自主招生政策變化快

《中國青年報》發(fā)文介紹了江蘇省高職院校自主招生政策變化所遇到的尷尬。根據(jù)江蘇省教育考試院公布的新政，從2013年起，全省共有26所國家示范高職院校可以面向普高和中職畢業(yè)生自主招生，去年僅有15所國家示范高職院校有這個特權(quán)，而且只能招收普通高中畢業(yè)生。因為去年的政策已經(jīng)廣為人知，所以今年中職生可以參與高職自主招生，這一新的政策尚很少有學生或家長知道，甚至連各地招辦的工作人員也鮮有所知。

某高職學院的招辦陳主任抱怨說，“政策出來太遲，報名時間很緊，留給學校宣傳的時間非常有限。從政策出臺，到學校的招生簡章審批結(jié)束，學校真正能夠用于宣傳的時間只有10多天。今年剛好又遇上元旦放假，一般的中職學校都連著放了個‘月度假，一放就是七八天?！?/p>

高職自主招生只能面向中職三年級學生招生，名義上是為中職生提供更好的出路，然而，幾乎所有的中職三年級學生都在頂崗實習，要到企業(yè)找到這些學生幾乎不可能。因而面向中職的宣傳，必須瞄準學生返校時間，這就給招生宣傳打了個很大的折扣。

教育部門應該承擔宣傳第一責任

有了好的政策，如何才能將其順利落實？蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學院高教研究所副所長王壽斌認為，政府和有關(guān)部門應當全力為高考改革護航。

其一，各級教育行政部門，尤其是高考招生主管部門，應當承擔高考政策宣傳的第一責任。各級教育行政部門，尤其是高考招生主管部門不能只顧政策的出臺，不管政策的實施，而應主動承擔起高考政策宣傳的第一責任，切不可推諉給高職院校自己去宣傳。

其二，各級司法機關(guān)和教育主管部門須加大對高考招生工作的監(jiān)管力度，從嚴查處各種違法違紀行為。近幾年，全國各地中職招生的種種亂象人們有目共睹，基于生源爭奪的無序競爭不僅擾亂了社會秩序，更敗壞了教育聲譽，損害了職教吸引力。毋庸諱言，在高職生源日趨緊張的形勢下，各地高職院校的招生秩序也已亂象頻現(xiàn)，必須引起教育部門的高度重視。

不妨學學“體驗式”升學

《中國教育報》刊登羅朝猛的文章介紹了日本職業(yè)院校別樣的升學方式。據(jù)羅朝猛介紹，他在赴日本新瀉縣訪問交流時，參觀了一場 “體驗式”升學與擇業(yè)指導推廣會。推廣會由日本社團法人新瀉縣專修學校各種學校協(xié)會主辦、新瀉縣、新瀉市教委協(xié)辦，名為“職業(yè)教育日紀念”的展示與推廣活動。共有25所專門學校參與活動，這些專門學校共提供了50多種職業(yè)供學生進行選擇和體驗。各參展學校除提供信息詳盡、印刷精美的招生宣傳資料外，還在各自的展臺上配備了供演示與制作的物品、器械、食材等，讓學生現(xiàn)場借助器械、物品，動手、動口體驗各種職業(yè)所帶來的不同感受。為吸引當?shù)貙W校和學生前來參與，主辦方采取了三項措施：一是免費并可自由入退場；二是安排有專門巴士接送前來體驗的師生；三是進行有獎問卷調(diào)查，發(fā)放紀念品，了解學生的升學與擇業(yè)意向及學生的背景。

日本非常注重學生的職場體驗，舉辦類似的活動旨在為學生報考高一級的學?；驗閷頁駱I(yè)做準備。數(shù)據(jù)顯示，日本公立初、高中學生職場體驗率分別達到97.1%和74.5%。羅朝猛認為，日本“體驗式”升學與擇業(yè)指導推廣會值得學習與借鑒。首先，抱團作戰(zhàn)，形成聯(lián)盟；其次，潛移默化，讓學生“做中學”，親身體驗，比說教和廣告宣傳效果好得多；再次，這種“體驗式”推廣方式集指導、引導、勸導于一體，讓學生看得見、摸得著，大大提高了招生學校的吸引力與影響力。