馬軍強(qiáng)

面對(duì)我們新時(shí)代已經(jīng)遇到和可能要遇到的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻事實(shí)，國家發(fā)出了“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”的號(hào)召，這也是聯(lián)合國教科文組織一直十分關(guān)注的世界性問題。在這種學(xué)習(xí)型社會(huì)的背景下，探討學(xué)習(xí)型家庭對(duì)孩子素質(zhì)提高的作用，以及如何構(gòu)建學(xué)習(xí)型家庭等問題的引領(lǐng)和感召下，學(xué)習(xí)型家庭應(yīng)運(yùn)而生，并且作為現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物逐步被人們所重視。家庭對(duì)人們的生活起著極為重要的作用，直接影響著家庭成員的各個(gè)方面。作為孩子第一任教師的父母，我們也越來越清晰地認(rèn)識(shí)到家庭教育的先導(dǎo)和基礎(chǔ)作用，開始注重利用家庭環(huán)境對(duì)子女實(shí)施良好影響。

為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭呢？父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)、家庭深刻地影響著孩子的人格形成和日后的成長(zhǎng)。因此，對(duì)家長(zhǎng)來說，“養(yǎng)”和“育”同等重要。從一般意義上說，要使孩子具有良好的思想道德修養(yǎng)，家長(zhǎng)首先要言傳身教；要提高孩子的全面素質(zhì)，家長(zhǎng)也要提高自己的素質(zhì)，為孩子營(yíng)造一個(gè)文明健康向上的家庭生活環(huán)境，這既是家長(zhǎng)的義務(wù)，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)，一起成長(zhǎng)，關(guān)鍵在家長(zhǎng)。家長(zhǎng)首先應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。發(fā)揮家庭教育的作用、建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭是從整個(gè)社會(huì)層面推進(jìn)素質(zhì)教育的一項(xiàng)系統(tǒng)工作，要很好的將學(xué)生培養(yǎng)成才，就必須優(yōu)先考慮建設(shè)與發(fā)展學(xué)習(xí)型家庭。

我是孩子的媽媽，承擔(dān)著引導(dǎo)和教育孩子的責(zé)任和義務(wù)；我還光榮的頭頂人類靈魂工程師的迷人光環(huán)，肩負(fù)著傳道授業(yè)解惑的使命。我義無反顧地探索和實(shí)踐著學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建和研究。逐漸梳理現(xiàn)有的知識(shí)，并結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐有了如下理解和認(rèn)識(shí)：

一、探索家長(zhǎng)帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，尋求提高家長(zhǎng)素質(zhì)的策略和方法

把學(xué)生當(dāng)成教育的主體，以學(xué)生為紐帶，設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)，促使家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)，由被動(dòng)變主動(dòng)，使學(xué)習(xí)逐漸成為家庭的自覺行為、生活習(xí)慣。

二、構(gòu)建優(yōu)化家庭教育環(huán)境、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭的堅(jiān)持長(zhǎng)效機(jī)制

優(yōu)化家庭教育環(huán)境要從提高父母自身素質(zhì)開始。孩子的健康成長(zhǎng)必須要有一個(gè)健康的家庭生活環(huán)境，健康的家庭環(huán)境離不開父母雙方長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)和保養(yǎng)?，F(xiàn)代家庭教育中父母對(duì)孩子的教育必須盡到全責(zé)。因此，如何提高父母自身的素質(zhì)，已經(jīng)成為家庭教育的核心內(nèi)容。家長(zhǎng)教育素質(zhì)高低是建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭的至關(guān)因素，努力學(xué)習(xí)科學(xué)的教育觀念、教育理論，幫助家長(zhǎng)掌握科學(xué)的教子方法，促使家長(zhǎng)從知識(shí)上、心理上、情感上優(yōu)化個(gè)人品質(zhì)，提高個(gè)人素質(zhì)，樹立家長(zhǎng)良好的道德楷模，為孩子的成長(zhǎng)開辟一片藍(lán)天。同時(shí)還要了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，掌握關(guān)于影響學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)相關(guān)因素的第一手資料，學(xué)習(xí)了解國際國內(nèi)家庭教育的先進(jìn)理念，開闊和提高教師及家長(zhǎng)們的教育視野及教育理論水平，積極吸納國外家庭教育先進(jìn)思想與教育方法，避免家庭教育誤區(qū)，提高家庭教育水平，并從有利于學(xué)生成長(zhǎng)的目的出發(fā)，嘗試創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，促進(jìn)家庭文明建設(shè)，和諧進(jìn)步。

三、把學(xué)習(xí)看作人生的快樂

學(xué)習(xí)型家庭真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種需要，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種樂趣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一項(xiàng)隱形的制度。讓學(xué)習(xí)逐漸追求注重過程，注意知識(shí)的積累，面對(duì)學(xué)習(xí)的壓力，戒浮躁，直面淡泊，賞識(shí)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，享受學(xué)習(xí)的樂趣，在教育中，家長(zhǎng)總是盡最大努力設(shè)計(jì)出新穎、有趣、多變的方法來激勵(lì)他們的想象力。增強(qiáng)家庭民主意識(shí)，創(chuàng)建民主和諧家庭。提倡尊重家庭成員尤其是尊重孩子的個(gè)體性發(fā)展， 尊重孩子的發(fā)言權(quán)、參與權(quán)， 把孩子當(dāng)作一個(gè)有獨(dú)立人格的個(gè)體， 反對(duì)溺愛孩子和打罵孩子， 保持和發(fā)展孩子的天性， 培養(yǎng)孩子活潑開朗、勇敢進(jìn)取的性格， 培養(yǎng)每個(gè)家庭成員誠實(shí)守信、互相學(xué)習(xí)、平等交流、互相商討的品德。

四、培養(yǎng)家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣，開展家庭才藝展示

養(yǎng)成良好的家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣既是促進(jìn)學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效率的重要因素， 又是家庭教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，而培養(yǎng)家庭學(xué)習(xí)習(xí)慣又以制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃和培養(yǎng)家庭成員書寫讀書筆記為前提。培養(yǎng)父母和孩子珍惜時(shí)間、讀書看報(bào)、使用工具書等的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過家庭情景劇、小品、童話故事、詩歌朗誦、演講、人物對(duì)話等多種表演形式，展示家庭才藝，進(jìn)一步激發(fā)家庭成員互學(xué)互助的積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)“父母帶頭學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型家庭的主導(dǎo)；父母向孩子學(xué)習(xí)，建立交互式學(xué)習(xí)的模式；合理配置學(xué)習(xí)時(shí)間，家人共享學(xué)習(xí)成果；增加家庭文化投入，提高家庭生活知識(shí)含量”的學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建模式。

學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建與學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)是相輔相成的。和諧社會(huì)是由和諧的家庭、和諧的社區(qū)、和諧的城市所構(gòu)成。如果說和諧社會(huì)是當(dāng)今時(shí)代的主旋律， 那么和諧家庭就是這個(gè)主旋律上的一個(gè)個(gè)音符。和諧家庭的創(chuàng)建是和諧社會(huì)的重要基石，應(yīng)成為和諧社會(huì)的目標(biāo)和追求， 要使家庭走向和諧， 唯有學(xué)習(xí)， 把家庭建成學(xué)習(xí)型家庭才能保證家庭的和諧健康發(fā)展，同時(shí)也才能促進(jìn)學(xué)習(xí)型社區(qū)和學(xué)習(xí)型社會(huì)的構(gòu)建。讓我們?yōu)閯?chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭堅(jiān)持不懈的努力嘗試，讓我們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L(zhǎng)和美好未來奮斗不止吧！