古人云：“言之無文，行而不遠(yuǎn)”。這是指說話寫文章不僅要有思想，還要有文采，沒有文采的文章，不會流傳下去。大凡鮮活具有美感的文字總是惹人喜愛，引人入勝，而那些陳舊的缺乏文學(xué)性的語言乏味干癟，味同嚼蠟。高考作為選拔考試，想要在作文中取得高分，就必須在語言表達上以文采取勝。文采有助于文章中心的表現(xiàn)，語言具有文采思想內(nèi)容才能有檔次。但是大多數(shù)學(xué)生卻忽視了語言的文采，在用語上要么平淡無奇，要么啰嗦冗長，甚至空話連篇。那么，怎樣才能使學(xué)生在短時間內(nèi)提高寫作水平，讓他們寫出文采飛揚的文章呢？在這里我總結(jié)了幾種方法。

一.句式靈活，巧用修辭

句式靈活是說寫文章不能只用一種句式，句式單一就會使文章顯得呆板老氣，句式多變的文章往往靈動活脫，要想使自己的文章有活力就必須嘗試用不同的句式。從表達的角度可以選擇長句與短句，從語氣的角度可以選擇陳述、反詰、祈使、感嘆，從強調(diào)的角度可以選擇主動、被動、肯定、否定、常序與倒裝等等。

例如有一篇《理解》的作文開頭是這樣寫的：

理解一詞常讓人琢磨不透，有人說，理解是一種信任；有人說，理解是一種寬容；有人說，理解是人與人之間的平等交流；有人說，理解是一種心靈的默契；理解是靜夜與人共剪西窗燭的浪漫，是在賽場上與隊友出神入化的配合，是在哭泣時別人遞上的紙巾……無論哪種理解都有一種感人的力量。

這段文字語句長短結(jié)合，形成磅礴委婉、抑揚頓挫的語調(diào)，顯得靈動多變不同凡響。

講究修辭，則是為了把話寫美。所謂“把話寫美”，就是要使文章的語言具有一定的文學(xué)性，用修辭來美化語言是使文章有文采的一種重要手段。劉勰在《文心雕龍·情采》中指出“言以文遠(yuǎn)”，文章以有文采流傳千古，唐代的散文家李翱《答王載言書》中也指出“義雖深，理雖正，詞不工者不成文”，都說明了修辭對于寫作的重要性。高考作文中要想使對象表現(xiàn)得更形象真切，更好地表達出對事物的愛憎和褒貶，更好地描繪出事物的內(nèi)在特點，就必須使用修辭，如比喻、排比、借代、夸張等。高考作文《嘗試》，一位考生是這樣開篇的：

“嘗試是什么？嘗試是烏云蔽日時直上云霄的那只最勇敢的鳥；嘗試是大浪迭起的海面上勇往直前的一葉扁舟。對于勇敢者，嘗試是一條嶄新的生活之路；對于弱者，那迫不得已的嘗試是一座高筑的墻。十八個春秋，風(fēng)風(fēng)雨雨?；仡櫷拢覠o悔無憾；展望未來，我信心百倍。我勇敢地面對生活，因為生活教會了我勇于嘗試?！弊髡唛_始連用四個比喻，化抽象為具體，化深奧為淺顯，它一出現(xiàn)，就使人精神為之一振。

二.精心錘煉，用詞貼切

用詞貼切要求文章措辭恰當(dāng)，準(zhǔn)確的表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征。恰當(dāng)?shù)膭釉~可以把事物寫活，動詞表現(xiàn)物或事物，不僅能夠準(zhǔn)確、簡練、生動、形象，還能夠化動為靜，化無形為有形，化無聲為有聲。古往今來，人們對動詞的使用總是情有獨鐘。例如：

