摘要：廣西，一個有著豐富民族資源和戲劇資源的地區(qū)，近年來卻在文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上行動遲緩，如何挖掘廣西的文化資源，提高本土文化的競爭力和影響力，東南亞國家在近幾十年推行的文化戰(zhàn)略為我們提供了有益的啟示，即通過自下而上的推行藝術(shù)教育，提高民眾的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)會看戲的觀眾，再輔以自上二下的文化戰(zhàn)略，使藝術(shù)和戲劇扎根于民眾的生活之中。

關(guān)鍵詞：少數(shù)民族；戲劇教育；東南亞；觀眾

作者簡介：何筠，廣西藝術(shù)學院影視與傳媒學院青年教師。

[中圖分類號]：G64 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-7--01

中國-東盟自由貿(mào)易區(qū)的建立，在為廣西經(jīng)濟帶來重大發(fā)展機遇的同時，也為廣西文化藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展開辟了更多道路。如何發(fā)揮廣西的文化優(yōu)勢，挖掘廣西的各種文化資源，探索文化對外傳播與交流的渠道，發(fā)掘文化溝通項目，努力提高廣西本土文化的競爭力和影響力，是民族地區(qū)藝術(shù)院校無旁貸的責任與義務。

如何發(fā)揮民族地區(qū)藝術(shù)院校的優(yōu)勢，在本區(qū)推行戲劇教育，走出一條戲劇教育模式的創(chuàng)新之路，東南亞國家為我們提供了豐富的借鑒：

新加坡，國土面積有限，自然資源有限，但通過政府推出的一系列文化發(fā)展戰(zhàn)略，經(jīng)過多年的建設(shè)，如今已成為東南亞地區(qū)頗具影響力的藝術(shù)中心。新加坡所采取的文化戰(zhàn)略，被新加坡本國命名為“城市文藝復興”。具體實施步驟如下：

自1989年起，新加坡文化藝術(shù)主管部門新聞、通訊及藝術(shù)部開始制訂分階段的文化藝術(shù)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃。同年，王鼎昌領(lǐng)導的文化藝術(shù)顧問委員會成立，負責評估文化藝術(shù)政策并提出規(guī)劃建議。委員會認為，藝術(shù)可以提升個人修養(yǎng)，提高生活質(zhì)量，有助于培養(yǎng)國民認同感和發(fā)展旅游娛樂業(yè)。為此提議在大中小學教育中增加藝術(shù)教育的內(nèi)容；建設(shè)更多文化設(shè)施；增加文物和藝術(shù)品收藏；鼓勵讀書和寫作；借助媒體宣傳在民眾中推廣藝術(shù)。

在接下來的10年間，新加坡著手加強學校文化藝術(shù)教育，同時成立了國家藝術(shù)理事會、國家文物局和國家圖書館管理局，建設(shè)了一大批文化設(shè)施。

從2000年起，新加坡推出分階段的“文藝復興城市計劃”，核心內(nèi)容是要把新加坡打造成為地區(qū)的文化、設(shè)計和傳媒中心，以適應國家在新世紀由工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟轉(zhuǎn)變的文化藝術(shù)需求。期間，政府資助一批文化藝術(shù)公司，實施一系列推廣計劃，組織各種文化節(jié)。

2003年，政府推出“新加坡設(shè)計發(fā)展計劃”，提出大力發(fā)展?jié)摿薮蟮膭?chuàng)意產(chǎn)業(yè)，以期創(chuàng)造“資源有限，創(chuàng)意無限”的奇跡。

2005年，新加坡開始實施“文藝復興城市計劃二”，增加資助金額，重點放在政府和企業(yè)界合作，將文化藝術(shù)作為新加坡在國際上進行整體形象推廣的重要組成部分。

到2007年，新加坡每3個人中就有一個人在一年內(nèi)至少參加過一次文化藝術(shù)活動，而1996年這一比例僅為十分之一。新加坡也擁有了一些具有國際聲譽的文化設(shè)施、文化團體和文化項目。

新加坡政府目前正在實施的是2010年開始的“文藝復興城市計劃三”，為期5年，主要目標是以宜居的城市環(huán)境吸引各國人才到新加坡，同時推動自身人口的文化藝術(shù)素養(yǎng)，培育良好的文化藝術(shù)氛圍，使新加坡成為一個國際化的文化藝術(shù)城市。

