海貝

“你要去開家長會，必須買套新衣服，否則我就雇人去！”接到兒子的“指令”后，劉女士冒著酷暑逛了一下午的商店買衣服。望著兒子滿意的目光，穿著體面的她卻怎么想怎么難受：“兒子為了在同學(xué)面前有面子，竟不認我這個當清潔工的媽！給他開家長會，他竟讓我換套體面的衣服……”這件事折射出當今社會的一大通病——嫌貧愛富。

可憐天下父母心。父母為將兒女拉扯成人，含辛茹苦，儉以奉用，為的是孩子將來能有出息。為供養(yǎng)孩子上學(xué)，家長默默承受著生活的困苦，兒女理應(yīng)體諒父母的一片苦心，好好學(xué)習(xí)，踏實做人，以報父母的養(yǎng)育之恩。常言道：子不嫌母丑，狗不嫌家貧。孩子不知父母辛苦，表現(xiàn)得如此殘酷，正是社會上嫌貧愛富風(fēng)氣的反映。誰的家長是大款，有背景，誰就受到格外垂青，而貧窮人家的孩子則要受到歧視甚至愚弄。如此，不但顯現(xiàn)了一種勢利的人際關(guān)系，也不利于平等氛圍的形成。

目前，社會存在貧富差距是不爭的事實，怎樣對待貧富差距，是當今人們面臨的一個現(xiàn)實問題。一個文明社會成熟的重要標志就是“平等意識”的倡導(dǎo)和踐行。問題出在孩子身上，需要反思的卻是整個社會。當嫌貧愛富成為社會常態(tài)，它對孩子心靈的傷害將是致命的。這種觀念是文明社會之痛，必須加以扭轉(zhuǎn)。

學(xué)校篇：

人類天生就愛比較

（曹蕾，資深教師）

學(xué)生家長何女士膝下有個11歲的兒子，由于家境殷實，便把兒子送到我們這所貴族學(xué)校讀書。沒想到，兒子進來不久，思想就發(fā)生了改變，開始埋怨母親窮，像鄉(xiāng)下婆。早上送他上學(xué)的路上給他買包子吃，他說鄉(xiāng)下人才吃包子，城里人都吃蛋糕。給他買書包，他選最貴的。走到高檔小區(qū)前，他非要母親在那里買套新房子，不愿再回舊房子居住。最讓人稱奇的是他對老師說的那句“雷人”的話：“媽媽那么窮，我讀書有什么用，讀出來又有什么出息？”

按照孩子的邏輯去理解，一、媽媽也讀過書，但現(xiàn)在依然窮，買不起高檔住宅，沒有別人生活好，所以讀書沒用；二、有錢同學(xué)的家庭為他們提供了更好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，但是媽媽的貧窮讓我看不到讀書的希望。顯然，孩子的想法過于天真。媽媽讀過書，努力得來的生活才能比上不足比下有余，而很多同樣讀過書的人現(xiàn)在成為更富的人；既然媽媽很“窮”，孩子就更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，讓父母過上好日子才是。顯然，他的說法是站不住腳的。

有人說，不是貴族卻硬要把孩子送進貴族學(xué)校，這是父母一手造成的；也有人認為，這是社會大環(huán)境造成的；當然，也有人對孩子“大逆不道”的行徑進行譴責(zé)。眾人的視角不一樣，看問題的方式、高度都不盡相同，但是面對一個不懂感恩，抱怨和鄙視父母貧窮的孩子，沒有人可以容忍。然而，在這里，我要為孩子說幾句話。

人類天生就愛比較，嫌貧愛富與其說是勢利，不如說是某種程度上對更加美好生活的追求，只是這種追求突破了我們道德的底線，顯現(xiàn)出人性的弱點。

俗話說，人比人，氣死人。成人世界不可避免攀比，進而有嫉妒和爭斗，何況是涉世之初的孩子，他們不會考慮更多的外部原因，也更容易陷入“比較”的迷惑中。其實，每所學(xué)校都有貧富差距現(xiàn)象，無論是普通學(xué)校還是貴族學(xué)校。但是沒有人告訴孩子，為什么身處同一所學(xué)校，同學(xué)之間卻存在著差異？為什么別人有個富爸爸，自己的卻是個窮爸爸？為什么殘酷現(xiàn)實在鞭打孩子時，父母卻不敢正視，不敢講出道理去管教、說服孩子的無禮，而是一味呵斥孩子不對？

任何社會都有一套普適性的價值標準和仁義孝道的行為規(guī)范。在這些準則之下，人們從事各種活動都會有一個參照物。孩子嫌貧愛富的習(xí)氣違背了基本道德的要求，但是這種違背并不關(guān)乎品性和將來的成就。孩子需要我們寬容引導(dǎo)，而不是一味苛責(zé)和輕易否定，只要我們?yōu)楹⒆拥膬r值觀做出正確的引導(dǎo)，孩子慢慢會懂道理的。

