樊董偉

摘 要：興趣是最好的老師，跟高中體育排球項(xiàng)目教學(xué)訓(xùn)練效果和質(zhì)量有著密切的關(guān)系。教師在教學(xué)過程中，要認(rèn)真分析影響中學(xué)生對(duì)排球興趣的因素，并對(duì)癥下藥。把握住學(xué)生的興趣傾向的基礎(chǔ)上加以利用，“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”探索出激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施和辦法。

關(guān)鍵詞：高中排球；教學(xué)；知識(shí)；結(jié)構(gòu)；興趣；培養(yǎng)

各種研究數(shù)據(jù)表明：學(xué)生對(duì)于一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，是喚起他們學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性的鑰匙。也就是說，興趣是促使一個(gè)人參加和從事某一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力。所以，在體育教學(xué)過程中，我們并不只是單純地教會(huì)學(xué)生打排球的技能和戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣愛好，以此來引導(dǎo)和啟發(fā)，培養(yǎng)他們的自主能力和運(yùn)動(dòng)能力。

一、影響中學(xué)生對(duì)排球興趣的主要因素

1.對(duì)理論知識(shí)的欠缺和忽略

現(xiàn)如今的體育教學(xué)中，普遍存在這樣的情況：場(chǎng)所在室外，主要的教學(xué)過程是教師講述排球運(yùn)動(dòng)規(guī)則并加以示范，然后學(xué)生照貓畫虎，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能。理論知識(shí)往往被教師和學(xué)生所忽視，因此在課上缺少這一環(huán)節(jié)。如果學(xué)生只是會(huì)打排球，但是不明白它的作用和運(yùn)動(dòng)價(jià)值在哪里，因?yàn)閷?duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不了解，就會(huì)使得學(xué)生對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣無法持久。

2.教學(xué)過程的方式、方法

教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的基本途徑和手段，只有選擇合適的教學(xué)方式、方法來進(jìn)行排球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，才能提高學(xué)生的興趣和課堂教學(xué)的實(shí)效性。傳統(tǒng)的體育教學(xué)，過于注重教師的主導(dǎo)作用，而忽視了學(xué)生才是課堂的主體這一點(diǎn)，課堂上不是講解示范，就是不停地做練習(xí)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)被動(dòng)，思維緩慢，動(dòng)作遲鈍。就算是有了新的教學(xué)內(nèi)容，也很難調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.師生之間的情感隔閡

教學(xué)是一個(gè)師生雙向的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的技巧和戰(zhàn)術(shù)的掌握，直接反映了教師的教學(xué)水平，而教師的教學(xué)水平同樣要通過學(xué)生對(duì)排球技藝的掌握來體現(xiàn)。所以，師生之間感情的交流尤為重要。如果師生之間存在感情隔閡，雙方缺乏情感交流和信息反饋，那就會(huì)使教師的教和學(xué)生的學(xué)都處于停滯的狀態(tài)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就無法保持。

二、培養(yǎng)學(xué)生排球興趣的措施和辦法

1.加強(qiáng)理論知識(shí)的教授和學(xué)習(xí)

從心理學(xué)的角度上來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是否濃厚取決于他對(duì)于某一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)知識(shí)的了解是否全面，學(xué)生對(duì)于一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，了解得越多越深入，對(duì)于它的興趣也會(huì)越持久。所以，在排球教學(xué)中，我們可以選擇幾節(jié)課，在室內(nèi)，對(duì)排球理論知識(shí)進(jìn)行深層次的系統(tǒng)教學(xué)，無論是排球的發(fā)源，排球史上光榮而令人矚目的成績，排球戰(zhàn)術(shù)，還有裁判知識(shí)和記錄工作，還是排球鍛煉的價(jià)值：提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，改善身體器官、系統(tǒng)機(jī)能狀況，培養(yǎng)機(jī)智、果敢、冷靜的心理素質(zhì)。都能讓學(xué)生覺得應(yīng)該學(xué)，并且愿意學(xué)，從而對(duì)排球運(yùn)動(dòng)有一個(gè)客觀全面的了解，從而產(chǎn)生持久而又濃厚的興趣。

2.探索高效的教學(xué)方式、方法

合理高效的教學(xué)方法，才是教學(xué)成功的法寶。因此，在教學(xué)中，我們要“以學(xué)生為主體”，關(guān)注學(xué)生在課堂上的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)和興趣傾向，根據(jù)學(xué)生的心理和生理的需要來安排教學(xué)結(jié)構(gòu)。教學(xué)中教師應(yīng)摒棄示范加練習(xí)的老套路，從課堂的主宰者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者。在課前定下教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，學(xué)生練習(xí)的過程中，參與其中并加以指導(dǎo)，并讓學(xué)生自由選擇自己的練習(xí)方式，下課前，做課堂小結(jié)，師生之間進(jìn)行信息的反饋，互相評(píng)價(jià)，為把下一節(jié)課上得更好奠定基礎(chǔ)。采用多種學(xué)生感興趣的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生學(xué)起來更容易、更開心、更主動(dòng)，從而讓排球運(yùn)動(dòng)成為學(xué)生的一種享受。

3.建立良好的師生關(guān)系

要建立良好的師生關(guān)系。首先是愛。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生。在教學(xué)中，以平等的身份與學(xué)生相處。正視個(gè)體差異，既要做一位開明的“嚴(yán)師”，又要做學(xué)生的“益友”，讓每一位學(xué)生都能感受到教師的愛；其次是溝通。師生之間只有溝通，才能知道學(xué)生對(duì)技術(shù)的掌握程度，才能知道教師的教授欠缺在哪，才能及時(shí)地指導(dǎo)和改正；最后是參與。排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)集體運(yùn)動(dòng)，教師可以參與其中，和學(xué)生一起練習(xí)、一起游戲，這樣不僅無形中縮短了師生之間的距離，還加深了師生之間的情感。所以，在教學(xué)中，要注重對(duì)學(xué)生感情方面的投資。所謂“親其師，信其道”，良好的師生關(guān)系，不僅可以營造自由和諧的教學(xué)環(huán)境，還讓師生沒有顧忌地進(jìn)行交流和意見反饋，還可通過“愛屋及烏”的道理，讓學(xué)生把對(duì)教師的敬愛之情轉(zhuǎn)移到和教師有連帶關(guān)系的排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上，從而對(duì)排球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。

總之，學(xué)生的興趣愛好并不是與生俱來的，是在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的。所以，在教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于排球項(xiàng)目的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而使得他們能夠把排球運(yùn)動(dòng)變成一種享受，

鍛煉身體，強(qiáng)壯體魄。

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（作者單位 山東省單縣第一中學(xué)）