潘健霞

前年，我從鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)調(diào)入我市第三中學(xué)任教，并擔(dān)任七（2）班的班主任。我和其他班主任一樣認(rèn)真做好學(xué)校分配下來的一切工作。在第一學(xué)期的第一、二個(gè)月，我班的情況是這樣的：時(shí)時(shí)有遲到、曠課、逃學(xué)、不參加值日的現(xiàn)象；有上課嚴(yán)重違紀(jì)及在課堂、校園吸煙的現(xiàn)象；也有打架、上課在校園游蕩，甚至頂撞老師、爬圍墻逃學(xué)等等的問題。問題一次比一次新鮮，好不容易到了期中考試的時(shí)候，有好幾個(gè)監(jiān)考過我班的老師說：“你班有點(diǎn)像初一第二學(xué)期末的感覺，有一種‘管得了這個(gè)，管不了那個(gè)的感覺?！逼綍r(shí)和科任老師談起七（2）班，他們都會(huì)說：“真難為你這個(gè)做班主任的了。”也許這個(gè)班讓每一個(gè)科任老師都怕了。我很感謝每一個(gè)科任老師能大膽管和反映真實(shí)情況，說實(shí)話，我比其他每一位科任老師都要怕，我經(jīng)常這樣想：“該做的我都做了，我還可以做些什么呢？ 是不是方法不對(duì)？”于是，我作了以下的嘗試：

心中應(yīng)該充滿愛

一個(gè)沒有愛心的人，干什么事情的結(jié)果都可想而知，在學(xué)生面前，首先應(yīng)是一位慈祥的母親，其次是一位值得信賴的朋友，再次才是一位學(xué)生認(rèn)同的老師。

（一）做一位慈祥的母親

在平時(shí)的授課和班會(huì)課中，我會(huì)講些家庭教育的問題，因?yàn)槲野嗟膶W(xué)生在家庭教育方面是比較缺乏的，班中留守、單親、離棄、離婚、再婚、重婚等復(fù)雜家庭孩子有十三位，所以我把家庭教育內(nèi)容貫穿在了課堂上和班會(huì)課上，如開設(shè)父母茶座、教子有方、孩子心聲、父母心聲、兩代人、家長學(xué)校、青春期教育、家庭生活等欄目讓學(xué)生參加，使不同家庭的孩子都可享受良好的家庭教育。

（二）做一位值得信賴的朋友

要做一位值得信賴的朋友，我覺得平時(shí)要用心去了解學(xué)生，多留意學(xué)生的動(dòng)態(tài)。發(fā)現(xiàn)問題，我不主張老師及時(shí)包辦處理，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自己去處理自己的問題，因?yàn)椤叭耸且砷L的”，要從小學(xué)會(huì)自己處理問題。

要做一位學(xué)生值得信賴的朋友，還要給學(xué)生跟自己談心的機(jī)會(huì)。如面談、周記、書信、電話等，他們有什么事會(huì)主動(dòng)找老師傾訴，或用書信的方式去跟老師談心事。

（三）做一位學(xué)生認(rèn)同的老師

做一位學(xué)生崇拜的老師。我不知道怎樣做，但我覺得是學(xué)生教自己做的，所以學(xué)生也成了我的老師。有些學(xué)生在寫心目中的好老師時(shí)這樣寫道：“我心目中已經(jīng)有了一位很好的老師，雖然每個(gè)老師都是關(guān)心學(xué)生的，但是我覺得你是最關(guān)心我們的，我上學(xué)以來，沒有發(fā)現(xiàn)一位老師像你這樣對(duì)待學(xué)生，很多同學(xué)都贊你是個(gè)好老師，您為我們付出了很多，您不僅教會(huì)我們知識(shí)，還教我們?nèi)绾巫鋈巳绾巫鍪?，像母親一樣對(duì)待我們。開始，我們班就像一盤散沙一樣，現(xiàn)在好多了，前幾周，我們的紀(jì)律又開始放松了，您又費(fèi)心思去搞好我們班，使我們班又再團(tuán)結(jié)起來，我深深地感受到您所做的一切，我心里有說不出的激動(dòng)，我很開心做了你的學(xué)生，無論我們犯了什么錯(cuò)，你都不會(huì)處罰我們，你會(huì)細(xì)心地教導(dǎo)我們，以前頑皮的同學(xué)都被你教得懂事了?？傊?，我覺得你身上真是有很多值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，我真是很敬佩你，我認(rèn)為你是我心目中一個(gè)好的老師。一個(gè)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、不偏心的老師，難道不是一個(gè)好老師嗎？”其實(shí)，我哪里有他們說得這么好呢，我只是做了我該做的，各位班主任和科任老師都做得比我成功?？赡芤?yàn)樗麄円呀?jīng)感受到老師所做的一切，又可能是他們盲目崇拜的效應(yīng)吧。

微笑忍讓，抓住教育的契機(jī)

