何純貴

摘 要：我國的科技日漸發(fā)達，信息技術在現(xiàn)代化教育中已經(jīng)普遍可見，因此小學數(shù)學課堂上多媒體技術的運用也很常見，這有利于吸引學生上課的注意力，提升學習興趣，從而提高教學效率和質(zhì)量。以多媒體技術為基礎，探索研究多媒體在數(shù)學教學中的有效運用的對策。

關鍵詞：多媒體；數(shù)學教學；興趣

自改革開放以來，我國的科技發(fā)展日新月異，在現(xiàn)代化教育中，多媒體已經(jīng)普遍被老師運用在教學中。所以下文中，我通過自身的教學經(jīng)驗談一下多媒體教學對小學數(shù)學教學的影響和應用對策。

一、利用多媒體技術，激發(fā)學生的學習興趣

由于小學生大多數(shù)都是有好奇心的，對新事物比較感興趣，因此，老師可以抓住這一普遍特點，在課堂上應用多媒體對學生所學知識進行情境創(chuàng)設，這樣課堂就變得有趣味性，學生的學習熱情也會高漲。比如，低年級的數(shù)學有上下結構認識的課程，老師就可以通過播放一些歌曲或者視頻，讓學生進行聯(lián)想，這樣不僅能夠讓學生在生動的情境中去掌握要學習的內(nèi)容，還能提高學生的學習積極性，激勵學生主動思考問題，把枯燥的數(shù)學問題從教材中分離出來，讓學生不僅能夠學習到知識，還能獲得學習方法，從而讓學生真正地認識到數(shù)學的偉大，把學習數(shù)學轉化為一種愛好，而不是負擔。

二、巧用多媒體教學，有效突破教學重點、難點

多媒體是一個可以播放音樂、視頻，展示圖形、文字等的多樣性設備?？梢詭椭档托W數(shù)學教學的難度，在課堂上讓學生綜合運用眼、耳、嘴等來進行知識的學習，帶動課堂的學習氣氛，孩子自然心情愉悅，學習效率也會大大提高。這樣的學生會主動思考問題，思維比較開闊，敢于創(chuàng)新和嘗試，學生知道學習的重點，使數(shù)學教學中的難點問題的解決變得輕松。比如，小學數(shù)學“圓的面積”的課程中，如果老師只是單純地應用數(shù)學工具來講解，學生會覺得難以理解，老師如果操作不好，很容易造成學生視覺上的認識偏差，這樣一來，學生自然也就不能完全掌握相關知識。如果運用多媒體教學，那么在進行細分時，視覺上不會產(chǎn)生偏差，而且更加生動形象，學生也愿意接受。

綜上所述，數(shù)學是科學的、抽象的。因此，在小學數(shù)學教學中充分運用多媒體來進行教學，這有利于課堂效率和質(zhì)量的提升，廣大教師應最大限度地發(fā)揮多媒體的強大作用，為我國現(xiàn)代化的教育改革作出貢獻。

參考文獻：

李霞，陸曄.數(shù)學教學中多媒體技術應用的再思考[J].現(xiàn)代教育科學：普教研究，2011（6）.

（作者單位 四川省江油市小溪壩鎮(zhèn)中心小學校）