譚梅

【摘 要】德育是學(xué)科教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是提高學(xué)生思想道德素養(yǎng)的主渠道。在新的課程標(biāo)準(zhǔn)中也把德育教育放在了十分重要的位置。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。數(shù)學(xué)教師的主要任務(wù)是傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)邏輯思維能力和運(yùn)算能力，同時(shí)結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想品德教育也是重中之重。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；德育教育

作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)理所當(dāng)然承擔(dān)著重要的德育任務(wù)，但數(shù)學(xué)學(xué)科有其自身的特殊性，數(shù)學(xué)研究的是空間形式及數(shù)量間的關(guān)系。數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)在于學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展，所以在對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法教育的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是一名數(shù)學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。那么怎樣才能在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中更好的滲透德育教育呢？本文提出了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育工作的幾點(diǎn)意見，希望能對(duì)德育工作的開展提供幫助。

一、教學(xué)中德育工作滲透的重要意義

隨著素質(zhì)教育的開展，新課標(biāo)要求將對(duì)學(xué)生的德育工作提上日程。并且《改革綱要》明確指出：“要依據(jù)各門課程的特點(diǎn)，集合具體內(nèi)容，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、時(shí)效性、主動(dòng)性”。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，也要加強(qiáng)相關(guān)的德育工作的建設(shè)，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)過程中，擁有足夠的進(jìn)行德育教育的素材，通過教學(xué)過程中德育工作的滲透，可以使學(xué)生受到愛國(guó)主義的教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，形成較好的道德品質(zhì)，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂質(zhì)量。

二、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)行德育工作的滲透

1.挖掘教材思想教育素材，積極對(duì)學(xué)生實(shí)施愛的教育和熏陶

教師在教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，要注意發(fā)揮教材本身思想教育功能，不失時(shí)機(jī)地、潛移默化地滲透思想教育，對(duì)學(xué)生滲透愛祖國(guó)、愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)的教育。在教學(xué)條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，我把最近三屆奧運(yùn)會(huì)中，中國(guó)團(tuán)隊(duì)拿到的獎(jiǎng)牌數(shù)呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，讓學(xué)生對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、比較和統(tǒng)計(jì)，選擇自己感興趣的項(xiàng)目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。讓學(xué)生體會(huì)出奧運(yùn)健兒為國(guó)爭(zhēng)光的拼搏精神，從而樹立崇高的理想，增強(qiáng)了民族自豪感、自尊心和自信心，還增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和使命感。在四年級(jí)教學(xué)多位數(shù)的讀法的時(shí)候，我準(zhǔn)備了一些能夠從數(shù)據(jù)上反映改革開放以來(lái)取得輝煌成就的練習(xí)題，讓學(xué)生讀寫，學(xué)生即掌握了知識(shí)，又增強(qiáng)了民族自豪感。在“解決問題”的教學(xué)上，我選用的題材盡量結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，像節(jié)約用水、用電、旅游、綠化種樹等，把知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用中產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)和熱情。

2.教學(xué)過程中積極培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)品質(zhì)

小學(xué)學(xué)生由于身心條件限制，有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度較差，課堂上注意力不集中，不能按時(shí)完成作業(yè)?，F(xiàn)代的小學(xué)生，生活條件大都較好，并且獨(dú)生子女較多，一般都在家里受到過度的溺愛，養(yǎng)成了不好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而影響到了學(xué)習(xí)效果。可以說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是起著關(guān)鍵的作用的。因此，在教學(xué)過程當(dāng)中，要重視對(duì)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。首先教師要嚴(yán)于律己，給學(xué)生做出正確的表率。其次書寫要規(guī)范，給學(xué)生做出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌駱印Ｍ瑫r(shí)還要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生有理有據(jù)、堅(jiān)持真理的習(xí)慣。

3.教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際，滲透思想品德教育

數(shù)學(xué)是一門聯(lián)系性極強(qiáng)的學(xué)科，數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)就在我們身邊。所以，在教學(xué)中，教師要善于聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，攝取有關(guān)德育信息，及時(shí)滲透思想品德教育。如，很多老師在教學(xué)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)時(shí)，都很善于聯(lián)系生活實(shí)際，如調(diào)查改革開放前后家庭擁有電視機(jī)、電冰箱、摩托車、小轎車的數(shù)量進(jìn)行教學(xué)；或者收集歷屆奧運(yùn)會(huì)獲獎(jiǎng)的金、銀、銅牌數(shù)進(jìn)行教學(xué)，類似這樣聯(lián)系生活實(shí)際，攝取現(xiàn)實(shí)生活中與數(shù)學(xué)緊密相關(guān)的新穎信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，不僅能讓學(xué)生感受到改革開放的成果，聽到經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的心聲，而且能激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)，為報(bào)效祖國(guó)而奮發(fā)讀書的熱情。

4.言傳身教，用教師人格魅力感染學(xué)生

德育教育就是陶冶學(xué)生的情感，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。教師的形象和精神面貌對(duì)學(xué)生的影響是直接的，也是深遠(yuǎn)的。其中教師的示范作用以及老師對(duì)學(xué)生的態(tài)度，是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主要方法。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都能感染學(xué)生，我們要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來(lái)影響學(xué)生。上課時(shí)，著裝要樸素大方，講普通話，語(yǔ)言要清楚、明白、有邏輯性。板書要整齊，書寫要規(guī)范。板書設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)、教師的儀表可以無(wú)形中給學(xué)生美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生感受了美的教育。輔導(dǎo)“后進(jìn)生”要耐心、細(xì)致，讓學(xué)生在教師的感染下，潛移默化地受到了熏陶和教育。若教師在教學(xué)中，老板著面孔，死氣沉沉，則教室的氣氛必然緊張、嚴(yán)肅，學(xué)生容易產(chǎn)生一種壓抑感，他們學(xué)習(xí)的潛能就挖掘不出來(lái)。所以在課堂教學(xué)中，教師要通過創(chuàng)設(shè)情境，將師生的感情、融于認(rèn)知活動(dòng)中，使學(xué)生在一個(gè)愉悅、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格。

我相信只要在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識(shí)的接受能力，有機(jī)滲透，耳濡目染，潛移默化，一定會(huì)達(dá)到德育、智育的雙重教育目的。

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