胡萍

自2000年以來，科學(xué)普及出版社就開始陸續(xù)引進(jìn)國外的科普圖書，在近百部譯作的初審、復(fù)審和終審工作過程中，筆者發(fā)現(xiàn)原作品及譯文的一些共性問題，現(xiàn)整理總結(jié)，與編輯同仁分享。

恰當(dāng)處理不同文化差異

文化背景不同，對宗教的態(tài)度也有所不同。有些歐美國家在涉及宗教流派時，隨意性較大，個人好惡傾向較重。如《彩圖世界科技史》在談到古代醫(yī)學(xué)時，就配了一張插圖，圖中，女病人裸體躺在手術(shù)臺上。終審人員提出要核查一下。據(jù)我們所知，該文所介紹的國家信奉的伊斯蘭教，是不允許出現(xiàn)這種情況的，這幅圖應(yīng)該是后人憑自己的想像創(chuàng)作的。西方國家提倡創(chuàng)作自由，但卻忽視了對信教群眾的尊重。我們當(dāng)即請版權(quán)談判專家與作者溝通，最終作者同意，對該幅圖片作一定的技術(shù)處理后再出版中文版。

正確把握圖片的思想內(nèi)涵

在《書本科技館·認(rèn)識能源：風(fēng)能》原文第30頁，有一張?zhí)彀查T廣場的遠(yuǎn)景照片，街道一片灰蒙蒙，看上去一片霧霾。這張圖片的潛臺詞是在指責(zé)中國的環(huán)境狀況堪憂。當(dāng)時正值奧運(yùn)會在北京成功舉辦，如果在我們出版的圖書中有這樣一張照片，說不定會被別有用心的人利用的。我們向原書作者明確地表達(dá)了我們的意見，認(rèn)為這張照片不能代表天安門廣場的日常情況，作者抱歉地說明當(dāng)時因自己缺少中國的圖片，沒有太多的挑選余地，請我們出版譯著時予以更換。

不盲從原文的權(quán)威性

不迷信權(quán)威出版機(jī)構(gòu)，不盲目相信原著，這在出版引進(jìn)版圖書時尤為重要。多年來我們在編輯加工過程中，借助多種工具書對照，對原文中的知識性嚴(yán)格把關(guān)。

1 科學(xué)家生卒年月出錯

在編輯加工《彩圖世界科技史》時，全書中文版8萬字，有幾處科學(xué)家的生卒年月與我國的一些工具書上的不同，比如：英國史學(xué)之父比德的生卒年月，文中為672-735，大事年表中是673-735。我們反復(fù)核查，找多種工具書對照，提出了修改意見。經(jīng)與作者溝通，證實(shí)了我們提出的是正確的修改意見。作者非常驚訝于中國編輯對學(xué)問如此認(rèn)真，因?yàn)樵摃驯黄渌麌乙M(jìn)，但是指出這些硬傷的，這還是第一次。

2 科學(xué)性錯誤

在《有趣的科學(xué)法庭·物理法庭14：失敗圓柱秀》原稿第68頁：“但在摩擦力影響不大的情況下，能量就會守恒。”但我們認(rèn)為，無論摩擦力影響大不大，能量都是守恒的，摩擦發(fā)熱，會使一部分動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。故應(yīng)改為：“但在摩擦力可忽略不計的情況下，勢能與動能之和就會守恒。”

在《有趣的科學(xué)法庭·生物法庭12：神秘水果店》中原稿34頁圖中有一段文字：“這兩個杯子裝了同樣多的水，兩個杯子的底面積之比是1：2，那么兩個杯子裝的水高之比是多少？是1：2?！边@顯然是錯誤的。在體積相等的情況下，底面積與高是呈反比的，水高之比應(yīng)改為2：1。

3 圖片反了

在《書本科技館·環(huán)境危機(jī)：干涸的世界》第25頁，有一張圖片上有一面旗幟，上有幾個漢字，仔細(xì)一看，這幾個漢字印反了。這可能是外國同行不認(rèn)識漢字，圖片反了也未被發(fā)現(xiàn)。我們做了技術(shù)處理，把圖片反轉(zhuǎn)過來，清晰可見的幾個字是“防洪搶險突擊隊(duì)”。

4 數(shù)據(jù)滯后

引進(jìn)版圖書多是在原書出版后，經(jīng)過版權(quán)談判，然后翻譯、錄入排版、編輯加工，最終出版時與原著的出版時間相差幾年是很正常的。這就造成了數(shù)據(jù)相當(dāng)落后。在《書本科技館·認(rèn)識能源：風(fēng)能》中有一張照片，在中國北京的大街上，自行車大軍浩浩蕩蕩，而這種現(xiàn)象早已不復(fù)存在了，當(dāng)年的“自行車大國”已變成小汽車的世界了，盡管這并不見得是件好事情，但是考慮到生活在其中的中國小讀者，看到有照片與生活場景差異太大，是會引起質(zhì)疑的。我們也請原作者換掉了這幅照片。

