guī)模的教育活動，使愛國主義教育具有針對性。

針對全體學(xué)生，突出進(jìn)行主旋律的教育。《愛國主義教育實施綱要》明確指出：愛國主義教育的重點是青少年，學(xué)校是進(jìn)行愛國主義教育的重要場所。因此，學(xué)校必須開展適合學(xué)生特點的豐富多彩的愛國主義教育活動，如參觀愛國主義教育基地，舉辦圖片展，開展故事演講、知識競賽、歌詠比賽等，使學(xué)生通過對歷史的了解，升華愛黨、愛國的情感。

針對學(xué)生干部，突出進(jìn)行理想主義教育。學(xué)生干部一般是學(xué)習(xí)優(yōu)異、品行端正，在學(xué)生中有較高威信的優(yōu)秀分子，做好學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，可以起到良好的示范作用，是學(xué)校進(jìn)行愛國主義教育的重要環(huán)節(jié)。如黨的十八大召開之后，我們讓學(xué)生會成員和各班級班委成員及時學(xué)習(xí)會議精神，使他們樹立追求卓越、追求更加高遠(yuǎn)人生的理想，并以此帶動全體學(xué)生。

針對獨生子女，突出進(jìn)行艱苦樸素、勤儉節(jié)約的思想教育。針對獨生子女“驕”“嬌”二氣明顯和缺乏愛心、缺少艱苦生活磨煉等特點，教育他們艱苦樸素、勤儉節(jié)約，不比吃穿，把心思放在學(xué)習(xí)上。

針對后進(jìn)生，突出進(jìn)行自強(qiáng)自立教育。學(xué)生群體中必然有先進(jìn)、后進(jìn)之分，有些學(xué)生因?qū)W習(xí)差而導(dǎo)致行為、認(rèn)知能力差，易產(chǎn)生自卑心理和逆反心理。因此，要關(guān)心和善待后進(jìn)生，使他們和其他同學(xué)一樣成為合格的公民、合格的建設(shè)者和接班人。

（責(zé) 編 再 瀾）