舒君麗

一、案例背景

教學(xué)對(duì)象為高職一年級(jí)學(xué)生，全班共有45人，其中有十幾個(gè)男生。這個(gè)班令所有任課教師頭痛不已，班風(fēng)差、學(xué)風(fēng)不濃、紀(jì)律糟到了極點(diǎn)。就連寥寥幾個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)稍好的學(xué)生上課也無(wú)精打采。下面是一段和物理老師的有趣對(duì)話足以證明：

“舒老師，英語(yǔ)課上還有學(xué)生聽(tīng)講啊？”

“……最多七八個(gè)女生吧……”

“啊呀！好羨慕你啊，我的物理課最多兩三個(gè)學(xué)生在聽(tīng)，上課絕大多數(shù)時(shí)候都是我在自言自語(yǔ)，我出題我自解啊?！?/p>

“……”

這就是實(shí)際情況。

更糟的是，這些學(xué)生兩年后還得參加成人高考！英語(yǔ)還是必考科目！怎樣才能讓他們想學(xué)呢？我嘗試了很多方法都不管用，找他們談話，他們說(shuō)：“老師，你別管我了，我初中英語(yǔ)就不好，老師讓我不打擾他上課就行了。下次你上課我不講話了?！闭壹议L(zhǎng)吧，家長(zhǎng)也是長(zhǎng)吁短嘆……

我感到痛苦極了，無(wú)奈！無(wú)聊！無(wú)語(yǔ)！有一段時(shí)間我甚至害怕走進(jìn)高職一年級(jí)，害怕一個(gè)人去唱“獨(dú)角戲”。用時(shí)下課堂最時(shí)髦的一句話來(lái)總結(jié)，“姐上的不是課，而是寂寞呀！”

二、案例描述

那次，我有事跟體育老師調(diào)了一節(jié)課，我上課之前特意在黑板上寫(xiě)了通知，明明白白告訴學(xué)生下節(jié)體育課上英語(yǔ)。可是等我去上課時(shí)，班上連一個(gè)人影都沒(méi)有，我攔住一個(gè)其他班的學(xué)生請(qǐng)他到操場(chǎng)把學(xué)生叫回來(lái)。寒風(fēng)里，我站在教室外足足等了25分鐘，直到凍得我渾身發(fā)抖，終于看到兩個(gè)女生晃晃悠悠地來(lái)了，一會(huì)兒，其他學(xué)生也陸陸續(xù)續(xù)晃回來(lái)了，我問(wèn)清了情況，證實(shí)學(xué)生是故意跑去操場(chǎng)的，他們說(shuō)就喜歡上體育課。我非常生氣地告訴他們因?yàn)榻裉斓氖滤麄兠咳擞⒄Z(yǔ)平時(shí)成績(jī)都被扣掉50分。由于新課改提倡過(guò)程性評(píng)價(jià)，繼而我又告訴了他們平時(shí)成績(jī)的重要性。學(xué)生被我這突如其來(lái)的一招擊蒙了，在相互責(zé)怪……機(jī)會(huì)來(lái)了！機(jī)不可失，我趁熱打鐵，“當(dāng)然，我們有罰有賞，如果想得分就在英語(yǔ)課堂上積極表現(xiàn)吧……”老實(shí)說(shuō)拋下這句話后我心里一點(diǎn)兒底都沒(méi)有，因?yàn)樗麄儗?duì)于學(xué)習(xí)有太多的不在乎。

下次我?guī)е男娜ド险n，出人意料的是！那幾個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)稍好的學(xué)生竟然積極舉手發(fā)言了，我沒(méi)食言，表現(xiàn)好的就加分，而且立刻兌現(xiàn)。更令人驚訝的是那些英語(yǔ)還有點(diǎn)基礎(chǔ)，但是因?yàn)榘嗉?jí)沒(méi)學(xué)習(xí)氛圍，平時(shí)上課總是睡覺(jué)、看小說(shuō)、偷偷玩手機(jī)的學(xué)生也被感染了，竟然也主動(dòng)舉手發(fā)言了。

