楊愛(ài)娣

摘 要：家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班主任必須面對(duì)的課題。如何召開(kāi)有效的家長(zhǎng)會(huì)，擺脫傳統(tǒng)的“分?jǐn)?shù)分析會(huì)”“告狀會(huì)”等模式，使家長(zhǎng)容易接受，形成教育活力，是值得研究的課題。從初一兩個(gè)學(xué)期兩次家長(zhǎng)會(huì)的具體實(shí)踐，提出了初一年級(jí)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該明確班級(jí)理念、關(guān)注過(guò)程，為構(gòu)建和諧家校關(guān)系做出探索。

關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)會(huì)；初一；實(shí)踐

教育是一項(xiàng)極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)和家庭緊密配合，通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)生的情況來(lái)看，對(duì)于學(xué)生的影響主要來(lái)自于家庭、學(xué)校、社會(huì)等幾個(gè)方面。家長(zhǎng)會(huì)一般是由學(xué)?；蚪處煱l(fā)起的，面向?qū)W生、家長(zhǎng)以及教師的交流、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。

家長(zhǎng)會(huì)是每個(gè)班主任要面對(duì)的問(wèn)題，從當(dāng)上老師以來(lái)，自己主持和參加過(guò)的家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該也有上百場(chǎng)了。剛剛參加工作的時(shí)候，模仿前輩的做法，傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好或是表現(xiàn)不佳的學(xué)生的家長(zhǎng)，常常會(huì)感到尷尬、顏面無(wú)存，比較通常的說(shuō)法是“今夜有暴風(fēng)雪”。只是開(kāi)完會(huì)后，孩子表現(xiàn)依舊，自己也不知道該怎么辦，年年家長(zhǎng)會(huì)，年年老一套。很多老師抱怨不知道該講什么，不知道怎么講。針對(duì)這種情況，我對(duì)初中不同年級(jí)設(shè)計(jì)了不同的家長(zhǎng)會(huì)模式。

一、初一第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)——明確班級(jí)理念

一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定會(huì)有一個(gè)比較明確的理念，在我理解來(lái)看就是班主任要對(duì)學(xué)生提出明確的期望和目標(biāo)。第一次家長(zhǎng)會(huì)就要讓每個(gè)家長(zhǎng)知道理解。每個(gè)家庭的父母雖然有望子成龍之心，但往往沒(méi)有較好的教育方法，他們迫切希望了解孩子，了解別人對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)，更重要的是了解教子成龍成鳳的方法，無(wú)疑在他們的眼里教師就是這方面的“專家”。尤其是一個(gè)新接手的班級(jí)，家長(zhǎng)們是懷著期望和好奇的心理來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的。這一次的家長(zhǎng)會(huì)，我設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要是：介紹自己，介紹班級(jí)的基本情況，提出班級(jí)建設(shè)目標(biāo)和理念，對(duì)家長(zhǎng)在家庭生活中提出比較明確的要求。一定要突出兩個(gè)方面：（1）提出自己對(duì)學(xué)生的期望，這個(gè)要具體到一個(gè)口號(hào)或者一個(gè)理念，以便于家長(zhǎng)密切配合教師進(jìn)行教育。（2）對(duì)于家長(zhǎng)要求，應(yīng)該以家長(zhǎng)在家庭里面能夠做到的具體事情為主，不要面面俱到。下面是我的設(shè)計(jì)方案：

初一（2）班初一第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)

1.介紹自己

2.介紹班級(jí)情況：2011年8月29日成立，40人，男19人，女21人，學(xué)生來(lái)源多元化，學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣等差距比較大。主要教師聯(lián)系電話等。

3.班級(jí)目標(biāo)：建設(shè)一個(gè)勤學(xué)自律、奮發(fā)向上的班集體。

本學(xué)期目標(biāo)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

近兩個(gè)月目標(biāo)：（1）不遲到、早退，按時(shí)到校。

（2）認(rèn)真上課，認(rèn)真、按時(shí)交作業(yè)。

（3）在沒(méi)有老師監(jiān)督的情況下，能安靜地上一節(jié)自習(xí)課。（紀(jì)律、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）

（4）沒(méi)有因?yàn)閮x容儀表、衛(wèi)生等扣分的現(xiàn)象。

4.班主任期望：做一個(gè)純粹的學(xué)生

什么是純粹的學(xué)生呢？就是一個(gè)處處從學(xué)生的角度去思考和處理問(wèn)題的學(xué)生。

他首先是一個(gè)遵守法律的學(xué)生；其次是一個(gè)遵守學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生；再次是一個(gè)懂得自己自主學(xué)習(xí)的學(xué)生；最后，一定要明白自己的主要角色是學(xué)生，從學(xué)生的角度去思考和處理問(wèn)題。

5.給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議

第一次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)下來(lái)，家長(zhǎng)們都覺(jué)得比較輕松，同時(shí)對(duì)學(xué)生提出的期望很明確，對(duì)家長(zhǎng)的希望很具體。而且要明確在學(xué)習(xí)方面，以教師的教學(xué)為主，家長(zhǎng)努力配合。在生活方面，要以家長(zhǎng)為主。