專家篇：

別讓孩子在攀比中迷失自己

（丁濤，教育學(xué)博士）

父母過分嬌寵孩子與孩子嫌貧愛富是有必然聯(lián)系的。孩子無法理解父母的錢是怎么來的，更不會懂得掙錢的辛苦，要是父母讓孩子大手大腳花錢慣了，孩子就會變得肆無忌憚，性格也愈加霸道，與人攀比的心理會加強，最后在不斷炫富中迷失自己。

另外，由于孩子在養(yǎng)尊處優(yōu)的環(huán)境中長大，體會不到艱苦，慢慢地就會變得凡事“以我為中心”，疏遠貧困孩子，瞧不起人，嚴重者還會欺負別人，用錢買通別人為自己做事，學(xué)習(xí)不求上進，拉幫結(jié)派，以“老大”自居。沒有磨礪和吃苦的體驗，孩子是很難成才的。俗話說，窮人的孩子早當家，紈绔子弟難成才。所以，父母對那些嫌貧愛富的孩子，要及早進行教育，一旦讓孩子養(yǎng)成好吃懶做、不思進取的習(xí)慣，問題就嚴重了。

那么，怎樣教育這些孩子呢？

首先，要盡快控制住他們亂花錢的壞毛病。有條件的話，可以帶孩子去貧困山區(qū)走走，讓他體驗一下那里的生活，利用環(huán)境的熏陶改變他的不良習(xí)性。其二，父母要做到不鋪張浪費，不講究吃穿，不貪圖享受，每天的生活開支按計劃進行。其三，有時間帶孩子去生活貧困但學(xué)習(xí)上進的孩子家走訪一下，讓孩子看看別人是怎樣生活和學(xué)習(xí)的，孩子間的影響勝過父母千百次的說教。其四，利用假期讓孩子接受“魔鬼訓(xùn)練”，讓孩子吃點苦頭。其五，經(jīng)常給孩子灌輸艱苦奮斗的思想，告訴他財富的獲得必須靠自己奮斗，坐享其成是難以在社會上立足的。

讓孩子改變嫌貧愛富思想的關(guān)鍵在于“第一次”。家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了這種不良思想，要及時予以說服教育，必要時，可以借助學(xué)校老師的幫助，不可遷就、放縱，更不可任其為所欲為。同時，家庭成員的思想要高度一致，不要父母一套，爺爺奶奶又一套。這勢必會助長孩子的依附心理，對孩子的健康成長沒有任何好處。

孩子出現(xiàn)攀比現(xiàn)象并不可怕，可怕的是做父母的為爭面子，無端地認同接受孩子的攀比心理。比如，為孩子過生日，一般在家里就可以了，但有些父母認為不張揚一下，面子上過不去，于是選在高檔酒店為孩子造勢，還請了孩子的不少同學(xué)作陪。這樣一來，孩子與孩子之間的攀比心理便產(chǎn)生了，等自己下次過生日，非要超過這一次，而父母也只好認同。這樣一攀一比，父母臉上有光了，卻助長了孩子的心理變異。

孩子嫌貧愛富，很大程度上是父母造成的。所以，父母要先做出表率，只要家長自己做到不嫌貧愛富，不貪圖享受，對孩子的教育就不是什么難事。

家長篇：

窮孩子更有競爭力

（于芳青，全職太太）

我女兒在美國長大，社會和文化環(huán)境與國內(nèi)大不相同，不過人性是相通的。我在有孩子之前，一直在校園生活，感覺一切都很單純。有了孩子之后，我才感受到了人情冷暖。因為一旦把孩子送進幼兒園，你就得和各種不同背景的家長接觸，包括不少勢利之徒。特別是我們夫婦當時都是學(xué)生，非常窮，靠領(lǐng)救濟金養(yǎng)孩子。因為沒有車，冰天雪地去超市買菜，也要推著兒童車來回走上一個小時——孩子坐在車上，購買的食品就放在座位下的筐里?？梢哉f，我們是當?shù)赜忻母F人。

那么，我們的女兒有沒有因為窮而自卑呢？一點沒有。相反，她非常快活，自信，善于和人打交道，也非常有上進心。在我看來，窮孩子自卑不過是父母心態(tài)的反映。如果父母做人挺拔，生活貧窮反而比生活富裕對孩子的健康成長更有利。

要知道，孩子觀察世界的眼光和成人很不一樣。他們并不在乎自己窮不窮，他們在乎的是感情的滿足。所以，在養(yǎng)育女兒時，我們注意從她的眼中看世界，讓她看到一個誠實的世界，并利用家里窮這個現(xiàn)實，告訴她正確的價值觀。下面是我們的一些做法：