“紅杏枝頭春意鬧”，一個“鬧”字，則春之意境全出；“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，一個“噪”一個“鳴”字就起到了動靜互化的效果；上文的“春風(fēng)又綠江南岸”和“推敲”的故事，也是運用動詞的范例；朱自清更是運用動詞的現(xiàn)代語言大師，他在《荷塘月色》中這樣寫道：“月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像著輕紗的夢?！薄盀a”字描寫出了月光自上而下的灑落，寫出了月光的輕柔緩和地流動；而“浮”“洗”“籠”字則寫出了月光在池塘中緩緩升起，又慢慢泛開，最后籠罩全塘的朦朧。

靈活運用形容詞能把事物描寫得生動而又貼切，能夠調(diào)動人的視覺、聽覺和觸覺等多種感覺器官，讓人充分感知所描寫的對象?；钣眯稳菰~，繪聲繪色繪形。如朱自清《荷塘月色》有這樣精彩的描寫：

“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是甜甜的葉子，葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人?！逼渲?，“曲曲折折”寫盡荷塘的形狀，而“甜甜、亭亭、層層、裊娜、羞澀”等一連串形容詞的運用，則寫盡了荷花的風(fēng)致，也寫出了荷塘的優(yōu)雅、朦朧、幽靜之美。這是繪形繪色的典范。余光中《聽聽那冷雨》中“雨來了，最輕的敲打樂敲打這城市，蒼茫的屋頂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，一張張敲過去，古老的琴，那細(xì)細(xì)密密的節(jié)奏，單調(diào)里自有一種柔婉與親切”，則是繪聲的極致。

三.鑲嵌名句，畫龍點睛

郭沫若說：“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任歙張?！比绻覀兡軌蜃匀坏匕丫媒?jīng)歲月磨練至今仍放出奪目光彩的古詩文名句鑲嵌在高考作文中，定能增加文章的思想內(nèi)涵和語言的文采，起到畫龍點睛的作用。

高考滿分作文《世界因多彩而精彩》中間一段是這樣引用的：

“‘輕輕地我走了，正如我輕輕的來。吟詠著徐志摩的佳句，我輕輕掀開文學(xué)神秘的面紗。李白‘長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海的豪放，李商隱‘留得殘荷聽雨聲的低沉，蘇軾‘大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物的曠達，柳永‘楊柳岸曉風(fēng)殘月的婉約，各有千秋?！币欢沃畠?nèi)五處引用詩詞名句，既為文章增添了亮麗的色彩，也增強了論證的說服力和說理感染力，顯示了作者文史知識的豐富和駕馭語言的功力。

再看下面這段文字：

“面對社會濁氣，屈原選擇蓮的高潔，吟唱道義的湘流九歌；面對爾虞我詐，伯牙選擇竹的清幽，共奏誠信的高山流水；面對官場黑暗，陶淵明選擇菊的芬芳，孕育心靈的露蕙春暉……極速時代，屈原渺茫了，大而無當(dāng)之文如日中天，誠實本分之作被視若草芥；物欲橫流，伯牙困惑了，合作是利益的軀殼，誠信只是欺詐的籌碼；官場臃腫，陶淵明真真正正心‘死了，有幾個官兒‘不為五斗米折腰拿著菊花對山犯傻？倒是把‘菊花換成‘情人‘小蜜更令他們趨之若鶩。”（2000年高考作文《千年一嘆》）

古詩詞是中華文化的精粹，歷史典故都是先賢圣哲們生命智慧的結(jié)晶，是歷史留給我們后人的寶貴遺產(chǎn)，在寫作中，有時候下筆千言卻不如引用一個歷史典故更具有說服力。

語言是文章最基本的建筑材料，作文是語言的藝術(shù)，要想使自己的作文有突破，就必須不斷的積累，廣泛的閱讀，古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”但如果積累得不夠，時間匆忙我們不妨可以試試這幾種方法，或許可能讓你的作文產(chǎn)生出乎意料的效果。

張妍，教師，現(xiàn)居甘肅清水。