鄧褒華

興趣是最好的老師，學(xué)生濃厚的興趣是學(xué)習(xí)成功的一半。多年來在物理教學(xué)中，我把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為提高物理教學(xué)質(zhì)量的突破口，取得了較好的效果，現(xiàn)將幾點(diǎn)體會(huì)與同行交流，以達(dá)拋磚引玉。

一、選擇新穎別致的教學(xué)內(nèi)容

豐富、有趣、新穎、別致的教學(xué)內(nèi)容能使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感，引出好奇心，激起同學(xué)們的濃厚興趣，他們就會(huì)愿意學(xué)，喜歡鉆，自主探索知識(shí)奧妙，從而激發(fā)起更高的求知欲，這對(duì)于物理概念的形成、物理規(guī)律的掌握會(huì)起到積極促進(jìn)作用。講相對(duì)運(yùn)動(dòng)，舉第一次世界大戰(zhàn)時(shí)法國飛行員在高空用手抓住一顆德國的子彈的真實(shí)故事；便可使原本比較枯燥抽象的授課內(nèi)容變得生動(dòng)有趣、形象逼真，產(chǎn)生很強(qiáng)的感召力，使課堂氣氛活躍。

二、選擇靈活多變的教學(xué)方法

三維目標(biāo)確定后，教學(xué)方法的恰當(dāng)與否將起著決定性的作用，教師要根據(jù)授課類型、知識(shí)內(nèi)容、學(xué)生基礎(chǔ)的不同，設(shè)計(jì)相應(yīng)的最優(yōu)教學(xué)方法，最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。例如，分子動(dòng)理論抽象、難懂，在處理這一教材時(shí)，就不能一下子正面接觸課題，而要采取迂回包抄、分步到位的方法，才可能化難為易，過渡自然；再比如，機(jī)械能守恒定律，應(yīng)用廣泛，如果采取設(shè)疑置障、邊講邊練邊議的方法，引學(xué)生下深海，入迷宮，參與教學(xué)，一定會(huì)使學(xué)生興趣盎然。

三、選擇形象幽默的教學(xué)語言

講究語言藝術(shù)，不但能激發(fā)興趣還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)教學(xué)信息的吸收，而且會(huì)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)起到緩沖軟化的作用。語言形象準(zhǔn)確，物理研究對(duì)象就會(huì)更加形象逼真；語言幽默、有趣，能使同學(xué)們歡暢樂學(xué)；語言生動(dòng)、簡(jiǎn)練，會(huì)讓人生智開竅。所以教學(xué)語言盡量做到生動(dòng)、形象、幽默、準(zhǔn)確、親切、清晰、簡(jiǎn)練、有趣，加深了學(xué)生的記憶。

四、選擇操作實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練

中學(xué)生朝氣蓬勃，愛動(dòng)性強(qiáng)，好奇心盛，實(shí)驗(yàn)對(duì)他們有很強(qiáng)的吸引力，在實(shí)驗(yàn)過程中，同學(xué)們既得動(dòng)手，又得動(dòng)腦，不僅要想是什么？還要想為什么，學(xué)生的創(chuàng)造性思維會(huì)得到迅速全面的發(fā)展。對(duì)于物理教師來講，除學(xué)生實(shí)驗(yàn)必須全部做以外，還應(yīng)想方設(shè)法自制教具，改造實(shí)驗(yàn)，把演示實(shí)驗(yàn)盡可能多地變成學(xué)生實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)多一些，使其手之所演、目之所視、耳之所聽、鼻之所嗅、心之所想融為一體。這樣做，一可加深理解，二可增強(qiáng)記憶，三可提高興趣。

五、準(zhǔn)確收集學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋及時(shí)講評(píng)

反饋是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，它對(duì)于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，大面積提高教學(xué)質(zhì)量起著重要的作用，課堂提問，板演搶答、實(shí)驗(yàn)操作，章節(jié)小測(cè)、作業(yè)批改、評(píng)教評(píng)學(xué)等即時(shí)反饋和延時(shí)反饋相間進(jìn)行，互補(bǔ)長(zhǎng)短。即時(shí)反饋貴在迅速及時(shí)，趁熱打鐵，把同學(xué)已激起的思維高潮推向更高一層、更深一步，極大地增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；延時(shí)反饋，好在反復(fù)實(shí)踐，功多底深，反饋信息準(zhǔn)確性高，時(shí)效性長(zhǎng)，為改進(jìn)信息再次輸入的內(nèi)容方式提供實(shí)踐依據(jù)，更能結(jié)合學(xué)情，有的放矢，但兩者反饋都必須及時(shí)、準(zhǔn)確，早接收反饋信息，就會(huì)早把錯(cuò)誤消滅在萌芽之中，少走彎路，同時(shí)使正確的東西早發(fā)揚(yáng)光大。

六、開展多種多樣的課外活動(dòng)

隨著學(xué)生的年齡增長(zhǎng)，同學(xué)們自我意識(shí)濃厚，已經(jīng)不滿足那種“上課由著教師灌，自習(xí)圍著習(xí)題轉(zhuǎn)”的舊教學(xué)模式，最樂意按照自己的意圖思維，來行事，來解決一些實(shí)際問題。我們應(yīng)該滿足中學(xué)生這種心理要求，組織攝影組、板報(bào)組、航模組、無線電小組、家電維修小組、小制作小組等，第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂展才華，讓他們?cè)趯?shí)踐中受鍛煉，長(zhǎng)才干，同時(shí)定期舉行小型競(jìng)賽，物理學(xué)史實(shí)筆賽、基本概念搶答賽、物理規(guī)律猜謎賽、設(shè)計(jì)新型實(shí)驗(yàn)賽，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長(zhǎng)，取得成功，以成功激情趣。

總之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，只有不斷挖掘?qū)W生的興趣所在，才能使物理教學(xué)有更新更高的發(fā)展。

（責(zé)任編輯 易 凡）