單云霞

俄羅斯著名的思想教育家烏申斯基說(shuō)：“人的好習(xí)慣就是在銀行里存入了一筆錢，你可以隨時(shí)提取它的利息，享用一生。一個(gè)人的壞習(xí)慣就好象欠了別人的一筆利貸，老在還款，老是還不清，最后逼得人走入歧途。這個(gè)比喻非常好，培養(yǎng)孩子財(cái)富。怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？

一、父母要一身作則

父母是孩子的終身老師，其一言一行都對(duì)孩子品質(zhì)的形成，行為的培養(yǎng)起重要作用。常聽(tīng)有的家長(zhǎng)說(shuō)我的孩子平時(shí)愛(ài)看電視，豈不知家長(zhǎng)就是個(gè)電視迷，一回到家就坐在電視機(jī)前津津有味地看著。但自己確一個(gè)勁地讓孩子去看書(shū)，去學(xué)習(xí)，想一想孩子能認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？為了給孩子一個(gè)榜樣，父母應(yīng)在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)自己也“充充電”這樣孩子的學(xué)習(xí)積極興就帶動(dòng)起來(lái)了。還有的家長(zhǎng)說(shuō)，孩子說(shuō)臟話、粗話，原因是什么，就是因?yàn)榧议L(zhǎng)不注意自己的言行，無(wú)行中也影響了孩子。因此家長(zhǎng)要用自己的言行來(lái)影響孩子，要求孩子做到的自己也必須做到，因?yàn)楹⒆泳褪悄愕囊幻骁R子。能夠清楚地反映你自己的形象。

記得在一次假期，我們一家三口去公園玩，當(dāng)我們乘坐的公交車剛開(kāi)出不久，上來(lái)一位抱孩子的母親，孩子的爸爸連忙站起來(lái)把座位讓給年輕的母親。我利用這次好機(jī)會(huì)教育孩子，汽車不停地行駛，媽媽抱著寶寶很累，腳站不穩(wěn)也很危險(xiǎn)。當(dāng)你小的時(shí)候媽媽抱著你坐公交車也有好多人象爸爸一樣為我們讓位。以后你長(zhǎng)大了也要象爸爸一樣，遇到老人或抱孩子的都要讓座。從此以后，我們遇到此類的事情很多，但孩子都能很高興地把方便讓給別人。

為了使孩子有一個(gè)關(guān)心、愛(ài)護(hù)他人之心這個(gè)習(xí)慣，每一次我們帶她出去遇到路邊乞討的，我總會(huì)給他們一些零錢，讓孩子感受世間人的溫暖。5.12大地震時(shí)，我們特地帶著孩子去捐款，小小年紀(jì)的她就知道別人有了困難我們就應(yīng)該伸出援助之手去幫他們，久而久之，這種愛(ài)心已經(jīng)成為一種習(xí)慣，一種愛(ài)的習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ)，喜歡探索、勤于思考的習(xí)慣是他們未來(lái)創(chuàng)新的基本素養(yǎng)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)需要有好的環(huán)境。孩子愛(ài)學(xué)習(xí)不是天生的，而是后天培養(yǎng)過(guò)程中逐步形成的。父母的榜樣作用是十分重要的。不要小看家庭教育的力量，培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣必須從家長(zhǎng)做起。讓孩子專心學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)就要做到專心做事，讓孩子喜歡閱讀，家長(zhǎng)除了為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境，還要身體力行，享受閱讀的樂(lè)趣，讓孩子做事有始有終，家長(zhǎng)就要做事不能輕易放棄，虎頭蛇尾?？傊议L(zhǎng)是孩子的一面旗幟，培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，成人必須“從我做起”。

二、從小事做起

孩子要養(yǎng)成良好的習(xí)慣就要從小事做起，生活中每一個(gè)環(huán)節(jié)都存在著教育的機(jī)會(huì)，都不放過(guò)。如不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不折花踩草，和同伴友好相處，節(jié)約用水、電，珍惜別人的勞動(dòng)成果等。我曾看到一則小故事，加加林為什么會(huì)成為人類第一個(gè)踏上月球的宇航員，他原來(lái)是個(gè)替補(bǔ)，在幾位候選宇航員參觀飛船時(shí)，只有加加林在走進(jìn)飛船時(shí)脫去了鞋子，飛船的總工程師認(rèn)為他最愛(ài)惜自已的勞動(dòng)成果，便力推加加林，可以說(shuō)，就是因?yàn)檫@個(gè)細(xì)節(jié)、小事，使他成功。另外，在一個(gè)大公司招聘高級(jí)管理人員時(shí)，有成千上萬(wàn)個(gè)博士生去應(yīng)聘，而最后老板決定要一個(gè)本科生。因?yàn)樵趹?yīng)聘時(shí)門(mén)口有一張廢紙，這個(gè)本科生隨手把它撿起放入旁邊的垃圾箱。