課堂上大多數(shù)學(xué)生都能“動(dòng)”起來(lái)了！

還有十幾個(gè)男生，他們的英語(yǔ)幾乎零基礎(chǔ)，甚至是“負(fù)零”基礎(chǔ)——就是不僅沒(méi)有基礎(chǔ)，還對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著很大的抵觸情緒。這么說(shuō)吧，他們就是連英語(yǔ)26個(gè)字母都背不全，單詞只知道寥寥幾個(gè)，更別說(shuō)翻譯句子和寫(xiě)作文了，情況就這樣的糟糕！而且他們還認(rèn)為他們的英語(yǔ)已經(jīng)到了無(wú)藥可救的地步了。可我不想就此罷休！我還在思索！我想讓他們也能跟著“動(dòng)”起來(lái)。新教學(xué)理念是教學(xué)要面向全體學(xué)生。我絕不放棄他們！哪怕從字母開(kāi)始給他們補(bǔ)課，課堂上也不讓他們置身度外?，F(xiàn)在，英語(yǔ)課可以這樣上，我把全班學(xué)生分成五組，事先布置好任務(wù)，學(xué)生或組內(nèi)相互討論、或組內(nèi)分派任務(wù)到個(gè)人頭上、或組別之間進(jìn)行PK賽等等。在這樣做之前，我特別跟五個(gè)組的小組長(zhǎng)談話，讓他們?cè)诜峙淙蝿?wù)給組內(nèi)的學(xué)生時(shí)，一定要照顧到這十幾個(gè)男生，既要讓他們能跟上我們的步伐，又要考慮到他們的實(shí)際情況，要把他們能夠完成的任務(wù)，或者感興趣的任務(wù)分派給他們。譬如，上網(wǎng)查資料、讀單詞等等?？傊?，在小組活動(dòng)的幫助下學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來(lái)了。這十幾個(gè)男生也因?yàn)榻M內(nèi)榮譽(yù)——即一榮俱榮，一恥俱恥而有所作為。讓他們參與到小組活動(dòng)中來(lái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們說(shuō)，雖然等待的時(shí)間會(huì)長(zhǎng)一些，很多時(shí)候課堂教學(xué)內(nèi)容還會(huì)因?yàn)樗麄兌ê?，但我?huì)耐心地等待他們，期待他們，聆聽(tīng)他們，尊重他們，雖然到現(xiàn)在他們的英語(yǔ)成績(jī)還沒(méi)多少明顯的進(jìn)步，但我相信他們會(huì)一步步跟班級(jí)其他學(xué)生的步伐。

記得海爾集團(tuán)的CEO張瑞敏曾經(jīng)在發(fā)表演講的時(shí)候說(shuō)過(guò)：“人不成熟的第一個(gè)特征：就是立即要回報(bào)。他不懂得只有春天播種，秋天才會(huì)收獲。很多人在做任何事情的時(shí)候，剛剛付出一點(diǎn)點(diǎn)，馬上就要得到回報(bào)。學(xué)鋼琴、學(xué)英語(yǔ)，剛開(kāi)始就覺(jué)得難，發(fā)現(xiàn)不行，立即就要放棄。很多人做生意，開(kāi)始沒(méi)有什么成績(jī)，就想著要放棄，有的人一個(gè)月放棄，有的人三個(gè)月放棄，有的人半年放棄，有的人一年放棄，我不明白人們?yōu)槭裁摧p易放棄，但是我知道，放棄是一種習(xí)慣，一種典型失敗者的習(xí)慣。所以說(shuō)你要有眼光，要看得更遠(yuǎn)一些，眼光是用來(lái)看未來(lái)的！對(duì)在生活中有放棄習(xí)慣的人，有一句話一定要送給你：“成功者永不放棄，放棄者永不成功”。”這句引言是用來(lái)共勉我和學(xué)生的！