譯文追求“信達(dá)雅”

1 英譯中時，不能一一對應(yīng)的單詞，要視語境修改

兩種語言的習(xí)慣不同，也會造成翻譯者不經(jīng)意的錯誤。比如中文有“他們”“她們”“它們”，而英文只是“They”。這類問題是每本譯稿多多少少都會碰到的。在《POPs科普知識教師讀本》中譯稿第11頁：“……流產(chǎn)率……正常人是8.5%，而他們則高達(dá)16%”，應(yīng)改為：“……流產(chǎn)率……正常人是8.5%，而她們則高達(dá)16%”。

2 英文常用動詞不能譯得千人一面

在英文中有些常用動詞，如do，go，Want等等，往往一詞多意，要視具體的語境翻譯。有些譯者不仔細(xì)斟酌，千篇一律，千人一面，也是造成譯文缺乏文采的原因。如《炫動科技·動物的身體》譯稿155頁兩處“進(jìn)行交配”，可徑直譯為“交配”。

3 縮句練習(xí)可幫助快速鎖定病句的“病因”

有時，英文句子很長，譯文一時也看不出錯，對付這種長句子，有一個好辦法，就是不妨做做縮句練習(xí)?！鹅艅涌萍肌贰秳游锏纳眢w》譯稿173頁圖注：“蚰蜒細(xì)長的腿能夠使它們快速爬行，常常出現(xiàn)在世界各地的居室內(nèi)?！比绻丫渥訅嚎s一下，去掉定語、狀語等，留下主語和謂語，就成了“腿爬行”，“腿出現(xiàn)”，顯然是病句。應(yīng)改為“蚰蜒用細(xì)長的腿快速爬行，常常出現(xiàn)在世界各地的居室內(nèi)”，這樣主語都是蚰蜒，兩句是不是順溜了？

4 詞語搭配要貼切

書面用語如果使用不當(dāng)，也有不合時宜的?！鹅艅涌萍肌游锏纳眢w》譯稿152頁：“它剛出生時是一條毛毛蟲，在接下來的4周時間內(nèi)它會一直貪婪地進(jìn)食樹葉?！蔽以谧x到“毛毛蟲”“進(jìn)食樹葉”時，忍不住要笑，這可真是一條“文明”的毛毛蟲！改為“它剛出生時是一條毛毛蟲，在接下來的4周時間內(nèi)它會一直貪吃樹葉。”是不是好一點(diǎn)？

詞語搭配不當(dāng)，是譯文的常見病。在《POPs科普知識教師讀本》中譯稿第3頁；“為了防治螞蟻侵蝕家具”，應(yīng)改為：“為了防止螞蟻咬蝕家具”。

在《POPs科普知識教師讀本》中譯稿第52頁：“POPs進(jìn)入人體后，通常會積蓄在皮下脂肪、腹腔內(nèi)脂肪、肝臟等部位而很難去除”，積蓄常作名詞，如“有點(diǎn)兒積蓄”，此處將“積蓄”改為“蓄積”更妥貼點(diǎn)。

5 精煉讓譯文更精彩

在英文中，人稱物主代詞做定語比較常見，而漢語只要上下文意思明確，不引起歧義，一般都省略了，這從一方面反映出漢語的精煉?！鹅艅涌萍?動物的身體》譯稿170頁，“寶貝會伸展它們的外套膜，將橢圓形的光滑外殼包裹起來”。刪去“它們的”三個字，中文讀者是不難理解的。

英語中的狀語從句，往往在主句中會使用指示代詞來代替，這也是英語與漢語兩種語言的差異?！鹅艅涌萍肌游锏纳眢w》譯稿171頁圖注，“牡蠣生活在河口及瀉湖區(qū)域，在那里它們可以永久地生長在淤泥中的牡蠣床上”。應(yīng)改為“在河口及瀉湖區(qū)域，牡蠣可以永久地生長在淤泥中的牡蠣床上”。

6 排版細(xì)節(jié)不可忽視

中英文的差異還表現(xiàn)在排版格式上。英文單詞是由一個個字母構(gòu)成的，無法像漢字那樣豎排。英文采用豎排標(biāo)題時，常常是像正文一樣排好后，再將整個標(biāo)題順時針或逆時針旋轉(zhuǎn)90度，閱讀豎排的英文時，或?qū)D(zhuǎn)90度看，或歪著腦袋看。但在中文譯文排版時，如采用與原文相同的方式，旋轉(zhuǎn)漢字90度組成中文的豎排標(biāo)題，這不符合我們的閱讀習(xí)慣。我在審稿時常建議采取中文的傳統(tǒng)豎排方式，即文字的方向與正文一致，只是排漢字的順序是從上往下排，閱讀時就不需要單為了看標(biāo)題而歪著腦袋或翻轉(zhuǎn)書本了。