吳昊

摘 要：化學(xué)作為一門(mén)實(shí)驗(yàn)性學(xué)科，是學(xué)生深刻理解有關(guān)化學(xué)基本理論的基礎(chǔ)。所以，在授課的過(guò)程中，教師要充分體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的價(jià)值及作用，滿足學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的探究能力，進(jìn)而提高化學(xué)教學(xué)效率。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；演示實(shí)驗(yàn)；動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

在化學(xué)學(xué)科中，任何理論（或假設(shè)）的提出、發(fā)展和完善，都是建立在實(shí)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)之上的。然而在教學(xué)中，我們往往忽視了實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，所以，新課改下，教師要更新觀念，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的價(jià)值，使學(xué)生在形象化的展示中找到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣，并為提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、教師演示實(shí)驗(yàn)，提高觀察能力

演示實(shí)驗(yàn)屬于直觀教學(xué)，是由教師演示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，展示有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察理解有關(guān)的化學(xué)概念和知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的觀察能力、分析能力也會(huì)得到大幅度提高。

如，學(xué)習(xí)《乙炔的實(shí)驗(yàn)室制取》時(shí)，為了活躍課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在授課的時(shí)候，將一塊電石（CaC2）投入水中，反應(yīng)裝置不能用啟普發(fā)生器，要改用廣口瓶和長(zhǎng)頸漏斗，發(fā)生的反應(yīng)是CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑，引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，將收集的乙炔氣體通入高錳酸鉀溶液中，觀察高錳酸鉀溶液褪色，這樣的實(shí)驗(yàn)不僅有助于學(xué)生更好地理解乙炔的物理性質(zhì)，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題的能力，最終使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到大幅度的提高。

二、學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)探究能力

作為教師，我們的教學(xué)不是單一的知識(shí)傳授，也不是單純的讓學(xué)生取得好的成績(jī)，而是要通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程促使學(xué)生得到全面的提高和發(fā)展。所以，通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，不僅可以幫助學(xué)生理解相關(guān)知識(shí)，而且還可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

例如，在學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)室制乙烯》時(shí)，我讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)，主要實(shí)驗(yàn)儀器有：圓底燒瓶、酒精燈、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)、石棉網(wǎng)、帶導(dǎo)管的橡膠器、集氣瓶、水槽；實(shí)驗(yàn)藥品：無(wú)水乙醇與濃硫酸，讓學(xué)生在自主實(shí)驗(yàn)中觀察酸性高錳酸鉀的顏色變化，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方程：CH3CH2OHCH2=CH2↑+H2O使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中輕松地掌握有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，也使學(xué)生的探究能力得到提高。

總之，教師要充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，使學(xué)生在探究的過(guò)程中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和積極性，進(jìn)而為實(shí)現(xiàn)高效的化學(xué)課堂打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

王利芳.淺談實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)中的重要性[J].新課程：教育學(xué)術(shù)，2011（04）.

（作者單位 貴州省貴陽(yáng)市第十四中學(xué)）