陳志平

摘 要：在中考中，任何一門學(xué)科成績(jī)的好壞都將直接決定著學(xué)生的未來(lái)。這也讓中考的攻堅(jiān)戰(zhàn)愈演愈烈！化學(xué)自然也不例外。為此，如何在中考總復(fù)習(xí)當(dāng)中讓學(xué)生對(duì)化學(xué)更加投入，更切實(shí)有效地提高成績(jī)，以便在中考立于不敗之地，自然成為所有化學(xué)教師關(guān)注的焦點(diǎn)。在此，就大家所關(guān)注的問(wèn)題談?wù)勏敕ê妥龇?，希望能與大家共勉！

關(guān)鍵詞：中考；化學(xué)；復(fù)習(xí)；策略

一、應(yīng)該做好學(xué)生特別是后進(jìn)生的思想動(dòng)員工作

思想是行動(dòng)的先驅(qū)。只有有了思想上的重視，才會(huì)有行動(dòng)上的付出。如果思想上沒(méi)有重視，而是被逼無(wú)奈在行事，那就是做表面文章，根本沒(méi)有任何效率可言。所以，如何做好學(xué)生思想動(dòng)員工作，讓他們真正意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，進(jìn)而積極、主動(dòng)地投入到緊張而關(guān)鍵的中考總復(fù)習(xí)當(dāng)中，為中考以至今后的學(xué)習(xí)起了一個(gè)很好的鋪墊作用。

在新課傳授階段，不可必免地會(huì)涌現(xiàn)出一些對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握不好甚至是皮毛都不沾的學(xué)生。如果進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)他們不聞不問(wèn)，他們將會(huì)徹底放棄，從而導(dǎo)致復(fù)習(xí)一開始便舉步維艱，那后續(xù)的障礙更是不言而喻了！因而，了解和關(guān)注這個(gè)群體理應(yīng)首當(dāng)其沖。要讓他們清楚地知道，中考第一輪復(fù)習(xí)仍然會(huì)將之前的所有基礎(chǔ)知識(shí)再加以詳細(xì)地講解和分析。所以每個(gè)學(xué)生都還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)當(dāng)初的不足和遺漏，不會(huì)感覺(jué)被人拋于千里之外，從而心里自然能夠得到安慰和平衡，行動(dòng)上必將同步進(jìn)行。

二、應(yīng)該樹立起學(xué)生高度的自信心

在這里，我們可以引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行鼓動(dòng)性的分析，讓他們強(qiáng)烈感覺(jué)成功就在眼前。

化學(xué)是從初三學(xué)年才開始接觸的一門新學(xué)科，其學(xué)習(xí)時(shí)間短，涉及內(nèi)容少，興趣吸引高，難度要求低，比起其他科目，學(xué)起來(lái)要輕松得多，即使要查缺補(bǔ)漏也容易得多。這樣學(xué)生自然就不會(huì)滋生厭煩甚至是恐懼的心理，從而為我們的工作開展打開了一扇寬敞的大門。

化學(xué)相對(duì)其他科目而言，復(fù)習(xí)時(shí)間還是比較充分的，基本不存在“只能趕進(jìn)度，無(wú)法顧結(jié)果”的糟糕局面。這樣一來(lái)，能給學(xué)生騰出更多的時(shí)間和空間，讓他們自由吸收和消化，自然使得復(fù)習(xí)效果更加顯著，成績(jī)提高更加可喜。

可以舉一些往屆經(jīng)歷過(guò)總復(fù)習(xí)之后在中考時(shí)殺出的“黑馬”，條件允許的話，請(qǐng)出一些來(lái)現(xiàn)身說(shuō)法，讓在場(chǎng)學(xué)生深受感染，以此來(lái)激發(fā)他們潛在的無(wú)以迸發(fā)的欲望，從而讓信心加倍地膨脹。這樣的效果遠(yuǎn)比我們費(fèi)盡口舌要強(qiáng)出千百倍！

只要我們善于用真實(shí)的事例、真摯的情感、深入的分析來(lái)感染學(xué)生，讓他們激情四射，就算平時(shí)再不起眼的學(xué)生都有可能成為耀眼的未來(lái)之星！

