郎素云

摘 要：復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)要方法得當(dāng)，否則，就會(huì)變成一只無(wú)頭蒼蠅，沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：自主性；針對(duì)性；限定性；高效率

如何復(fù)習(xí)初三數(shù)學(xué)，是擺在即將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段的初三學(xué)生面前的一個(gè)難題。其實(shí)，復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)并不難。我認(rèn)為復(fù)習(xí)好數(shù)學(xué)要掌握下面幾招：

一、充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性

在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生積極，主動(dòng)參與復(fù)習(xí)全過(guò)程，特別是要讓學(xué)生參與歸納，整理的過(guò)程，不要用教師的歸納代替學(xué)生的整理。在復(fù)習(xí)中要體現(xiàn)：知識(shí)讓學(xué)生梳理；規(guī)律讓學(xué)生尋找；錯(cuò)誤讓學(xué)生判斷。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、要重點(diǎn)突出，有針對(duì)性

復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn)，針對(duì)性強(qiáng)，注重實(shí)效。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，首先，要注意全班學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，其次，是要針對(duì)個(gè)別學(xué)生的存在問(wèn)題。要緊扣知識(shí)的易混點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，做到有的放矢，對(duì)癥下藥。必要時(shí)還要做好筆記，并通過(guò)一些練習(xí)題加以鞏固。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，單記概念、定理，公式背熟，無(wú)法解決實(shí)際問(wèn)題，只有通過(guò)練來(lái)減少運(yùn)算中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

三、要認(rèn)真審題

審題是我們解題的關(guān)鍵，不可忽視，在解題前必須審清題意，分析條件和結(jié)論，并且根據(jù)條件和結(jié)論進(jìn)行聯(lián)想；以前遇到過(guò)類(lèi)似或者部分類(lèi)似的問(wèn)題嗎？當(dāng)時(shí)是用什么方法解決的？在這里還有效嗎？等等。通過(guò)聯(lián)想構(gòu)建解題思路，設(shè)計(jì)解題程序，把握解題要點(diǎn)，為正確快速解題掃清障礙，奠定基礎(chǔ)。

四、限定時(shí)間，一氣呵成

常聽(tīng)同學(xué)抱怨我會(huì)做，就是沒(méi)有時(shí)間了。了解下來(lái)，問(wèn)題大多是想做就做些，不想做就玩會(huì)兒；或者慢條斯理，認(rèn)為時(shí)間還有的是，等會(huì)再完成。有一次，作業(yè)量并不大，可是有位同學(xué)居然沒(méi)完成，他坦誠(chéng)地說(shuō)，晚上應(yīng)該花上半小時(shí)就能完成，可是當(dāng)走到電視前時(shí)，就自我安慰，看會(huì)吧，睡前再做，睡前又想早自習(xí)再做吧。就這樣，一次次往后拖，直到老師上課還沒(méi)有完成。

但是大部分同學(xué)還是對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)高度重視，應(yīng)對(duì)自如，甚至還學(xué)有余力，額外做了些提高題，所以，他們經(jīng)常要求老師多布置作業(yè)，調(diào)查下來(lái)，有兩個(gè)是他們的共同特點(diǎn)：一是他們作業(yè)限時(shí)完成，不拖拉，干凈利落，遇到困難，待各項(xiàng)任務(wù)基本完成后，再進(jìn)行鉆研。另一方面，他們做到了心動(dòng)不如行動(dòng)。他們拿到問(wèn)題，常常是立即投入戰(zhàn)斗，而不是去想今天有多少作業(yè)需要多少時(shí)間，難度是否太大，能不能完成得了等等。所以，在平日的學(xué)習(xí)中，要保質(zhì)保量，才能應(yīng)對(duì)將來(lái)的中考。

五、做好反思，提高效益

實(shí)踐證明，解題后反思是提高效益的有效途徑。首先，要反思題意。其次，要反思錯(cuò)誤。要用批評(píng)的眼光去看待自己的解題過(guò)程，看看思路是否有問(wèn)題，概念使用是否正確，計(jì)算是否有失誤，思考是否周密等等。有時(shí)需要從不同的角度去思考，不同的方法去演算更能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。要反思方法，解完題后再思考，由于對(duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)有了一定的高度，所以思考出的新方法常常更為簡(jiǎn)捷，巧妙。

總之，復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)要有方法、計(jì)劃和合理的安排。復(fù)習(xí)時(shí)，有些同學(xué)就感到頭疼，于是，東看看西翻翻，一天下來(lái)，不知道自己學(xué)了什么。因此，每個(gè)同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂出合理的復(fù)習(xí)方法、目標(biāo)；沒(méi)有方法，就會(huì)變成一只無(wú)頭蒼蠅；沒(méi)有目標(biāo)就沒(méi)有動(dòng)力，只要我們方法得當(dāng)，就會(huì)收到事半功倍的效果。

（作者單位 河北省石家莊市第四十九中學(xué)）