韋志美

【摘 要】隨著社會的迅猛發(fā)展，我國教育改革不斷深入，人們對于教育的重視程度空前，大有方興未艾之勢。目前，新課改的進程已步入成熟階段，狀態(tài)頗佳。但如果對新課改進行細細的品味，能夠折射出一系列另人深思的問題，在數(shù)學教學方面，主要表現(xiàn)在教師普遍缺乏激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣、挖掘?qū)W生數(shù)學潛能的能力。本文結(jié)合自身從事教學多年的經(jīng)驗，提出了一些有效的教學策略。

【關鍵詞】初中數(shù)學；教學；探究

隨著新課程改革的逐步深入，素質(zhì)教育的給教師提出了更高的要求，為了能夠更好的適應時代的發(fā)展和滿足社會的人才需求，教師必須轉(zhuǎn)變自身的教育觀念，從根本入手，盡可能使學生養(yǎng)成良好學習習慣，加強對學生身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和文化素質(zhì)的培養(yǎng)，并在進行應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，認真將該過程完善，并結(jié)合獲取的經(jīng)驗，增強對學生思維能力的培養(yǎng)，提高學生分析問題和解決問題的能力。要做到這些，教師在教學過程中應該對學生學習過程中進行正確有效的指導，使他們懂得該“怎樣學”，并能夠從學習的過程中體會數(shù)學的快樂，從而增強學習數(shù)學的興趣，進而為更好的學習數(shù)學打好堅實的思想基礎。正所謂“這個世上沒有兩片相同的樹葉”一樣，每個學生的學習能力、學習特點都是有所區(qū)別的，作為一個教師，應該在進行數(shù)學學科教育中，應盡量結(jié)合各學科以及學生的特點，因材施教、因勢利導。以下是我在從事教學過程中總結(jié)的一些教學策略。

1 建立正確的學習導向

做任何事情都需要一個正確的方向，才可能達到想要的結(jié)果。作為一名數(shù)學教師，應該予學生以正確的方向引導，引領他們走上正確的學習軌道，并幫助學生找到各自學習的動機，這是十分重要的。一個學生如果能夠?qū)ψ约簩W習的動機明朗，將對學習激起無限的熱情，同時還能有效的端正學習態(tài)度，為取得良好成績?nèi)〉孟葲Q條件。動機的產(chǎn)生源于需要，自改革開放以來，我國在社會人事制度、勞動分配制度發(fā)生了重大變革，造成學習需要的滯后性與社會文明制度產(chǎn)生了劇烈的矛盾，很多學生在該矛盾中滋生了“厭學惡學”不良心態(tài)，致使學習意志消沉，動機不明。在教學過程中，教師應該逐步加強了人文教育，潛移默化的引導學生深刻認知社會發(fā)展的特點及未來社會的人才需要，并結(jié)合時代特點的人才需要，幫助他們建立一套完善的學習系統(tǒng)，引領學生正確處理好學習與生活的微妙關系，為我國打造新一代的“四有新人”做出不朽的貢獻。

2 培養(yǎng)良好的學習習慣

學生能否保證持續(xù)性的學習勁頭，說到底就是是否能夠養(yǎng)成良好的學習習慣。良好的學習習慣對于學習效果的提高是巨大的。良好的學習習慣一旦養(yǎng)成，將能夠為學生學習提供不竭動力，使學生在學習中生活，在生活中學習。良好的學習習慣具有極佳的維護、支持功能，在學習活動中充當負載者的角色，它能夠幫助學生形成步入社會后依舊不斷學習的思想觀念，為將來不斷發(fā)展自我奠定堅實的基礎。由于以往“應試教育”的影響，使學生形成了一些不良的學習習慣，比如受廣大莘莘學子深愛的“題海戰(zhàn)術”，缺乏自我思考，自我考量，只是被書籍和老師牽著鼻子走，遇到新型題目每每顯得束手無策，所以，老師應該盡量培養(yǎng)學生自我思考、主動學習的良好學習習慣，打破傳統(tǒng)的“老師講，學生聽”的教學模式，與學生多進行互動，增強學生學習數(shù)學的熱情和興趣，調(diào)動學生的主觀能動性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維的能力，并幫助學生的個性發(fā)展，使他們成為學習的主人。在培養(yǎng)學生良好學習習慣的初期，將會有很多讓人頭疼的問題出現(xiàn)，這時教師應該積極的鼓勵他們、引領他們，指導他們向正確的方向勇敢的邁進。當然，光有鼓勵是遠遠不夠的，我們可以嘗試著把全班學生分成若干組，以小組為單位檢查與驗收作業(yè)，并給予量化評估，在評估過程中，利用學生的競爭意識、集體榮譽感，激發(fā)他們的學習熱情，規(guī)范他們的學習行為，并使得師生交流、生生交流得到加強，開拓學生思維的空間從而養(yǎng)成優(yōu)良的學習習。

3 激發(fā)學生學習的興趣

眾所周知，興趣是最好的老師。濃郁的學習興趣能夠使人的各感官、大腦時刻處于最活躍的狀態(tài)，保持著接收教學信息的最佳狀態(tài)，能有效促使學生自覺地集中注意力，心無雜念的地投入到學習活動中。調(diào)動學生學習的興趣并非易事，在教學中，我們可以采用向?qū)W生介紹介紹我國在數(shù)學領域所取得的卓越成就的方法，激發(fā)學生學好數(shù)學的動機，并將數(shù)學與我們?nèi)粘Ｉ罹o密的聯(lián)系起來，為他們介紹數(shù)學在生活、生產(chǎn)和其它科學中的廣泛應用，讓數(shù)學與生活相溶，從而更好的激起學生學習的興趣。

4 結(jié)語

總而言之，素質(zhì)教育的實施是一項迫切而又艱巨的任務，我們廣大的教育工作者要積極探索，努力實踐，切實把素質(zhì)教育落實到教學工作中去，為培養(yǎng)振興中華的高素質(zhì)人才作出自己應有的貢獻。

參考文獻：

[1]淺談初中數(shù)學教學，2010

[2]義務教育課程標準實驗教科書，2010

[3]學生使用數(shù)學中考必備，中國青年出版社，2009