第一，不要掩飾自己的窮。孩子的觀察力非常敏銳。家長遮遮掩掩，不僅遮不了窮，反而會讓孩子看到你的心虛，覺得窮實在是丟臉的事，這才會真正打擊她的自信。所以，女兒看見別的孩子買價格不菲的玩具，她也想要，我們從來都老老實實地告訴她：“我們買不起?！痹谟變簣@，別的孩子問她：“你們家怎么沒有車？”她回來問我們是怎么回事。我們痛快地告訴她：“爸爸媽媽買不起?！奔议L能理直氣壯地這么說，孩子就不會覺得低人一等。后來孩子上學(xué)了，一個小朋友來家里玩，看了我們家后，問：“你們家算窮的還是算富的？”女兒大方地說：“我們算窮的。你呢？”對方說：“我們算富的。”我女兒從小就是如此。窮對她來說，從來不是一件難以啟齒的事情。

第二，窮給父母對孩子表達愛意提供了機會。我們設(shè)法讓她從小就懂得：她要一個東西，父母要付出比別的家長更大的努力才能幫她得到，一來教育她珍惜，二來給她自信：不管怎么樣，父母會為你付出一切，全力支持你。孩子覺得自己擁有的物質(zhì)雖少，但擁有的愛意很多。我相信這也是她自信的來源。后來，我看到一些富裕家庭的孩子，不少畏畏縮縮，心理問題多，其中原因很簡單：他們家有車有房有錢，但是父母沒時間和他們相處，不和他們說話，他們內(nèi)心很焦慮。其實，孩子并不真的懂得財富能干什么，他們更關(guān)心的是父母是否靠得住。

第三，讓孩子懂得：窮是要坦然接受的現(xiàn)實，但這個現(xiàn)實可以靠自己的努力去改變。這一點，是窮孩子最大的優(yōu)勢。美國教育學(xué)和心理學(xué)家有許多研究，成功的個人品性包括以下幾點：能自我約束，善于進行長遠計劃，能夠為未來的利益犧牲眼前的快樂。女兒跟著我們精打細算地生活慣了，這些品性幾乎渾然天成。比如，她對一個東西從來沒有非要不可的欲望，我們只要一說“太貴了”，她二話不說就放棄。東西減價不減價，打多少折扣，她非常在意，這是教她算術(shù)的絕佳機會。我們一個月給她一美元零花錢，她全部存到銀行，盯著利息怎么長，說一分錢也不準備花，要留著上大學(xué)用。

不過也有例外：家里特別困難時，她會把這些儲蓄拿出來，這讓我大為感動。我不知道這是不是因為我對自己的孩子有些偏愛的緣故，不過，這種品質(zhì)我確實很少在別的孩子身上看到。事后想想，窮日子不僅給了女兒計劃未來的迫切感，也成了她和父母同舟共濟的紐帶。

女兒在學(xué)校有個好朋友叫杰克。杰克的父母很有錢，家里有幾棟別墅。可是，與自信的女兒相比，杰克不僅自卑，而且相當壓抑。他父母一天到晚忙生意，從來不能坐下來給他讀故事，只是給他許多零花錢，給他買狗，讓他沒完沒了地看電視、玩電子游戲。結(jié)果，他功課很差。女兒幫他認字，他一點興趣也沒有。一天，女兒和我談起長大結(jié)婚的事情，我開玩笑說：“你會不會嫁給杰克？”女兒一聽就笑了：“我怎么會嫁給他？他不過是我的朋友?！蔽覇査秊槭裁?。女兒告訴我，她至少要嫁個有能力、能自立的人。她說：“杰克什么都不會，長大后大概就會受窮了?！?/p>

前幾天，老師說不讓孩子帶玩具上學(xué)，我告訴了女兒。她馬上說：“是不該帶，玩具帶到學(xué)校會丟的?！贝蟾攀歉F孩子懂得珍惜自己的東西吧，不過我提醒她：“這不是主要原因。”她馬上反應(yīng)過來：“我知道了，帶玩具去學(xué)校，就光玩不聽課了，長大了什么都不會，只抱著個玩具，怎么養(yǎng)活自己呀？”

我在一旁觀察得很清楚：女兒知道家里窮，知道家長對她盡力了，長大后一切都要靠她自己，所以緊迫感很強，非常知道用功讀書。在這方面，富家子弟很難比。不久前，美國報紙討論富人應(yīng)該對孩子隱瞞自己的家產(chǎn)，怕孩子一旦知道家里富有，就什么都不去做了。最后的結(jié)論讓許多富人嘆氣：怎么藏？住的房子是藏不住的。

可見，只要教育機會相對公平，窮孩子在和富孩子的競爭中有相當多的優(yōu)勢。從培養(yǎng)孩子的角度看，窮是該露而不該藏的，藏窮就等于揮霍了自己的財富。

【編輯：楊子】