二、初一第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)——關(guān)注過(guò)程

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合之后，學(xué)生對(duì)于教師的要求比較了解，而且學(xué)生之間也熟悉起來(lái)了。同時(shí)問(wèn)題也出現(xiàn)了很多，學(xué)生不良心理主要表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)遭受挫折導(dǎo)致畏難情緒；不善于處理人際關(guān)系導(dǎo)致行為障礙；叛逆心理導(dǎo)致放縱情緒等。經(jīng)過(guò)了幾次考試，家長(zhǎng)們來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)更加關(guān)注孩子的成績(jī)，畢竟，在學(xué)校是以學(xué)習(xí)為主的。但是過(guò)分關(guān)注結(jié)果會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子在家里學(xué)習(xí)過(guò)程的關(guān)注，而且會(huì)掩蓋其他的心理、品德等方面的問(wèn)題，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看是不利的。而且大部分家長(zhǎng)因?yàn)檫€只是初一，覺(jué)得壓力不大，因?yàn)楝F(xiàn)代城市工作節(jié)奏快、壓力大等特點(diǎn)，很少和孩子在一起，以至于問(wèn)題出現(xiàn)才找教師想辦法。剛剛進(jìn)入青春期，可能有一些學(xué)生即將出現(xiàn)早戀等現(xiàn)象。針對(duì)這種情況，我的設(shè)計(jì)主要是：進(jìn)一步明確班級(jí)理念，家庭教育介紹（重要他人和保持親子氛圍），保持適度的教育，對(duì)于叛逆早戀等問(wèn)題提出看法，關(guān)注過(guò)程。

初一（2）班初一第二學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)設(shè)計(jì)

1.本學(xué)期班主任期望做一個(gè)純粹的學(xué)生之堅(jiān)持

提出堅(jiān)持做好學(xué)生該做的事情。每次看到“堅(jiān)持”這兩個(gè)字的時(shí)候，有學(xué)生會(huì)覺(jué)得路漫漫，看不到頭，實(shí)在是太難！堅(jiān)持是永恒的嗎？對(duì)于世界而言，運(yùn)動(dòng)是永恒的。對(duì)于一個(gè)在學(xué)校里接受教育的學(xué)生而言，堅(jiān)持是還有10年左右，大概3000多天；對(duì)于初一（2）班的學(xué)生而言，堅(jiān)持還有兩年半，大概900天。

“堅(jiān)持”一開(kāi)始總是很難的。比如跑步，每天跑步，當(dāng)你一個(gè)學(xué)期養(yǎng)成習(xí)慣之后，會(huì)對(duì)你終身受益。反過(guò)來(lái)想：做哪件事情不需要堅(jiān)持呢？連吃飯都需要每天堅(jiān)持，才不會(huì)餓。堅(jiān)持做有意義的事情，養(yǎng)成習(xí)慣，這也許是人生下來(lái)就應(yīng)該做的。

對(duì)于大家，我特別提出兩點(diǎn)要堅(jiān)持的，一是要堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)：就是在老師不在的情況下，能上一節(jié)安靜的自習(xí)課。這是對(duì)大家的考驗(yàn)，從小學(xué)開(kāi)始，基本上是老師守著的，而進(jìn)入中學(xué)，自己長(zhǎng)大了，能夠并且學(xué)會(huì)自立。二是要堅(jiān)持預(yù)習(xí)，現(xiàn)在看來(lái)，要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生是一件很難的事情，但已經(jīng)開(kāi)始做了，并且是一件非常有意義的事情，一定要堅(jiān)持下去。大家已經(jīng)明白了什么是純粹的學(xué)生，接下來(lái)要做的就是堅(jiān)持！堅(jiān)持！再堅(jiān)持??！

2.家庭教育介紹

對(duì)于你而言，最重要的他人是誰(shuí)？難道不應(yīng)該為他付出最多的時(shí)間和最多的精力嗎？

侯任特首梁振英談起家人，特別是孩子“這是作為爸爸的責(zé)任，三個(gè)小朋友只有一個(gè)爸爸，沒(méi)有其他人能夠代替！”

極度重視家庭生活的梁振英在公務(wù)和應(yīng)酬的夾縫里，堅(jiān)持?jǐn)D出時(shí)間，更多地與家人在一起?！昂茈y，但你必須做出抉擇，除非是十分重要的活動(dòng)，我很少參與晚上的應(yīng)酬?！?/p>

……

3.該來(lái)的總會(huì)來(lái)

（1）早戀

表現(xiàn)為主動(dòng)給對(duì)方寫(xiě)信，男女生交往過(guò)密經(jīng)常下課在一起等。

建議：①說(shuō)透徹，可以喜歡，不能密切交往。②過(guò)于密切最終結(jié)果雙方受到傷害，不是喜歡對(duì)方的表現(xiàn)。

（2）叛逆

說(shuō)什么都要找出理由來(lái)反對(duì)。

建議：①堅(jiān)持重要原則，放棄次要原則。②盡量找到雙方的共同愛(ài)好。③少翻歷史舊賬。④做孩子工作的時(shí)候，夫妻都要商量好確定怎么做了之后才開(kāi)始。

4.每一個(gè)盡職的家長(zhǎng)一定要多關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過(guò)程（學(xué)習(xí)、生活）

不要用考試成績(jī)結(jié)果反推過(guò)程，過(guò)程更加能夠體現(xiàn)孩子做人的原則、方向等態(tài)度和價(jià)值觀。

不論如何，我不會(huì)放棄每一個(gè)學(xué)生！要相信你的孩子一定會(huì)越來(lái)越好的！要相信你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的能力和影響！

作為一名教育工作者，在教育孩子方面，家長(zhǎng)們都是等小孩長(zhǎng)大了才有經(jīng)驗(yàn)，而老師是接觸了很多不同的學(xué)生肯定要比家長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)。就家長(zhǎng)會(huì)的功能來(lái)看，一定要避免分?jǐn)?shù)分析會(huì)，分析分?jǐn)?shù)更加適用于教師之間的教研究活動(dòng)。教師應(yīng)該首先在家長(zhǎng)會(huì)上提出自己的育人理念。用理念引領(lǐng)家長(zhǎng)前行，家長(zhǎng)和老師建立起和諧的關(guān)系，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為培養(yǎng)新一代人才做出貢獻(xiàn)！

（作者單位 廣東省廣州市廣外外校）