楊春嵐
作為一門語言學(xué)科,英語教學(xué)的目的在于使學(xué)生具備能夠使用常用英語進(jìn)行聽、說、讀、寫進(jìn)行交際的能力。從2014年開始的高考改革中,英語學(xué)科的寫作部分更從以往的25分增加到35分,題型也從比較簡單的提供信息式命題作文增加到對學(xué)生寫作能力和創(chuàng)造力要求更高的開放式作文,突顯了對寫作能力的更高要求。
面對這一高考要求的變化,高中英語教師必須更加充分意識到科學(xué)、系統(tǒng)地進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練的重要性和必要性,實(shí)踐出一套針對高考英語寫作行之有效的方法。本人在此擬根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談幾點(diǎn)對提高學(xué)生寫作水平的建議。
一、聽說領(lǐng)先,和口語訓(xùn)練相結(jié)合
為了讓學(xué)生寫作時(shí)有話可說,一定要在寫作前給足相應(yīng)的語言材料。聽說領(lǐng)先,把口語訓(xùn)練和寫作訓(xùn)練相結(jié)合是一種常用的方法。
在教學(xué)高中英語必修2第2單元Olympic Games的Using Language時(shí),我讓學(xué)生聽了Atlanta的故事,Atlanta在受到欺騙的情況下嫁給了Himones,然后我給學(xué)生設(shè)置了一個(gè)口語題目:What will happen if Atlanta finds out the truth?學(xué)生積極性高漲,熱烈討論之后,兩個(gè)學(xué)生發(fā)表了他們的看法,筆者趁熱打鐵,以此為寫作訓(xùn)練的題目。因?yàn)閷W(xué)生對此有了充分的準(zhǔn)備,也對此題目有濃厚的興趣,因此作文完成得質(zhì)量較高。在教學(xué)必修2第3單元Computer的Warming Up時(shí),學(xué)生根據(jù)自己和身邊的經(jīng)驗(yàn),討論the Advantages and Disadvantages of Computers,學(xué)生在班上進(jìn)行演講,筆者適時(shí)點(diǎn)評,提出建議和寫作的基本要求,讓學(xué)生以此為題目進(jìn)行寫作訓(xùn)練。
二、閱讀材料,精讀多寫相結(jié)合
寫作訓(xùn)練和閱讀材料相結(jié)合,不僅可以拓展學(xué)生的創(chuàng)造力,同時(shí)讓學(xué)生具備充足的寫作材料,還能對教材內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。這類訓(xùn)練形式多樣,比如對教材上的精讀材料進(jìn)行縮寫、擴(kuò)寫或改寫。
在教學(xué)必修2第一單元的Cultural Relics的第一篇精讀材料后,筆者讓學(xué)生retell主要內(nèi)容,要求概括到100字左右,然后以此布置寫作作業(yè)。第二單元Olympic Games的第一篇精讀材料是一篇采訪,學(xué)完后我讓學(xué)生以第一人稱的口吻記敘采訪的主要內(nèi)容。
英語寫作對學(xué)生來說是一項(xiàng)相對困難的事情。實(shí)踐證明,這樣的寫作訓(xùn)練易于激發(fā)學(xué)生的興趣,化難為易,使學(xué)生有話可說,為今后更為復(fù)雜的寫作訓(xùn)練打下良好的基礎(chǔ)。
三、限時(shí)訓(xùn)練,課內(nèi)外相結(jié)合
高考要求在半小時(shí)左右完成35分的英語作文,因此限時(shí)訓(xùn)練是必要的。但高中課程時(shí)間緊,不可能有大量的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間。筆者通常兩周一次進(jìn)行課堂限時(shí)作文,但每周布置一到兩次課外作文,以保證教學(xué)進(jìn)度和訓(xùn)練量。
四、命題作文,開放式作文相結(jié)合
開放式作文訓(xùn)練亦即以上談到的各種訓(xùn)練方式。但是要寫出高質(zhì)量的英語作文,還需進(jìn)行各種類型作文的規(guī)范訓(xùn)練,比如書信、電子郵件、通知、日記等應(yīng)用文、說明文、記敘文和議論文。教師要根據(jù)各種文體教會(huì)學(xué)生把握其寫作特點(diǎn)和規(guī)律,進(jìn)行規(guī)范訓(xùn)練,仔細(xì)點(diǎn)評,選出優(yōu)秀的范例讓學(xué)生背誦和仿寫。寫作實(shí)踐和背誦范例相結(jié)合,能迅速提高學(xué)生寫命題作文的技能。
五、記住八字訣,斬獲作文高分技能
高考作文要獲得高分需要一些基本技巧,比如長短句結(jié)合,恰當(dāng)使用高級句式和高級詞匯,段落設(shè)計(jì)等。另外,書寫清楚美觀是獲得高分非常重要的因素。
筆者在寫作訓(xùn)練中,要求學(xué)生記住“八”字訣:齊全、正確、連貫、美觀?!褒R全”,即不能漏掉必須的任何一個(gè)要點(diǎn);“正確”,即單詞拼寫、句子結(jié)構(gòu)要準(zhǔn)確,特別是在首尾段;“連貫”,即運(yùn)用一些相關(guān)的短語和句子進(jìn)行承上啟下,使文章讀起來自然、流暢,比如As far as Im concerned, On the one hand, on the other hand之類;“美觀”指清楚、干凈、流暢的書寫和恰當(dāng)?shù)姆侄?。語言是一門藝術(shù),不僅要用于交流,還要用于欣賞,因此“美觀”是能夠欣賞的必備條件。如果不能作到“美觀”,必須要書寫清楚,易于辨認(rèn),閱卷老師才能給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。
要達(dá)到上述要求,教師必須堅(jiān)持長期精心講評,循序漸進(jìn)地逐步訓(xùn)練。筆者的做法是每次作文后分別根據(jù)書寫質(zhì)量和內(nèi)容質(zhì)量進(jìn)行分類點(diǎn)評,優(yōu)秀的展覽,不合格的重寫或抄寫并背誦范例。范例一般從班級中優(yōu)秀學(xué)生中選出,這樣利于激勵(lì)學(xué)生。
高中英語寫作訓(xùn)練是一項(xiàng)長期的、艱巨的任務(wù),但只要科學(xué)地、系統(tǒng)地訓(xùn)練,不僅能在高考中獲取高分,也能真正訓(xùn)練學(xué)生的書面交流能力,為學(xué)生寫作的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。