王青鋒

“新課標”強調(diào)教學過程中師生相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。在課堂教學過程中，教師和學生如何成為真正的“學習共同體”？如何實現(xiàn)“人人參與，平等對話”？教師角色的轉(zhuǎn)換就顯得尤為重要。那么，教師在課堂教學中扮演什么樣的角色？才能建立師生間的互動互惠關系，促進課堂教學的和諧發(fā)展呢？

一、做一個寬容的傾聽者

“新課標”要求我們注重課堂上的交流，要交流就離不開傾聽。教師在與學生交流的過程中，或者因為擔心浪費時間完不成教學任務，或者因為不相信學生，怕學生提問偏離教學目標，總是迫不及待地打斷學生的話語，使課堂交流流于形式。這種交流只有命令與服從，只有灌輸與接受，沒有寬容，缺乏心平氣和的傾聽。那么，教師怎樣才能獲知學生內(nèi)心的需要、興趣和思想呢？傾聽與拒絕傾聽，是兩種截然不同的態(tài)度，得到的也是兩種截然不同的結(jié)果。其實，仔細想想，教育有時簡單得只需要一次充滿善意、理解與信任的傾聽。在現(xiàn)如今以學生為主體的課堂上，作為教師，應該在和學生對話中，平等、寬容地傾聽，就如同和自己的孩子對話一樣，只有這樣才能捕捉學生的“靈光一現(xiàn)”，收獲一份意外的驚喜。

二、做一個平等的朋友與合作者

在傳統(tǒng)的教學過程中，教師往往高高在上，是一個威嚴的管理者、統(tǒng)治者，課堂上制定了許許多多條條框框，扼殺了學生的個性和創(chuàng)造力。課程改革倡導的是和諧、平等、朋友式的新型師生關系，這就要求老師要放下師道尊嚴，彎下身子，充當學生學習的引導者、平等的合作者、貼心的知心者。教師要走近學生，和學生交流，和學生一起活動。在參與學生活動的過程中，要積極引導學生學會做人，激發(fā)其學習興趣，培養(yǎng)學生形成良好的思想品質(zhì)和思維習慣。

課程標準提出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間的對話過程。”鼓勵學生主動參與、嘗試發(fā)現(xiàn)、平等對話是課堂和諧發(fā)展的前提，只有學生輕松愉快地投入到教學活動中，教師全神關注學生，做他們的朋友和合作伙伴，學生的個性、思維、靈感才能調(diào)動起來，才能夠豐富多彩。

例如，在教學《尋找春天》一課時，以往我都會按照自己的思維照本宣科：“春天到了，你發(fā)現(xiàn)了什么？”學生大部分會說：“草發(fā)芽了，花開了，小朋友穿上毛衣脫掉棉衣了……”老一套，無一點新意，有強按牛頭喝水的意味。這次，我換了種方式。上課伊始，我對同學們說：“今天老師帶大家出去走走?！蓖瑢W們興致格外高。到了田野，這個拉我去看“小草探出頭了”，那個讓我去瞧“螞蟻出來了”，就連一個平時極其靦腆的小姑娘也偷偷地告訴我：“老師，你看月季花冒出紅紅的小芽，柳樹遠遠的好像有點綠。”

沒有了我講你聽、我問你答、我寫你抄，教師和孩子們一道玩、一同發(fā)現(xiàn)，教學任務輕松完成?！靶抡n標”要求教師平等地參與學生的一些活動，有效組織教學，做“平等中的首席”也是基于此吧。

三、做一個真誠的賞識者

蘇霍姆林斯基說過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進兒童好好學習的愿望?！睋Q句話說，好孩子是夸出來的。教師不光要做孩子們的朋友、傾聽者，更主要的是要關注學生成長與發(fā)展過程中的每一點進步，引導學生發(fā)現(xiàn)自己、賞識自己、肯定自己。

一位同事相當聰明，每天都會想出很多的點子來幫助別人，得到了領導、同事、下屬的好評，但是他的孩子做事磨磨蹭蹭，常被老師批評。有人借題發(fā)揮：雖然我的孩子學習不夠好，讓我生氣，但是看看他的孩子，我就感到很安慰了。而這位同事可以說是真正的賞識者，他這樣評價他的孩子：“我兒子雖然作業(yè)做得慢，但是他都會做，只是速度問題。這一點像我，我小時候也是這樣，反映遲緩，做事拖拉，被人稱為笨熊。16歲那年，因為一堂數(shù)學課被老師點名起來回答問題，忽然開竅。所以，我會耐心等著兒子開竅的那一天?！睂ψ约旱暮⒆邮沁@樣，對學生也一樣啊。賞識孩子吧，也許你的賞識與激勵正孕育著一批批優(yōu)秀的人才呢。

新課程背景下的課堂教學，要突破以往“教案劇”的影響。走進學生的內(nèi)心世界，教師要適時轉(zhuǎn)變角色，使課堂教學和諧、有序。只有充分發(fā)揮學生和教師的雙主體作用，我們的課堂教學才能充滿智慧和激情，充滿挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。

每一種花，遺傳基因的不同，決定了她是國色天香的牡丹，還是清香怡人的茉莉；是常開不敗的三角梅，還是轉(zhuǎn)瞬即逝的曇花。每一朵花，承受的陽光雨露不同，決定了她的花期長短；或盛開于春夏，或怒放于秋冬。2歲1個月說話不算晚，16歲懂事不算晚，甚至30歲開竅也不算晚。是花，總有盛開的時候，即使花季已過，也會在合適的時機綻放這一生最明艷的美麗；是正常人，總有開竅的一天。因此，不要急于拔苗助長，只需提供足夠的養(yǎng)分，然后靜靜等待，就像守候一朵花悄然開放……

讓我們懷揣著愛，懷揣著悉心、耐心與信心，靜靜地等待花兒嬌艷開放。