除了新加坡之外，在香港，每年都會有“粵劇日”活動，該活動由香港特區(qū)政府康樂及文化事務署主辦，不僅有本港優(yōu)秀的劇團參與表演，還會邀請兩廣有代表性的粵劇團體赴港演出，并在社區(qū)及各高校舉辦各類跟傳統(tǒng)興趣有關(guān)的講座和相關(guān)放映活動，每年都吸引很多港人及游客參與。

以東南亞藝術(shù)教育模式為鑒，如何在廣西這樣一個民族地區(qū)推行和推廣戲劇教育，我們可以得出以下啟示：

廣西，本身是一個有著豐富戲劇資源的省份。廣西有已被評為國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的劉三姐歌謠，有極具壯族特色的桂劇、還有富有廣西民間特色的邕劇和粵劇。廣西也不乏優(yōu)秀的傳統(tǒng)劇團，如以原汁原味的南派粵劇特色和真槍實彈的“南派硬功”著稱的南寧市粵劇團，2001年創(chuàng)作的《紫金錘》曾經(jīng)奪得中國戲劇最高獎項“曹禹戲劇獎”，演員梁素梅憑此戲獲得國家級專業(yè)演員最高獎——“中國戲劇梅花獎”，另外還在廣西歷屆劇展等大獎賽中獲獎40多項，兩次參加中國戲劇節(jié)，兩次獲廣西文藝創(chuàng)作最高獎——銅鼓獎，多次代表廣西參加羊城國際粵劇節(jié)和赴港參加兩廣南派粵劇匯展，近年來還頻頻受到國外戲劇節(jié)的邀請，前往新加坡、孟加拉多國演出。廣西還有像新會書院這樣多年來一直演出傳統(tǒng)戲劇的民間場館，這些都為在廣西推廣傳統(tǒng)戲劇文化提供了可能。

而在2005年，廣西就曾經(jīng)成功舉辦過“中國——東盟當代舞蹈國際研討會”，東盟十國和我國舞蹈界的眾多權(quán)威人士都參加了該次會議。東盟官員并對此給予了高度評價。南寧也舉辦過韓國電影周、赴日進行過招商演出、南寧粵劇團也曾數(shù)次赴港澳及他國進行粵劇演出，事實證明，此類對外文化交流在推動廣西文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展、打造廣西文化品牌，推動廣西文化發(fā)展戰(zhàn)略方面起到了極好的效果。要在廣西區(qū)推行戲劇教育，正可利用廣西與東南亞接境這一得天獨厚的地緣優(yōu)勢，打造一個廣西品牌的東南亞戲劇節(jié)，對外展示廣西的傳統(tǒng)戲劇，以及在現(xiàn)代戲劇方面的教育成果，同時也為國內(nèi)戲劇界提供一個觀摩和學習東南亞各國傳統(tǒng)戲劇藝術(shù)的平臺。

同時，也可仿效東南亞國家，在廣西設(shè)立戲劇季，在戲劇季中，各高校及民間的演出場館向民間尤其中小學開放，讓民眾走進劇場，觸摸戲劇。戲劇季不僅演出現(xiàn)代話劇，也演出童話劇、歌舞劇、傳統(tǒng)戲劇，不僅由專業(yè)院團和高校參與演出，也設(shè)立民間戲劇獎項，給熱愛戲劇表演的普通民眾一個演出的舞臺。

從東南亞國家推行的文化戰(zhàn)略上來看，如果沒有自下而上在學校及社區(qū)推進藝術(shù)教育，培養(yǎng)公眾的藝術(shù)修養(yǎng)，后來推出的一系列具體措施也無法收到如今的效果。

目前，南寧的戲劇市場還不夠發(fā)達，每年能對外上演的劇目有限，但南寧有著一直堅持排戲從不間斷的專業(yè)院團廣西話劇團，也有在國內(nèi)頗具聲譽的校園戲劇。優(yōu)秀的戲劇作品排演出來后只能上演有限的場次，還來不及讓公眾所知就在舞臺上銷聲匿跡，這無疑是對舞臺資源的極大浪費。而要培養(yǎng)戲劇市場，首先要培養(yǎng)戲劇觀眾，讓劇場向中小學生開放，讓他們能夠近距離感受到舞臺的魅力，養(yǎng)成看戲的習慣，在劇場中學會看戲，對將他們培養(yǎng)成戲劇的潛在觀眾有著巨大的意義。

參考文獻：

1、藺海波.90年代中國戲劇研究.北京：北京廣播學院出版社，2002.

2、胡星亮，董健.當代中國戲劇教育史稿.北京：中國戲劇出版社，2008.