王湖

平面設計是通過符號、圖片、文字并透過多方位來創(chuàng)造，展示“視覺”溝通的設計，同時也是一門頗具藝術(shù)性和專業(yè)性的技術(shù)，在當今社會發(fā)展中占據(jù)很大的市場空間，不管是經(jīng)濟發(fā)展、商業(yè)策劃、網(wǎng)站運營、美工、廣告設計、標志設計等都離不開平面設計的范疇。

平面設計在工業(yè)化社會到信息化社會的歷程中，受到國外文明思潮和藝術(shù)風格的影響。而在如今的市場經(jīng)濟條件下，平面設計藝術(shù)又面臨許多新的課題，多元化發(fā)展的趨勢、新思維、新理念的誕生，使我們打破了過去在平面設計中常常運用到的法則，固有的符號現(xiàn)象被解構(gòu)，平面設計必須與時俱進。

一、當前平面設計教學存在的問題

1、目標不明確。

目標就好比是航標，除了必要的導向作用之外還具有決定性作用，目標不明確，就導致培養(yǎng)出來的人才傾向性不強。另外在培養(yǎng)人才的方向性不強。平面設計是一個綜合類學科，其中包含著很多子方向。但是在當前的教學中并不能很好的體現(xiàn)其中的共性與藝術(shù)特點。

2、師資力量不夠雄厚。

師資力量的建設直接關(guān)系到教學質(zhì)量的高低。教師應該建立自己的教育團隊，大家擰成一股繩共同完成平面設計教學工作，但是某些教師為了一些私利在校外開小差，大部分精力轉(zhuǎn)移到了校外，這樣使得本來就岌岌可危的藝術(shù)教育雪上加霜，另外就是教師自身的素質(zhì)問題，提高設計能力刻不容緩。

3、教學方法單一，降低學生學習興趣。

平面設計本身是一門藝術(shù)性很強的學科，不同的矢量、文字、圖像組合形成一部完美的作品，其中應該是凝聚著教師與學生的辛勤汗水和默契合作，但是目前教學方式的單一性已經(jīng)使得學生喪失了美好憧憬的念頭，師生間很難形成這種默契合作關(guān)系。

二、以當今經(jīng)濟發(fā)展論平面設計課程教學方向

目前的經(jīng)濟發(fā)展以市場經(jīng)濟為主，傳統(tǒng)的經(jīng)營模式已經(jīng)不能滿足市場的支配，經(jīng)濟危機的洗禮是一次有一次，經(jīng)濟模式的轉(zhuǎn)變調(diào)整使得平面設計迎接新的挑戰(zhàn)，目前電子商務在各領(lǐng)域的應用已經(jīng)成為定數(shù)，電子商務主要以網(wǎng)絡模式為營銷道路，近些年大多數(shù)公司都發(fā)展網(wǎng)絡營銷模式，平面設計的方向有了新的定義，網(wǎng)絡主要傾向于搜索引擎，網(wǎng)站網(wǎng)頁設計，網(wǎng)頁美工人才的需求量增加，另外商城個性化標志的設計，同樣說明了平面設計是未來發(fā)展的方向。

1、網(wǎng)絡營銷模式看平面設計發(fā)展方向

近兩年很多中小型企業(yè)都在通過網(wǎng)站進行業(yè)務的轉(zhuǎn)化，通過合法的搜索引擎優(yōu)化，從而利用當前人們的思想觀念等展開饑餓營銷，從中獲取收益，這樣不僅擺脫了業(yè)務員的勤苦，而且見效快，效率高，那么如何才能取得良好的收益呢？那就需要平面設計的技術(shù)人員設計出的東西是否能夠吸引消費者的眼球，是否能夠抓得住客戶的心里需求，從而產(chǎn)生買賣關(guān)系，因此未來的平面設計應該趨向于網(wǎng)絡方面的設計。

2、生活水準看平面設計發(fā)展方向

人們的生活水平日益提高，物質(zhì)水平的需求逐步轉(zhuǎn)向精神生活的享受，華麗的生活成為一座城市，一個國家，一種文明的奢侈表現(xiàn)，相信每個人都會有新的認知，十年前的廣告設計與今天的廣告設計，除了新穎之外，更重要的是包裝華麗、奢華、設計元素生動形象。最鮮明的例子應該在影視行業(yè)，在新片的宣傳海報中設計元素的別出心裁、匠心獨運，使得該片獲得不少的票房，很多明明內(nèi)容稀松平常的電影，上映之后被眾人罵的狗血噴頭的片子卻取得了首映的票房新紀錄，這難道不是平面設計宣傳海報的功勞嗎？所以說，平面設計在未來的發(fā)展方向應向廣告設計靠攏。

三、針對目前存在的問題做出相應的對策

1、明確平面設計教學的方向。

首先要明確培養(yǎng)的人才類型，明確好本校培養(yǎng)該專業(yè)學生的側(cè)重點。結(jié)合各自學校的特點，充分地發(fā)揮出各自的培養(yǎng)優(yōu)勢，培養(yǎng)出有針對性的設計人才。其次是要盡可能地滿足學生們的學習意愿。一方面，要保證學生充分掌握基本的設計原理和技能；另一方面，要保證學生能夠?qū)⑦@些基本的知識和技能靈活地運用到自己所喜歡的設計方向中去。這種興趣是十分寶貴的，需要引起學校和教師們的充分重視。

2、加強師資團隊的建設。

首先要提高教師的自身素質(zhì)，加強思想道德建設。另外大力開展雙師型人才建設。在人才的引進上，要從平面設計學科的特殊性出發(fā)，改變一成不變的高學歷、高職稱的引進標準，對于一些確實有著較高設計水平人才，可以適當?shù)胤艑捯M的標準。

3、實施創(chuàng)新教學模式。

隨著社會的飛速發(fā)展，人們的生活越來越需要創(chuàng)意。當然，平面設計教學模式同樣也要跟得上前進的步伐，設計的核心是創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性思維貫穿于設計的方方面面，而傳統(tǒng)的教學模式和方法嚴重阻礙了創(chuàng)造性思維發(fā)展，只有進行變革。一件設計作品如果沒有卓越的創(chuàng)意，那么很難吸引眾人的眼球，難以給眾人帶來美的感受和難忘的印象。當然，應用在經(jīng)濟學中，平庸的設計將不能帶來任何的財富，當然也會因此失去眾多的合作機會，滯留前進的腳步。

傳統(tǒng)的教學中，教師大部分都扼殺了學生的創(chuàng)造性思維，使他們在今后的設計中束縛了腳步，不能大膽的、快捷的在第一時間將自己腦海中一閃而過的靈感融入到設計理念中，這樣就失去了設計的本意，平面設計的核心不是采用思維導圖的方式推敲廣告創(chuàng)意，而是用自己第一時間感知的靈感完成作品，而這種靈感是從每一個人慣有的思考模式中誕生的，因此教師在課堂教學中應該注重學生這種靈感的培養(yǎng)，以學生為主，讓他們來做主角，給與他們足夠的空間，這樣才能更廣泛的激發(fā)他們內(nèi)心的設計理念，誕生最傳神的作品。

（作者單位：江蘇省常熟職業(yè)教育中心校）