學(xué)校臨時(shí)通知我到初一部替另一個(gè)請假的老師帶一個(gè)星期的課，星期四我在班上看晚修，住宿生還要加半個(gè)小時(shí)的英語輔導(dǎo)，一天的學(xué)習(xí)已經(jīng)很辛苦了，我通常會利用這段時(shí)間給學(xué)生放松一下。

忽然注意到一個(gè)小姑娘站在我的身邊不太顯眼的位置，欲言又止。我就問她怎么了，沒想到她還沒有張開口，淚水就像斷了線的珠子直往下掉。然后一邊抹眼淚，一邊努力保持平靜的說，他們班衛(wèi)生搞過了，檢查衛(wèi)生的人一般會在晚修課時(shí)來檢查。在他們來之前，前面地上有點(diǎn)垃圾，有人去掃的時(shí)候，她想反正有人掃，就在旁邊又扔了一張紙，結(jié)果為此，她要被罰掃一個(gè)月的地。她覺得有點(diǎn)委屈，她又不是故意想被扣分。

“哦，這樣啊，別傷心，小小個(gè)事，我等等上輔導(dǎo)的時(shí)候找勞動委員談?wù)?。沒事的哦！”我笑著說。

她明顯不滿足于此。她說：“老師，不是這樣的。你不要……”

她接著說，由于她平時(shí)很少跟班里的同學(xué)在課外交流，比較安靜，愛學(xué)習(xí)，所以人緣不是很好。對她，我也有點(diǎn)印象，她坐在靠門口的那一組的第一排，下課時(shí)她問了我一道試卷上的練習(xí)題，那張?jiān)嚲硎俏掖蛩懔艚o他們幾天后的周末作業(yè)。我當(dāng)時(shí)覺得這個(gè)女孩一定很勤奮，自覺，聰明，她的那雙大眼睛又黑又亮，眼神十分的堅(jiān)定，嚴(yán)肅，態(tài)度非常的謙虛。我解釋的并不多，稍稍一點(diǎn)，她就點(diǎn)頭了，很虛心的點(diǎn)頭了，有點(diǎn)不像其他學(xué)生那種活潑高調(diào)的豁然開朗，總之就是給人很恬靜，很不一樣的感覺。

她再次說她當(dāng)紀(jì)律委員，管得比較多一點(diǎn)，大家都不喜歡她。她也曾經(jīng)向班主任反映過這個(gè)問題，班主任又選了一位男生做紀(jì)律委員，并且他口中的這個(gè)新紀(jì)律委員還帶頭在班上孤立她有一段時(shí)間了。這個(gè)男生本身紀(jì)律習(xí)慣就不好，他基本上就不管，而她還會在她值日的那一天負(fù)責(zé)管一下班上的紀(jì)律。

“老師，等等你千萬不要說得重了，他們又要罵我的……千萬不要……”我說：“你放心，我自有輕重?！?/p>

到輔導(dǎo)課了，兩個(gè)班的住宿生加起來也有一個(gè)班啦。我先去班上給大家放了一首LENKA的《麻煩是個(gè)朋友》，一邊在黑板上寫了幾句歌詞，覺得大家很喜歡聽，就稍微講解了一下這首歌，總共放了三遍，完了之后我問大家，大家在生活和學(xué)習(xí)中遇到了問題，困難的時(shí)候會把它們當(dāng)朋友嗎？大家笑了。我接著說這時(shí)候你們會去找班干部嗎？有人開始指他們班長，一個(gè)面容清秀，容易臉紅的男孩子。我沖他微微笑接著掃視了一下全班說，作為班干部，你們在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中有沒有遇到什么煩惱的事情？比如說碰到同學(xué)不理解你工作的情況？

我說：“我們都知道班長就是在老師不在場的情況下，維持班級秩序的人，那么你有沒有遇到同學(xué)不理解你的地方？”

他稍微皺了一下眉頭說：“有，經(jīng)常。”

我說：“那有的同學(xué)如果因此而記恨你，甚至在別的事情上借題發(fā)揮，你會覺得委屈嗎？”

他不語。

我接著問：“那當(dāng)你運(yùn)用權(quán)力制止某些影響班級秩序的行為時(shí)，是想著趁機(jī)在同學(xué)面前威風(fēng)一把，公報(bào)私仇呢，還是想著趕緊讓這個(gè)人停止其打擾他人學(xué)習(xí)的行為，為全班營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍？”

他說：“當(dāng)然是想著為全班創(chuàng)造一個(gè)好環(huán)境了。”

我肯定的點(diǎn)了點(diǎn)頭請他坐下，說接下來就是全班討論時(shí)間。大家說一下，當(dāng)你的行為被紀(jì)律委員制止時(shí)，你會怎么想怎么做？發(fā)言完全民主，我想聽到你們真實(shí)的想法。

我開始請到的兩位同學(xué)都是畢恭畢敬的回答：“那就是服從管理，別影響大家了?！薄芭叮俏揖头词∽约菏遣皇呛苓^分，如果真是自己不對，就改正唄?！?/p>

我接下來問到的三位女生都不悅地站起來表達(dá)了同樣的意思：“他管我的時(shí)候，我得看看他自己的表現(xiàn)，如果他自己都表現(xiàn)不好，我當(dāng)然不聽他的咯，他沒有資格管我?！?/p>

