郭允昌

數(shù)學源于現(xiàn)實，寓于現(xiàn)實，并應用于現(xiàn)實。未來社會最好的工作和崗位屬于準備好了處理數(shù)學問題能力的人。然而數(shù)學又是比較抽象難學的。傳統(tǒng)的“一言堂”“一刀切”的教學模式，教師講的累，學生聽的睡，學生的時間被占用，孩子的天性被抑制，沒有成功感，心理壓力大，害怕、冷漠、逃避數(shù)學，“兩極分化”十分嚴重。困則思變，變則通。新模式才能適應新理念，新方式才能促進新發(fā)展。每個學生都是獨立的個體，都有渴望體驗成功的愿望，有著強烈的展示欲和爭強好勝的天性。相信每一個學生，承認差異，把時間還給學生，把課堂還給學生，讓學生做學習的主人，讓教師的“獨白”改為學生的“百花齊放，百家爭鳴”，讓教師的講臺變?yōu)閷W生的展臺。

那么，如何創(chuàng)建“自主—合作—探究”的學習環(huán)境，落實“以人為本、和諧課堂”的新理念呢？本人經(jīng)過一年多的教改實驗，總結(jié)出“自主課堂，嘗試成功”的課堂模式，主要體現(xiàn)在改教師的“講”為學生的“學”，改“教學案”為“導學案”，教師的主要任務是精心設計導學案，做學生的組織者、引導者、合作者。學生是學習的主人，主要是依據(jù)導學案進行“自主—合作—探究”性學習，思想始終處于活躍狀態(tài)，不斷地進行深層次思維，不斷地在學中思，在思中悟，不斷地經(jīng)歷嘗試成功的體驗，享受成功的快樂。課堂過程主要有“自主學習—合作探究—展示反饋—拓展提高—達標檢測”五個環(huán)節(jié)，利用導學案把教師的“導”與學生的“學”有機地結(jié)合起來，為每個學生創(chuàng)造了“自主課堂，嘗試成功”的機會，解放了學生，也解放了教師，真正實現(xiàn)了教學相長，共享和諧。

一、精心設計導學案

導學案是課堂活動的重要綱領，是師生互動的指揮棒。首先依據(jù)教學大綱擬定本堂課的學習目標，其次把學習內(nèi)容加工處理，深入淺出地、有層次地細化出若干個“數(shù)學小問題”，并以“猜一猜、試一試、想一想、做一做、議一議”等多種形式呈現(xiàn)出來，滿足不同程度學生的學習要求，減輕了壓力，增強了信心。

二、創(chuàng)設“自主課堂，嘗試成功”的學習氛圍

在課堂上落實“自主學習—合作探究—展示反饋—拓展提高—達標檢測”五個環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)高效課堂，和諧課堂的重要保證。首先教師進行簡要的課題引入，接著讓學生讀出“學習目標”，做到心中有目標，努力有方向。然后學生按照導學案中提供的“問題串”開始自主學習，這是第一個階段——獨學階段。學生結(jié)合課文理解知識及產(chǎn)生過程，努力尋找問題的解決辦法。這對培養(yǎng)學生的閱讀、理解、探索、發(fā)現(xiàn)的能力十分有利。通過自學，許多問題得到解決，學生心情愉快，不斷體驗、嘗試成功的喜悅。“合作探究”是第二個階段——群學階段，各小組在小組長的組織帶領下展開組內(nèi)交流討論，互幫互學取長補短，已知的小展示，未知的小討論，人人參與其中，都有展示的機會，都有嘗試成功的體驗。組員的不時的鼓掌，教師的高度評價，更加鼓舞學生的學習熱情。通過合作探究，對知識加深了理解，使疑難問題得到進一步解決。學生學會了學習，也學會了與人合作。第三階段——展示反饋階段，組內(nèi)是互幫互學，組間是激烈競爭。在教師的引導下，時而有學生登上講臺當“小先生”，適時點撥解惑；時而有學生板書解題過程；時而“紅方—藍方”因見解不同激烈對抗；時而因精彩響起一片掌聲。這時教師迂回同學之間，組織、引導、點撥、解惑。這樣，全班學生情緒激昂，思維活躍，個個爭先恐后地舉手發(fā)言，渴望展示，嘗試成功。形成師生互動，生生互動的良好氛圍，正是自主的課堂，嘗試成功的課堂。第四階段——“拓展提高”，根據(jù)內(nèi)容選擇有梯度、綜合性強的開放性問題，應用性問題，讓學生嘗試解決。第五階段——“達標檢測”，為不同學力的學生設計多層次的問題：（1）基礎題人人必做；（2）能力題；（3）綜合題選做。遵循激勵原則，多肯定、多表揚，高評價學生的學習效果，讓學生都能體驗到嘗試成功的快樂。這樣，人人比學習，個個爭上游，自信心足了，干勁更大了。

實踐表明，“自主課堂，嘗試成功”的五環(huán)節(jié)教學模式，較適合新理念下的課改要求，具有一定的生命力，它落實了“以人為本”自主—合作—探究的新要求，有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，張揚個性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，有利于大面積提高教育教學質(zhì)量。學生學得輕松，教師教得愉快。

實踐告訴我們，實事求是，與時俱進是社會發(fā)展的要求，科學的分析和藝術的方法，是高效課堂獲得成功的法寶。

（作者單位 山東省菏澤市曹縣朱洪廟鄉(xiāng)中學）