謝廣美

聽力教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)一直是英語(yǔ)教學(xué)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。有許多同學(xué)似乎也在聽英語(yǔ)，但就是英語(yǔ)聽力測(cè)試的分?jǐn)?shù)不理想，故而對(duì)英語(yǔ)聽力望而生畏。我結(jié)合個(gè)人的聽力教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下的教學(xué)方法和應(yīng)試技巧。

一、精聽課文

課文集中了本課的重點(diǎn)單詞和句型，需要仔細(xì)認(rèn)真聽，而且必須要全部聽懂，句句聽懂；篇篇要仔細(xì)分析，看懂每個(gè)詞語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)。只有充分理解并掌握了這些新的知識(shí)點(diǎn)才能更好地去聽由課文拓展出的聽力練習(xí)。因此，對(duì)課文的聽力訓(xùn)練可分以下幾個(gè)步驟：

①在聽之前，提出一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題，然后放錄音，要求學(xué)生通過(guò)聽，帶著問(wèn)題尋找答案。這樣，聽的活動(dòng)就有了實(shí)際的意義。

②反復(fù)聽課文，了解大意。

③利用錄音機(jī)的倒放功能不看課本反復(fù)跟讀，直至聽懂為止。

④跟讀課文，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，注意連讀和爆破音。

⑤合上課本再聽，把注意力集中在沒(méi)聽懂的地方。

⑥大聲、快速朗讀課文。

二、泛聽感興趣的材料

如英語(yǔ)泛讀一樣，需要增加與積累聽力的量，不求聽懂每個(gè)句子，關(guān)鍵是聽懂大意。泛聽的材料很多，時(shí)間可以集中也可以分散，訓(xùn)練方法如下：

①看英文動(dòng)畫片、電影等。如《ICE AGE》《加菲貓》等。

②利用午休、課外活動(dòng)時(shí)間播放英文詩(shī)歌、歌曲等。

③建議學(xué)生課外聽慢速新聞BBC或VOA等。

由于學(xué)生之間存在個(gè)體差異，每位同學(xué)感興趣的內(nèi)容和接受能力不一樣，因此我建議學(xué)生買一些適合自己的地地道道的英語(yǔ)磁帶，利用休息時(shí)間或零星時(shí)間，尤其是周末，使自己盡可能增加“聽”的輸入量，聽的量增加了，有些語(yǔ)言情景與單詞短語(yǔ)反復(fù)聽了，自然慢慢就能聽懂，英語(yǔ)聽力也隨之提高。

三、增加閱讀量

我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講，看不懂的東西怎么能聽得懂，要有一定的閱讀量，這樣聽到的詞組、句型等才能在頭腦中快速的反映出來(lái)。因此我推薦學(xué)生讀感興趣的課外讀物。只有感興趣才會(huì)堅(jiān)持讀下去，才不會(huì)覺得有壓力有負(fù)擔(dān)，才會(huì)享受到樂(lè)趣。

四、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧

（1）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

由于聽力內(nèi)容具有不可重復(fù)性的即時(shí)性，錄音結(jié)束后無(wú)法再重復(fù)信息，考生必須邊聽錄音，邊思考，邊解題。聽力測(cè)試這一特點(diǎn)要求考生要有良好的心理素質(zhì)。急躁是聽力的天敵，在考試中我就發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)在聽對(duì)話時(shí)，由于上一題沒(méi)有聽清楚或答題時(shí)間已過(guò)還沒(méi)做出選擇等原因，錯(cuò)過(guò)了下一個(gè)對(duì)話，致使一些平時(shí)成績(jī)較好的同學(xué)一錯(cuò)就是連著兩三個(gè)。在進(jìn)行測(cè)試時(shí)，考生要全神貫注，調(diào)整好心態(tài)，對(duì)聽到的信息迅速作出判斷，以便獲得更好的成績(jī)。

（2）掌握一定的應(yīng)試技巧

考生要想在英語(yǔ)聽力中取得高分，除了需要具備扎實(shí)的語(yǔ)言基本功和廣博的文化背景知識(shí)外，還需要掌握一定的應(yīng)試技巧。

①集中精神，用心去聽。

在聽力中，要求學(xué)生集中精神去聽，注意力要集中，不能分心，更不能受到外界的干擾，以平常心去靜聽內(nèi)容，不要因?yàn)殇浺糁性O(shè)置的干擾或一兩個(gè)生詞而影響了自己的情緒，在放松的狀態(tài)下，坦然處之才能獲取盡可能多的信息。要做到耳、目、手、腦密切配合，耳朵要注意聽錄音內(nèi)容的同時(shí)，眼睛要看好選項(xiàng)，而且頭腦要迅速分析和思考聽力內(nèi)容，在聽完錄音后及時(shí)做答，做到盡量減少差錯(cuò)。