我未置可否，一個(gè)男生插了一句：“最討厭那種向老師打小報(bào)告的人了?！边€是沒有任何禮貌性的向我示意，甚至頭都不抬一下地大聲插話。

接過他的話我問道：“大家知道班主任老師為什么會在全班同學(xué)中任命一部分人做班干部嗎？老師希望通過同學(xué)自己民主管理的方式，在老師不在教室的情況下對同學(xué)們的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行監(jiān)督管理。這個(gè)時(shí)候班干部代表的就不是他自己，他是一種班主任授權(quán)了的權(quán)威。你們聽從班主任的管教，就應(yīng)該以平等的心態(tài)去接受這種權(quán)威。”

離放學(xué)還有兩分多鐘，給大家又放了一首歌。知道這個(gè)年紀(jì)的孩子很喜歡JUSTIN BIEBER，我剛好有首B ABY。結(jié)果前奏剛一出來，全班就跟著”O(jiān)H…OH…”起來。尤其是那個(gè)愛表現(xiàn)的男孩子，和同桌擺出很陶醉的造型，閉著眼睛跟著唱了起來，高潮部分全班都唱了起來：”oh baby， baby， oh….”真是一群可愛的孩子。

總結(jié)了晚上同學(xué)的發(fā)言，通過包括中間三位女生的發(fā)言，我覺得其實(shí)在對待權(quán)威面前，他們的不服管教其實(shí)只是在努力的追求一種被平等尊重的權(quán)利。他們跟班干部最起碼在人格上是平等的，如果說因?yàn)樗麄冞`反了一些自己并沒有意識到的紀(jì)律被吼來吼去，是很傷自尊的事情，他們的心里其實(shí)是很難找到平衡的。他們就算當(dāng)時(shí)不說，忍不住會在課外議論，憑什么他那么趾高氣揚(yáng)？就因?yàn)樽约撼煽兒脝?？這種日積月累的怒氣就會影響同學(xué)們之間的正常交往。

好像是上課前沒說完，八班的那個(gè)小姑娘又來了。前面的又提了一提，她說她沒有什么朋友，舍友們談?wù)摰脑掝}都有點(diǎn)無聊，她也很少跟同學(xué)們講話。然后她說之前宿舍有個(gè)人丟了一百塊錢，告訴班主任是她偷的，班主任還為此找她談話，可能她覺得班主任也不太相信她。反正從那時(shí)候起她就背上了這個(gè)賊名。一次政治課上，老師講到誠實(shí)做人的時(shí)候，一個(gè)男生就大喊：“***偷***一百塊錢?！彼K于忍不住了，就在課上哭著大喊：“我沒有！”晚上回到宿舍，她有時(shí)候閉著眼睛躺在床上，就聽到宿舍人在議論她，故意說什么一百塊錢等等的……她說她發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，用成績來證明錢不是她偷的。

第二天我上完兩節(jié)課就先下樓了。聽說她在辦公室先是對年級長，后來又是對辦公室主任一陣哭訴，內(nèi)容和跟我說的差不多，之所以再次忍不住要崩潰是因?yàn)樵缟纤麄冏儽炯訁?，全班人都針對她……中午回來聽同事這么一說，我心頭一顫：莫不是頭天晚修課上我說的話使學(xué)生們又找她發(fā)泄了，我又想起來她對我再三囑咐不要說同學(xué)們，不要說她來告狀……

下午去辦公室看見她和她爸爸在辦公室跟他們班主任電話聯(lián)系，她爸爸一臉的嚴(yán)肅，態(tài)度很堅(jiān)決。我叫她過來問，昨天不是都說再堅(jiān)持一天，怎么又堅(jiān)持不了了嗎？她哭著說：“老師你不知道，他們，全班同學(xué)上課都更過分了……”我看到級長勸了她爸爸幾句，但還是答應(yīng)辦轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。

第二天再去上課，班里并沒有任何的改變，除了多了一個(gè)空著的座位，學(xué)生還是那么的活潑可愛。發(fā)試題的時(shí)候我手里拿著多余的一張問誰還沒有拿到，她的同桌拍著她的桌子還有后面的很多人大聲的告訴我：“老師，今天走了一個(gè)。”還有一部分人表現(xiàn)出明顯的興奮，好像終于擺脫了一個(gè)麻煩一樣。我再次覺得她與這個(gè)班是那么的格格不入，那么的多余，她在忍受大家的欺侮，大家也在忍受她的存在。為她感覺到幸運(yùn)，她很幸運(yùn)不必看到這樣令她傷心的一幕。

我遺憾，假如有機(jī)會碰到這樣的學(xué)生，我一定在最開始的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)她的困擾，我一定多跟她溝通，幫她擺脫中學(xué)時(shí)代的夢魘，至少不用這樣狼狽的離開。我遺憾，我跟她只有兩三天的緣分，剩下的只有深深的同情，讓她幾乎都沒有感受到集體力量的溫暖，而只有委屈和痛心。我遺憾，不能讓這個(gè)班的學(xué)生在很短的時(shí)間里，學(xué)會尊重與包容，有些傷害過別人的人幾乎不再有機(jī)會說聲抱歉。

到了新的環(huán)境，希望所有的人都與她為善，盡快的接納她。希望她也學(xué)會公私分明，對同學(xué)稍微熱情一些，友善一些?？傊蚁嘈?，她一定會比在這里過得好，這也是我?guī)c(diǎn)遺憾的祝福。

作者簡介：

馬莉莎（1987.6～ ），女，陜西西安人，陜西師范大學(xué)，2012級碩士研究生，外國語學(xué)院，學(xué)科教學(xué)（英語）專業(yè)，從事基礎(chǔ)教育英語學(xué)科教學(xué)研究。