微笑是人類最美麗的表情，忍讓是人類最好的美德。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，不要痛斥。人心都是肉長的，首先應(yīng)該幫他找出錯(cuò)誤的原因，然后幫他分析，讓他自己意識(shí)到自己的過失。這樣學(xué)生不但不會(huì)形成對(duì)立情緒，反而會(huì)自動(dòng)改正錯(cuò)誤，同時(shí)老師也贏得了學(xué)生的尊重。有時(shí)，我覺得作為老師，作為成年人，我們的思想、眼光難免會(huì)受到一些世俗觀念的束縛，學(xué)生就不同了，你給他一個(gè)微笑，能夠容忍他的錯(cuò)誤或缺點(diǎn)，他們往往會(huì)給你一個(gè)驚喜，讓你興奮不已，甚至讓你長進(jìn)不少，也許這就是相互理解、相互諒解的效應(yīng)吧。如在今年4月18日那天早上，紀(jì)律委員告訴我，在生物課上有燒紙的氣味，科任老師下去繳火機(jī)，卻繳不了。剛好接下來的這一節(jié)課是我去上，我照常上課，不過心情比平時(shí)更平靜，課室也很安靜，課很快講完了。此時(shí)，隔壁的七（1）班正在上音樂課，學(xué)唱《?；丶铱纯础愤@首歌，我叫學(xué)生們停止做手中的事，安靜地聽隔壁傳來的音樂聲，可以閉上眼睛聽，也可以伏在臺(tái)上聽，看看自己聽到了什么又想到了什么。歌聲停止了，我叫同學(xué)們拿出周記筆記本利用十來分鐘的時(shí)間把剛才所聽到的和想到的寫下來，寫好后自己拿上來交給我。幾分鐘過后，同學(xué)們陸續(xù)交上來了，我快速看完后并把他們所寫內(nèi)容歸納為三類：最多寫的是想到了親情；其次是覺得這一節(jié)課很特別，不知道老師的目的是什么；第三類只有一個(gè)同學(xué)，他把前一節(jié)課玩火機(jī)的過程和心理活動(dòng)都寫出來了。接著，我利用短短的時(shí)間上了一節(jié)含有親情教育、“兩品”教育和安全教育的班會(huì)課，最后，我問同學(xué)們：“你們明白老師的目的了嗎？”他們點(diǎn)頭了，其實(shí)我的目的是查出帶火機(jī)的同學(xué)，但同時(shí)又達(dá)到了另一個(gè)教育的目的。

要做就要從現(xiàn)在做起，持之以恒

要做就要從此時(shí)此刻做起，要做就要持之以恒。如班中的梁偉鵬同學(xué)，經(jīng)常遲到、曠課，經(jīng)常在課堂上大聲講話、唱歌，老師反復(fù)教育沒什么效果。有時(shí)候，科任老師還以為他是否真的有什么精神病，其實(shí)，我們大家都明白，他哪里有什么病呢？只是一個(gè)自律性非常差的同學(xué)。上學(xué)期因?yàn)榻?jīng)常在課堂上大聲講話、唱歌，我讓他自己單獨(dú)坐，目的讓他自己管好自己，還讓每一個(gè)科任老師去評(píng)價(jià)他的表現(xiàn)，表現(xiàn)果然好了很多。這學(xué)期我就讓他跟其他同學(xué)一起坐，可他“舊病”又復(fù)發(fā)了，同學(xué)、老師給他的評(píng)價(jià)是“坐到哪里就嘈到哪里”。我也考慮過又讓他自己單獨(dú)坐，如果我真的這樣做了，豈不是老師被他牽著鼻子走了？我就嘗試一下冷處理的辦法，隨他吧！有一次，我發(fā)現(xiàn)他在辦公室里蹲著，想到機(jī)會(huì)來了，因?yàn)樯蠈W(xué)期他說過“不要做辦公室的‘常客要做辦公室的‘貴客。”所以我馬上找他談話，第一句我問他“貴客有何貴干？”他的臉紅了，沒說什么，我繼續(xù)問他：“是不是犯錯(cuò)了？”他點(diǎn)頭，說了一句：“我忍不住?！薄澳呛冒桑〔挥谜f了！”我就讓他回去把當(dāng)時(shí)令他“忍不住”的事寫在周記本里。大家來猜猜是什么事令他“忍不住”。原來在上某節(jié)課的時(shí)候他還回味中午吃過的菜，跟同村的同學(xué)討論在家里吃的菜，結(jié)果全班同學(xué)都笑了，還說他是傻子。后來，我問他想不想改掉這種習(xí)慣，他當(dāng)然想，我就建議他堅(jiān)持寫周記和老師溝通?，F(xiàn)在，他每周都交周記，我也每周都在他的周記本里與他談心，他的表現(xiàn)也比以前好了很多。有時(shí)，我們就容忍他們的缺點(diǎn)吧，并期待他們持之以恒改掉壞習(xí)慣，更希望他們把缺點(diǎn)改為優(yōu)點(diǎn)。

對(duì)待任何事要以一顆平常心去對(duì)待

在學(xué)校里，我是個(gè)普通的英語老師，在學(xué)生心中，我是一個(gè)以養(yǎng)育自己孩子的心態(tài)去教育學(xué)生，并具有強(qiáng)烈天賦愛心的老師，是那種像父母那樣讓孩子可以信任又信賴的老師。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我不得不承認(rèn)，還有許多令人失望的東西，學(xué)生還是有調(diào)皮的時(shí)候，對(duì)學(xué)習(xí)還是不怎么感興趣，我認(rèn)為，人不要老是和別人比，“人比人，氣死人”?，F(xiàn)實(shí)生活中，我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，又何必羨慕別人，崇拜別人呢？只要今天的自己比昨天的自己進(jìn)步了，人就有了希望。況且我們是老師，我們必須熱愛學(xué)生，在學(xué)生面前，我們不能流露半點(diǎn)失望、怨恨，我們必須讓他們健康快樂地成長，幫助他們把握好人生的航標(biāo)。