陳亞東

摘 要 隨著21世紀(jì)的到來，我國(guó)的教育事業(yè)也在迅速發(fā)展。尤其是初中教育，在黨和國(guó)家高度重視并下大力氣實(shí)施可行的素質(zhì)教育政策，要求初中教育應(yīng)著力培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、思維獨(dú)特、敢于創(chuàng)新的人才，隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施，數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)已發(fā)生較大的改變，課堂教學(xué)從傳統(tǒng)的集中數(shù)學(xué)的內(nèi)容方面轉(zhuǎn)變到數(shù)學(xué)的過程方面。本文結(jié)合筆者自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞 新教材 數(shù)學(xué)課堂教學(xué) 創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G421 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著21世紀(jì)的到來，我國(guó)的教育事業(yè)也在迅速發(fā)展。尤其是初中教育，在黨和國(guó)家高度重視并下大力氣實(shí)施可行的素質(zhì)教育政策，要求初中教育應(yīng)著力培養(yǎng)動(dòng)手能力強(qiáng)、思維獨(dú)特、敢于創(chuàng)新的人才，隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施，數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)已發(fā)生較大的改變，課堂教學(xué)從傳統(tǒng)的集中數(shù)學(xué)的內(nèi)容方面轉(zhuǎn)變到數(shù)學(xué)的過程方面?！皩W(xué)”數(shù)學(xué)就是“做”數(shù)學(xué)，即“做中學(xué)”，其核心是給學(xué)生提供機(jī)會(huì)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過“問題情境——建立數(shù)學(xué)模型—解釋、應(yīng)用、拓展”的學(xué)習(xí)過程，讓每一個(gè)學(xué)生親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)的發(fā)展過程，通過自己動(dòng)手去做，在自身活動(dòng)的過程中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)知識(shí)和技術(shù)應(yīng)用的方法與途徑。

作為一名數(shù)學(xué)教師，筆者親身經(jīng)歷了新舊教材的交替，感受頗深。在教學(xué)中，筆者認(rèn)真鉆研，領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，悉心鉆研新教材，在教學(xué)實(shí)踐中深受啟發(fā)。以下是筆者的一些看法和體會(huì)。

一、學(xué)習(xí)新教材，更新教學(xué)觀念

（一）對(duì)數(shù)學(xué)的重新認(rèn)識(shí)及思考。

數(shù)學(xué)是生活的一部分，它是在生活這個(gè)集體中生存的，離開了生活這個(gè)集體，數(shù)學(xué)將是一片死海，沒有生活的數(shù)學(xué)是沒有魅力的數(shù)學(xué)；同樣，人類也離不開數(shù)學(xué)，離開了數(shù)學(xué)，人類將無法生存。在新教材中，盡可能地把數(shù)學(xué)知識(shí)引入到生活中，把生活的計(jì)算編到例題和習(xí)題中，帶領(lǐng)學(xué)生感受到生活中到處有數(shù)字，我們時(shí)刻都在和數(shù)學(xué)打交道，數(shù)學(xué)是我們最親密的朋友。新教材中有許多有趣且富有挑戰(zhàn)性的問題，激發(fā)了學(xué)生的好勝心和興趣，縮小了學(xué)生和數(shù)學(xué)理論的距離，數(shù)學(xué)變得不再枯燥乏味了，例如：“打折銷售”、“教育基金”、“100萬有多大”、“圖案設(shè)計(jì)”、“有趣的七巧板”等；教師要注意從生活中挖掘素材，使學(xué)生學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。