三、應(yīng)該規(guī)劃好復(fù)習(xí)進(jìn)度，并有條不紊地開展復(fù)習(xí)計(jì)劃

根據(jù)十幾年的畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人認(rèn)為可以將中考總復(fù)習(xí)工作分成三個(gè)階段。

1.從新課結(jié)束到全區(qū)質(zhì)量檢查，時(shí)間安排一個(gè)月左右

本輪復(fù)習(xí)全部側(cè)重于課本基礎(chǔ)知識(shí)，可以把九年級(jí)化學(xué)所有相關(guān)知識(shí)點(diǎn)以填空的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，并且注上具體的教材頁(yè)碼，即使再不會(huì)的學(xué)生也能夠以這種最便捷的途徑迅速找到答案，從而避免因做不來(lái)而去“拷貝”別人勞動(dòng)成果，甚至干脆放棄的不良風(fēng)氣。這樣既減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)又滿足了他們的成就感，可謂事半功倍！

2.從全區(qū)質(zhì)量檢查到全市質(zhì)量檢查，時(shí)間安排一個(gè)月左右

本輪復(fù)習(xí)全部以專題進(jìn)行。根據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求和《考試說(shuō)明》的精神，結(jié)合本地近年來(lái)的中考方向和模式，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，把所有內(nèi)容歸納成一個(gè)個(gè)相應(yīng)的專題。這其中設(shè)有“考點(diǎn)分析”“中考分值”“實(shí)戰(zhàn)演練”三個(gè)部分，讓學(xué)生明確中考“考什么”“考多少”“怎么考”，從而更清楚復(fù)習(xí)的方向和方法，以此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中考的適應(yīng)能力。

3.全市質(zhì)量檢查到初中升學(xué)考試，時(shí)間安排一個(gè)月左右

本輪注重中考考題考點(diǎn)指導(dǎo)針對(duì)那些?？家族e(cuò)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的分析，讓學(xué)生充分明確解題思路和方向，做到“避免老錯(cuò)誤、解決新問(wèn)題”。這樣便能減少失分，增加得分。

四、應(yīng)該分層次教學(xué)，以期做到“轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、強(qiáng)化中等生、優(yōu)化尖子生”

在任何時(shí)段，都應(yīng)關(guān)注“后進(jìn)生”。因?yàn)檫@個(gè)群體是最有進(jìn)步和提升空間的，因而也是最不容小視的。作為教育教學(xué)的引導(dǎo)者和管理者，我們更應(yīng)該義不容辭地對(duì)他們加大感情投入，盡可能多地深入溝通、坦誠(chéng)交流，以此感化和帶動(dòng)他們主動(dòng)并真正走入我們的學(xué)科當(dāng)中。同時(shí)繼續(xù)鼓勵(lì)好的學(xué)生對(duì)他們多做一些力所能及的幫助，形成“幫扶結(jié)對(duì)，共同進(jìn)步”的良好風(fēng)氣。有了這種和諧、積極的氛圍和環(huán)境，何愁成績(jī)上不來(lái)！

“中等生”絕對(duì)是一個(gè)班級(jí)的強(qiáng)大中堅(jiān)力量。它往往以龐大的隊(duì)伍直接影響著整個(gè)教學(xué)成效。因此，我們應(yīng)該在穩(wěn)定他們的同時(shí)，不斷努力以各種方式方法助他們一臂之力，充分挖掘他們潛在的巨大能量，讓他們能夠竭盡所能強(qiáng)大自己。

“優(yōu)化尖子生”，這是一個(gè)完成高質(zhì)量教學(xué)的永恒話題。但是“尖子生”的發(fā)展空間已經(jīng)比較狹小，這就要求我們教師更要有淵博的專業(yè)知識(shí)和指導(dǎo)技巧，特別是在選材方面，更是要精挑細(xì)選，才能夠順利幫助他們實(shí)現(xiàn)“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。

相信所有初三化學(xué)教師在畢業(yè)班的激烈競(jìng)爭(zhēng)和艱苦磨煉下，在新形勢(shì)的教育教學(xué)改革模式下，在新時(shí)代的人才培養(yǎng)要求下，能探索出更多更好的中考總復(fù)習(xí)之路，使得我們的中考化學(xué)成績(jī)百花齊放，永續(xù)輝煌！

（作者單位 福建省泉州市第十一中學(xué)）