陳世忠

摘 要：在教學(xué)過程中，對優(yōu)等生要更加鼓勵，對其錯誤也要認(rèn)真指出并批評，使其更優(yōu)秀。

關(guān)鍵詞：優(yōu)生；弱點；成績

俗話說得好：“響鼓不用重錘敲?！币馑际且幻嫔铣说墓模拿尜|(zhì)量好，不用很大的勁敲就會很響。比喻一個頭腦比較有條理的人，有了缺點或錯誤，只要提醒就會更正缺點或錯誤。對此，我有不同的見解。況且，響鼓雖響，若給以重錘，豈不更響。既要雪中送炭，更要錦上添花。所以，我認(rèn)為，對學(xué)生的教育，“響鼓還須重錘”。

黃同學(xué)是我班的一位女生，記得，在初一新生報到的那天，全班學(xué)生都要搞班級衛(wèi)生。我布置完任務(wù)之后，學(xué)生大多開始干了起來。由于是新生，互相都不認(rèn)識。我就在旁邊邊指揮邊觀察學(xué)生的表現(xiàn)。我注意到有位女生打掃得特別認(rèn)真，把教室的角角落落打掃得干干凈凈，而后還指揮學(xué)其他學(xué)生擺整齊桌子、抹窗臺等等，衛(wèi)生搞完了之后，還跑到我跟前向我提有關(guān)如何搞好班級紀(jì)律的建議。我被她對班級的熱心和關(guān)心所感動，覺得她是一個能幫助我管理好班級的好幫手。于是我記住了她的名字：黃××。我選了她當(dāng)副班長（在管班的過程中，她實際上是超越了正班長）。的確，在接下來的一個學(xué)期里，她把班級管理得井井有條。上自習(xí)課時，老師不在，學(xué)生也鴉雀無聲地在做作業(yè)、復(fù)習(xí)功課；上正課時，她都會先整頓好紀(jì)律，督促同學(xué)們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具；上班會課時，她主動把上周的違紀(jì)情況公布出來，指出學(xué)生的不足之處及今后要改正和努力的地方。為了表彰她，初一上期末我推選她為優(yōu)秀學(xué)生干部。

由于她長期處在被人喜愛被人捧的優(yōu)越地位，難免把自身的弱點也表現(xiàn)了出來，比如愛聽表揚、愛看自己的長處、經(jīng)不起批評、受不起挫折等等。比如，她在管理班級的過程中，有些方式方法是不太合適的，我就旁敲側(cè)擊地適時提出來，并指導(dǎo)她該如何做。如何才能更好地把班級管理好，如何才能使同學(xué)服你管，而不是靠大聲吆喝、大聲訓(xùn)斥、用蠻橫的方法對待同學(xué)等。還記得有一次，2009年信息節(jié)的時候，我班網(wǎng)絡(luò)知識比賽小組三人在預(yù)賽中取得了決賽資格，準(zhǔn)備在第二天進(jìn)行決賽。她在班上就向我提議撤換小組中的某個男學(xué)生，而讓自己上去。我問她為什么。她說，在預(yù)賽中這位學(xué)生表現(xiàn)不好，很多問題是她在觀眾席上當(dāng)拉拉隊時回答出來的。我說不行，理由是，他們小組三人共同取得的決賽資格，就應(yīng)該他們?nèi)⒓記Q賽，你憑什么坐享其成。不要說我不同意，這位同學(xué)也不答應(yīng)，誰不想爭得榮譽？我當(dāng)即批評了她不遵守比賽現(xiàn)場拉拉隊員的規(guī)定和這種無理要求。后來，我從她家長那里了解到了她從小就養(yǎng)成的這種蠻橫無理的跋扈脾氣。從那以后，我對她進(jìn)行了冷處理，她也看出了我不像以前那樣事事順?biāo)?，把她捧得天高。還有一次，2010年4月份的某一天，她利用手機(jī)向網(wǎng)絡(luò)發(fā)布對老師大逆不道的不雅言論，并發(fā)動了部分女生跟帖、頂帖，嚴(yán)重傷害了老師的尊嚴(yán)。在學(xué)校德育處、年級組及家長配合下調(diào)查清楚了此嚴(yán)重事件。在事實面前，她承認(rèn)了自己的錯誤，并對自己所謂的“打抱不平”“為朋友兩肋插刀”等錯誤思想以及無中生有、造謠是非這一事件表示了深深的歉意。

在后來發(fā)給我的短信中，她寫道：“老師，也許我已經(jīng)沒有臉再面對您！您的寬容讓我的良心受到了很大很大的譴責(zé)！”“這一次，您應(yīng)該對我徹底失望了吧！因為我再不會原諒自己給對我有恩的人做出此等不可彌補的傷害！老師您知道嗎？你對我的恩情我并沒有忘記。只是我喪失了對老師應(yīng)有的尊重。我爸媽說的沒錯，這么做就是豬狗不如！老師，您懲罰我吧。好讓我沒那么對不起您！”這件事，我原諒了她，也答應(yīng)不讓學(xué)校處分她。但我撤掉了她副班長一職，勒令她寫下保證書并在全班同學(xué)面前作了深刻檢討。我還警告她：從今以后，不準(zhǔn)違反班級和學(xué)校紀(jì)律，如有違反，舊賬新賬一起算！

自那以后，黃同學(xué)沒有再犯錯誤。在班上，她時不時還是那么關(guān)心班級事務(wù)，熱心幫助同學(xué)和老師。她積極主動承擔(dān)任務(wù)。上學(xué)期初一舉行文藝匯演，她積極帶頭，利用課余時間排練小品，表演獲得了同學(xué)們的好評。教師節(jié)前一天，她悄悄把黑板報換成了“老師，您辛苦了！謝謝您！”這幾個大字。國慶節(jié)前，學(xué)校要求出版以“歡度國慶”為主題的黑板報。她在接到任務(wù)的第二天就完成了黑板報，板報還獲得了“二等獎”。在軍訓(xùn)期間，她被選為小教官，協(xié)助教官管理本班級，四天時間里她喊口令聲音都喊啞了，回到學(xué)校時都快說不出話來。由于表現(xiàn)出色，她被評為了“陽光少年”。在剛結(jié)束的校運會上，她主動報名參加100米和800米比賽，并獲得了好成績。這學(xué)期，她的學(xué)習(xí)也有了明顯的進(jìn)步。

（作者單位 貴州省銅仁市江口縣閔孝中學(xué)）