（二）對(duì)學(xué)生的重新認(rèn)識(shí)和思考。

在使用新教材的過程中，我深感到學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛力是很大的，是不可低估的。新教材最大的特點(diǎn)是把數(shù)學(xué)放在生活中，而學(xué)生的潛能則像空氣一樣，充斥著生活的舞臺(tái)。學(xué)生是不同的個(gè)體，來自不同的生活背景，它們?cè)趯W(xué)習(xí)中有著不同的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)同一個(gè)問題的解決，不同的學(xué)生有著不同的思維習(xí)慣及見解。作為教師要尊重學(xué)生之間的個(gè)體差異，提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，比如在“圖案設(shè)計(jì)”中有的同學(xué)設(shè)計(jì)的圖案很新穎、有創(chuàng)意，而有的同學(xué)只能設(shè)計(jì)比較簡(jiǎn)單的圖案，教師此時(shí)就要給學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái)，讓每位同學(xué)都展示自己的作品，從而讓每個(gè)學(xué)生都體會(huì)到一種成功的快樂。同時(shí)對(duì)學(xué)生在探索中出現(xiàn)的這樣那樣的錯(cuò)誤是難免的，也是允許的，不要一棍子打死，要一分為二的看待，要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)、一些支持，少一些打擊和嘲諷，“好學(xué)生是夸出來的”，每個(gè)人都渴望得到別人的賞識(shí)，學(xué)生更是如此，希望得到老師的表揚(yáng)。要留給學(xué)生思考的空間，放手讓學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，這是我們教師必須要做的。只有這樣，才能讓學(xué)生從課堂中體會(huì)數(shù)學(xué)的魅力和活力。

二、學(xué)習(xí)新課材，改進(jìn)課堂教學(xué)

新教材中章節(jié)的安排呈專題的形式，并增加里許多活動(dòng)課內(nèi)容，十分有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也有利于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，而不是像過去那樣單純地依賴模仿和記憶。在新教材中，學(xué)生可以通過“做一做”、“想一想”、“議一議”等豐富多彩的欄目，鍛煉自己的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等能力。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)過程中，很多學(xué)生也非常喜歡這些欄目。課堂上學(xué)生思維變得活躍，討論交流時(shí)敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，甚至激烈爭(zhēng)論，不僅解決了當(dāng)前的問題，還經(jīng)常從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)發(fā)散到多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)也清晰明了。數(shù)學(xué)課堂不再是過去的教師“一言堂”，教師在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)、輔助學(xué)生的活動(dòng)，與學(xué)生合作探討，研究問題，圍繞學(xué)生組織教學(xué)，使學(xué)生真正成為課堂的主人。

通過“做一做”、“想一想”、“議一議”等學(xué)習(xí)活動(dòng)，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛能，促使他們?cè)谧灾魈剿髋c合作交流過程中理解、掌握知識(shí)，并且學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)技能和思維能力得到鍛煉，意志力得到培養(yǎng)，自信心不斷增強(qiáng)，鉆研探索的精神逐漸形成。

三、學(xué)習(xí)新課材，提高教師自生素質(zhì)和能力

由于新教材中專題形式的章節(jié)安排，有些知識(shí)點(diǎn)屬于新增內(nèi)容，教師就必須具備較高的素質(zhì)，對(duì)教材再次開發(fā)，教學(xué)中必須做很多的鋪墊，盡量減少梯度，提高教學(xué)效果。

教師在教學(xué)過程中要認(rèn)真地設(shè)置學(xué)生思考的題目，安排學(xué)生參與教學(xué)的時(shí)間，并且要將更多的時(shí)間用于與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的活動(dòng)上，減少用于課堂管理以及與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)時(shí)間。同時(shí)教師要通過教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入，增加他們的有效時(shí)間。教師的實(shí)教之功，貴在引路，妙在使學(xué)生生動(dòng)活潑，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

作為新世紀(jì)的教師還應(yīng)具備與全班學(xué)生交流的能力，通過與學(xué)生的交流得到反饋，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃。數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，需要教師以現(xiàn)代教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，充分協(xié)調(diào)教學(xué)的各種因素，采取先進(jìn)的教學(xué)技法，激活學(xué)生的思維能力，才能使學(xué)生創(chuàng)新能力之花在數(shù)學(xué)課堂這塊沃土上結(jié)出豐碩之果。

在新課程的實(shí)踐過程中，有成功也有迷茫和困惑，就要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷充電攝取新知識(shí)，收集新的信息，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自生綜合素質(zhì)?？傊處熢谡n改的教學(xué)中，只有努力改變教學(xué)觀念，樹立正確的課改核心理念，按照教育規(guī)律，實(shí)施有效的教學(xué)，才能在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)能力，才能在教育這片舞臺(tái)上開創(chuàng)一片新的天地。

（作者單位：商丘市一中）