仇紅燕

設(shè)計(jì)意圖：

“猜猜什么不見了”是深受小班幼兒喜愛的一個(gè)傳統(tǒng)游戲。我以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了“猜朋友”這一集體教學(xué)活動(dòng)，試圖讓小班幼兒通過觀察、比較來關(guān)注同伴的特征，并能憑借自主搜集的信息進(jìn)行初步的推理、判斷。在該活動(dòng)中，我預(yù)設(shè)了三個(gè)環(huán)節(jié)：

第一個(gè)環(huán)節(jié)是唱唱跳跳找朋友。在此環(huán)節(jié)中，幼兒要邊唱歌曲《找朋友》邊游戲三次，且每次都要找不同的朋友。他們通過問好或提問，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的人際交往，并在交往中觀察同伴，關(guān)注同伴。為后面的猜測(cè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)是猜猜我的朋友。在此環(huán)節(jié)中，我試圖讓幼兒運(yùn)用各種方法捕捉各種信息，大膽推測(cè)。第一次，我主要是幫助幼兒熟悉游戲規(guī)則，讓幼兒借助“座位上少了誰”這一信息猜出誰不見了。第二次，由于座位不固定，幼兒無法根據(jù)原有經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)，于是我鼓勵(lì)幼兒自主選擇被猜入的局部特征進(jìn)行觀察、猜測(cè)，如服裝顏色、鞋子式樣、發(fā)型等。幼兒可以憑借前面找朋友時(shí)觀察到的信息進(jìn)行回憶、比較，從而猜出誰不見了。在此基礎(chǔ)上，我增加難度，讓幼兒猜猜兩位穿戴完全相同的幼兒分別是誰，以引發(fā)幼兒的認(rèn)知沖突。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)有時(shí)運(yùn)用觀察方法不可行時(shí)，我便啟發(fā)幼兒嘗試?yán)寐犛X途徑或其他途徑獲得的信息進(jìn)行推測(cè)。

第三個(gè)環(huán)節(jié)是考考我的朋友。在此環(huán)節(jié)中，我鼓勵(lì)被猜人有意隱藏自己為同伴熟悉的線索，這樣既可增強(qiáng)游戲的挑戰(zhàn)性，又可增強(qiáng)互動(dòng)性，以引導(dǎo)幼兒從更多的角度去關(guān)注同伴的特征。

目標(biāo)：

1 在說說、看看，聽聽、猜猜中關(guān)注同伴的特征。

2 愿意用語言表達(dá)自己的想法，嘗試通過各種信息進(jìn)行推理、判斷。

準(zhǔn)備：

1 用三個(gè)呼啦圈及彩色布自制三層“小屋”兩幢，每層的布簾可拉開（如圖）；事先讓班上兩位幼兒穿完全相同的服飾。

2 音樂《找朋友》。

過程：

一、唱唱跳跳找朋友

幼兒邊唱歌曲《找朋友》邊游戲三次，每次找不同的朋友，并向朋友問好。

師：你剛才找到了幾個(gè)好朋友？他們是誰？

二、猜猜我的朋友

1 交代游戲規(guī)則。

師：這么多朋友在一起真開心，我們來玩?zhèn)€“猜朋友”的游戲吧。等會(huì)兒我會(huì)請(qǐng)兩個(gè)小朋友悄悄上來，分別躲在這兩幢彩色“小屋”里。其他小朋友一起倒數(shù)5秒后睜眼?？匆豢?、猜一猜誰不見了。

2 第一次游戲。

教師請(qǐng)幼兒蹲下，面朝椅背，蒙上雙眼，被教師摸到頭的兩個(gè)幼兒悄悄上來躲藏到彩色“小屋”內(nèi)。

師：請(qǐng)大家睜開雙眼，看一看、猜一猜誰不見了。（幼兒大膽猜測(cè)。）

師：你怎么知道他不在？他是坐在誰邊上的？

師：讓我們看看是不是你們說的××和××，請(qǐng)小屋里的人把上面的“窗”打開吧。你們猜對(duì)了嗎？恭喜你們猜對(duì)了。

3 第二次游戲。

師：這次要增加難度了。請(qǐng)大家先到中間來，等會(huì)兒隨便找個(gè)位置蹲下，面朝椅背，蒙上雙眼。我再來邀請(qǐng)兩個(gè)小朋友住到“小屋”里。

師：這次要請(qǐng)你們猜猜：躲在紅房子里的是誰？躲在綠房子里的是誰？

師：兩個(gè)朋友躲在里面，我們有什么辦法可以知道他們分別是誰呢？

師：有小朋友說用眼睛看。好，那就給你們看一點(diǎn)點(diǎn)。彩色“小屋”有上、中、下三扇窗，你們想開哪個(gè)“窗”？

（教師根據(jù)幼兒的選擇開“窗”：如果幼兒選擇打開中間的“窗”，就根據(jù)衣服特征猜；如果幼兒選擇打開下面的“窗”，就根據(jù)鞋子樣式猜；如果幼兒選擇打開上面的“窗”，就根據(jù)發(fā)型猜。）

4 第三次游戲。

兩位穿著同樣服裝和鞋子的幼兒躲入“小屋”，其他幼兒猜。

師：這一次開“窗”，我們發(fā)現(xiàn)他們發(fā)型一樣，衣服一樣，鞋子也一樣，所以猜不出他們是誰。怎么辦？

師：有些人說可以請(qǐng)“小屋”里的人說一句話，然后根據(jù)他們的聲音來猜。這個(gè)辦法大家覺得可以嗎？

師：我們現(xiàn)在請(qǐng)他們每個(gè)人來回答一個(gè)問題，然后根據(jù)聲音來判斷一下紅色小屋和綠色小屋里分別是誰。

師：小朋友們天天生活在一起，成為了好朋友，互相之間都非常了解，所以一聽到聲音就能猜出來。

三、考考我的朋友

師：躲在里面的人有沒有什么好辦法讓外面的人猜不出你是誰呢？（脫掉早上穿來的外套、改變嗓音說話等。）

師：我們來試一試吧。