劉巧花

摘要：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，獲得化學(xué)知識和實驗技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)做好每一個演示實驗，并在課堂教學(xué)、課外活動中，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，教會他們?nèi)绾斡^察。不斷提高他們的觀察能力。實驗?zāi)芰κ怯心康牡卦谌藶榭刂茥l件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)化學(xué)變化規(guī)律的能力。實驗?zāi)芰劝▽嶒灢僮髂芰?，又包括推理、計算、對?shù)據(jù)分析處理以及對實驗結(jié)論歸納總結(jié)、準(zhǔn)確表述的能力。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué) 實驗教學(xué)

一、領(lǐng)會新課標(biāo)精神，充分認(rèn)識化學(xué)實驗教學(xué)的重要性

新課標(biāo)從義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，面向大多數(shù)學(xué)校和大多數(shù)學(xué)生，著眼于提高全民族的素質(zhì)。特別突出強(qiáng)調(diào)要重視情感領(lǐng)域的教學(xué)和對學(xué)生能力及創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。加強(qiáng)了化學(xué)實驗，把演示實驗列入新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容。新課標(biāo)列出演示實驗要求教師必須在規(guī)定的教學(xué)時間內(nèi)積極創(chuàng)造條件，努力完成。

在教學(xué)要求中除了“使用儀器的技能”和“實驗操作的技能”外，還把“要求學(xué)生初步學(xué)會觀察和記錄實驗現(xiàn)象，能夠根據(jù)實驗現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論，并如實書寫實驗報告”。以及“要求學(xué)生遵守實驗室規(guī)則，注意安全操作”，也規(guī)定為實驗的教學(xué)要求，體現(xiàn)了實驗教學(xué)的整體功能，其目的在于轉(zhuǎn)變教育思想和教學(xué)觀念，真正變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。教師應(yīng)深刻領(lǐng)會新新課標(biāo)神，通過實驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，把化學(xué)實驗的教學(xué)與理論、元素化合物知識的教學(xué)與思想政治教育，以及情感、能力、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合起來，達(dá)到全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性

初中學(xué)生年齡的特點是好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。教育家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)材料的興趣?！奔訌?qiáng)演示實驗，學(xué)生實驗，適當(dāng)采用電化教學(xué)手段，利用各種教學(xué)掛圖、表格，盡可能把課本知識與日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、解決問題的能力。

強(qiáng)化演示實驗教學(xué)：課堂教學(xué)中的演示實驗，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。對教材中的演示實驗，力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練并對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟M(jìn)行適當(dāng)?shù)难a充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實驗效果。

開發(fā)家庭小實驗：家庭小實驗的引入使課堂教學(xué)延伸至課外，它對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鞏固知識技能、培養(yǎng)能力、開發(fā)智力起到一定作用。

開展形式多樣的課外實驗活動：組織化學(xué)興趣小組是開展課外活動的很好方式，興趣小組活動除了舉辦擴(kuò)展課內(nèi)所學(xué)過的知識內(nèi)容的專題講座外，還以做化學(xué)趣味實驗，制作實驗教具、組織參觀、進(jìn)行社會調(diào)查等多種形式展開。豐富的課外興趣小組活動，使學(xué)生受益非淺。

創(chuàng)設(shè)化學(xué)實驗教學(xué)情景：設(shè)置問題情景，激發(fā)學(xué)生的實驗興趣。設(shè)置真實情景，解決實際問題。設(shè)置實驗探究情景，培養(yǎng)實驗探究能力?；瘜W(xué)實驗教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)一定要結(jié)合具體的化學(xué)實驗教學(xué)內(nèi)容的特點，有針對性的采取不同形式的教學(xué)情景和有效的教學(xué)策略。

三、養(yǎng)成良好實驗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新精神

化學(xué)是一門實驗科學(xué)。實驗是化學(xué)的靈魂，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的源泉之一，是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力的重要方法和手段。在初中化學(xué)實驗教學(xué)中使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣；是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。教學(xué)中注重從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對如何觀察、記錄實驗現(xiàn)象、填寫實驗報告等加以具體指導(dǎo)。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。觀察是人們有效地探索世界、認(rèn)識事物的首要能力素質(zhì)，被稱為智力的窗口和認(rèn)識的起始點?；瘜W(xué)實驗為發(fā)展學(xué)生的觀察能力提供了豐富的材料和廣泛的途徑。因此，在進(jìn)行實驗觀察時，首先要讓學(xué)生明確觀察的目的并制定周密的觀察計劃、有步驟、有重點地進(jìn)行觀察。

培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。思維是智力的核心，思維能力的培養(yǎng)對學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展都有重要的意義。實驗教學(xué)中，通過引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康暮驮碜孕性O(shè)計實驗，不但能培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的實驗?zāi)芰?，并且在實驗操作過程中，能使他們的創(chuàng)造性思維得以發(fā)展。

培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力。培養(yǎng)學(xué)生的實驗?zāi)芰?，對于幫助他們學(xué)好化學(xué)和其它自然科學(xué)知識有重要意義。學(xué)生通過自主參與類似于科學(xué)實驗研究的學(xué)習(xí)活動，獲得自身體會，逐步形成善于質(zhì)疑、樂于探究、勤于動手、努力求知的態(tài)度，從而促使學(xué)生形成良好的實驗設(shè)計習(xí)慣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和化學(xué)實踐能力。

總之，化學(xué)實驗是理論和實踐的結(jié)合點，是體現(xiàn)人的認(rèn)識過程從思維創(chuàng)新再創(chuàng)造應(yīng)用的最深動典范。在化學(xué)實驗教學(xué)中，不但要體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，而且應(yīng)給學(xué)生提供更多的思維空間，優(yōu)化實驗環(huán)境，鼓勵學(xué)生以積極求實的態(tài)度，刻苦鉆研的精神，敢于提出問題、大膽假設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，充分喚起學(xué)生的思維，提高學(xué)生懂得實驗設(shè)計能力，促進(jìn)思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。