②快速瀏覽，預(yù)測(cè)內(nèi)容。

在聽力考試中，要要求學(xué)生合理利用聽錄音前的短暫時(shí)間，快速閱讀試題的文字內(nèi)容，帶著問(wèn)題去聽，增強(qiáng)聽錄音時(shí)的針對(duì)性，做到有的放矢，有所側(cè)重，可以集中精力去獲取相關(guān)問(wèn)題答案信息。

例如：題目是“What……？”，就應(yīng)抓住“名詞、動(dòng)名詞、動(dòng)詞或事件等來(lái)聽”；When……？時(shí)間介詞at on in by；Where……？地點(diǎn)介詞at on in around；Why……？不定式because/so that；Which……不規(guī)則句型T/F；How……？方式介詞by through with；How long/much/far/many……？數(shù)字、價(jià)格、時(shí)間、距離；How often……？頻率。

③注重理解，抓住關(guān)鍵。

聽力測(cè)試速度比較快，如果考生只是盲目地逐字逐句地聽，難免會(huì)聽了下句忘了上句，假如考生能注意抓一些與題目相關(guān)的關(guān)鍵詞，注意捕捉文中所涉及的人物（who）、事件（what）、時(shí)間（when）、地點(diǎn)（where）、原因（why）、方式（how）、程度（how long，how soon，how much）、數(shù)字（how many，how much）、選擇（which…）等，那么情況就會(huì)大不相同。比如聽力練習(xí)

A：Ive bought a birthday cake.Tomorrow is Kates sixteenth birthday.

B：Yeah.So next year Tony will be twelve.

Q：How old is Tony？

只要抓到這個(gè)關(guān)鍵句So next year Tony will be twelve.就能選出正確答案，Tony is eleven now.其它的信息是否聽懂沒(méi)什么影響。考生要將重點(diǎn)放在問(wèn)題所在的“考點(diǎn)”上，不能將思維停留在某一生詞或一時(shí)忘了的詞上，而應(yīng)忽略過(guò)去，集中注意力聽后面的內(nèi)容，保持一個(gè)整體的理解。同時(shí)注意聽短文的首句和首段，文章的開首句和開首段往往是對(duì)短文內(nèi)容的概括，對(duì)預(yù)測(cè)文章內(nèi)容有很大的幫助。

④巧做記錄，大有幫助。

由于聽力速度較快，對(duì)有些內(nèi)容能用筆記錄下來(lái)，將會(huì)有助于更好地理解全文，從而提高聽的準(zhǔn)確率。如遇到數(shù)字、人名、地名、時(shí)間、年、月、日、符號(hào)等時(shí)，應(yīng)做適當(dāng)?shù)墓P記，否則可能忘掉或混淆。做筆記時(shí)充分利用縮寫詞和符號(hào)，可以大大提高記筆記的速度。這樣對(duì)一些細(xì)節(jié)考查題便有據(jù)可依了。

⑤順勢(shì)推理，巧妙作答。

做聽力題時(shí)，大部分事實(shí)細(xì)節(jié)題考生只要認(rèn)真聽錄音就能準(zhǔn)確作答，然而也有一部分試題無(wú)法直接作答，這時(shí)應(yīng)結(jié)合聽力內(nèi)容進(jìn)行正確的邏輯推理，也可將已記錄下來(lái)的信息在稿紙上進(jìn)行編排、推理，這樣解題時(shí)將會(huì)更加直觀，也會(huì)大大提高考生的答題準(zhǔn)確率。

總之，英語(yǔ)聽力理解能力的提高并非一朝一夕的事，要靠長(zhǎng)期艱苦的訓(xùn)練并結(jié)合一些策略和技巧。平時(shí)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、多總結(jié)聽英語(yǔ)聽力的應(yīng)試技巧。這樣，才能逐漸提高學(xué)生的聽力水平。

（作者單位：廣東省龍川縣佗城中學(xué)）