因此，我們要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣，就從生活中最簡(jiǎn)單、最基本的小事做起，只要我們能持之以恒地從小事做起，一定能達(dá)到“促其思、曉其理”、“激其情、導(dǎo)其行”的教育效果。

譬如平時(shí)我們帶孩子去公園，教育幼兒花草是令人觀賞的，隨便采摘是不道德的行為。在家幼兒玩過(guò)玩具后自己自覺(jué)地收拾起來(lái)，在哪兒拿，在哪兒放，以便下次用。節(jié)約用水，讓幼兒知道地球上可飲用的淡水已所勝剩無(wú)幾，我們要節(jié)約用水，做到一水多用等。久而久之，這種習(xí)慣已根深蒂固，良好的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。

越來(lái)越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定了人的工作效率和生活質(zhì)量。并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福。

三、正面教育耐心指導(dǎo)

良好的衛(wèi)生習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，一旦形成陋習(xí)，長(zhǎng)大改起來(lái)很難了。聽(tīng)一位朋友說(shuō)：“她和一位具有碩士學(xué)位的記者出來(lái)出差，走在路上，這位先生"啪啪"一口痰吐在地上，問(wèn)他為什么不吐在紙上，他不好意思地說(shuō)："習(xí)慣了"?！碑?dāng)習(xí)慣成了自然，真是想改也不容易。特別是近幾年各種傳染病的流行，“非典”“手足口病”今年的“禽流感”等，威脅著人們的健康。但專家說(shuō)這些并不可怕，可防可治。最基本的養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，當(dāng)好習(xí)慣成了自然，就會(huì)真正筑起抵抗各種病毒的形成。

我們幼兒園的孩子年齡小，更應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行良好的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)，最好的方法是用正面的教育、耐心指導(dǎo)，孩子喜歡聽(tīng)故事就用故事或兒歌等形式，去正面教育幼兒講衛(wèi)生的習(xí)慣。還可用課間游戲時(shí)，看看誰(shuí)的小手最干凈，來(lái)組織幼兒洗手比賽，看看誰(shuí)的方法正確又洗的干凈。不時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)不講衛(wèi)生的孩子我們要耐心地教育指導(dǎo)。讓他當(dāng)小老師檢查誰(shuí)的小手洗的干凈等?，F(xiàn)在連小班的孩子都非常講衛(wèi)生，真正做到了從小養(yǎng)成不洗手不吃東西難受，隨地吐痰惡心，亂扔垃圾難為情的好習(xí)慣。

再如小班的孩子喜歡在墻上亂涂亂畫(huà)，如果你要說(shuō)孩子別在墻上亂畫(huà)，這時(shí)使孩子腦子里產(chǎn)生的就是亂畫(huà)的感覺(jué)。而正面教育的話就不一樣了：你瞧，這墻多干凈呀，孩子就會(huì)產(chǎn)生一種干凈的感覺(jué)，負(fù)面的東西說(shuō)的太多了，腦子里出現(xiàn)負(fù)面的東西也就會(huì)越來(lái)越多。班里有一個(gè)愛(ài)打人的小朋友，每次媽媽送她來(lái)園都千叮嚀萬(wàn)囑咐不要打人，但每天她都會(huì)打人，后來(lái)媽媽換種方式說(shuō)媽媽知道你是個(gè)禮貌的孩子，能和小朋友友好相處，瞧你的朋友越來(lái)越多，他們都喜歡和你交朋友，漸漸地這個(gè)孩子不打人了，成了人人喜歡的孩子。

總之，好的習(xí)慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的，要小事不放松，一點(diǎn)一滴地努力，堅(jiān)持不懈。事實(shí)證名，人的成功取決于人的能力，而人的能力來(lái)自于習(xí)慣的養(yǎng)成。只要我們抓住這個(gè)根本，孩子未來(lái)的發(fā)展一定是理想的。孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，從現(xiàn)在開(kāi)始。

參考文獻(xiàn)：

把孩子培養(yǎng)成財(cái)富---知心姐姐盧勤

幼教博覽---2006.10月