于洲洋

《瓢蟲的7個(gè)變化》是一部日本青少年科學(xué)DV。伴隨著輕快活潑的音樂，這部作品描述了瓢蟲的生命周期。

展現(xiàn)瓢蟲完整的生命周期是該片的核心。一句“關(guān)于瓢蟲的一些發(fā)現(xiàn)，讓我喜歡上了昆蟲”輕松引入，主人公藤森伯人開始向觀眾講述他的觀察經(jīng)歷?！按合牡?月28日，在小園發(fā)現(xiàn)了瓢蟲”，出于對(duì)瓢蟲的好奇，伯人和弟弟捕捉了瓢蟲的成蟲回家，準(zhǔn)備對(duì)瓢蟲的生命周期做進(jìn)一步的觀察。

透過鏡頭，我們和伯人一起看到瓢蟲媽媽產(chǎn)出了一個(gè)又一個(gè)金黃色透明的卵。卵整齊排列著，足足有30顆，伯人的驚嘆聲伴隨著瓢蟲媽媽產(chǎn)卵的過程，不絕于耳。

透過鏡頭，我們和伯人一起貼近那些卵，一個(gè)個(gè)半透明的幼蟲破“皮”而出，慢慢地半透明的淡黃色變成了黃色，又變成了黑色。

透過鏡頭，我們和伯人一起追蹤黑色的幼蟲，它們竟然可以“上天入地”，原來它們的尾部有個(gè)特殊裝置——吸盤。

一個(gè)個(gè)神奇的鏡頭呈現(xiàn)在屏幕上，不僅伯人驚嘆了，恐怕很多觀眾也是第一次看到瓢蟲的一生原來是這樣的：從交配產(chǎn)卵開始，孵化幼蟲，形成前蛹，前蛹蛻皮，轉(zhuǎn)為黃蛹，最終成長(zhǎng)為成蟲——一個(gè)完整的生命過程。

伯人在觀察前只知道瓢蟲會(huì)在氣溫低于15℃的時(shí)候休眠，那么到底什么時(shí)候瓢蟲會(huì)產(chǎn)卵？什么時(shí)候卵會(huì)孵化成幼蟲？伯人如何安排拍攝呢？伯人幸運(yùn)地捕捉到的畫面真的只是緣于幸運(yùn)嗎？青少年科學(xué)DV活動(dòng)的目的，很重要的一方面就在于幫助青少年樹立科學(xué)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，包括熱愛科學(xué)的情感和好奇心，抓住不放、克服困難、堅(jiān)持不懈的精神等。伯人能獲得這么豐富的拍攝素材，必然與他強(qiáng)烈的好奇心、耐心而持久的觀察、樂于探索這些“小科學(xué)家”應(yīng)具備的品質(zhì)密不可分。

這部科學(xué)DV能夠拍攝和制作成功，伯人一定要感謝他的全家。作品的完成，單靠伯人自己的能力恐怕是不現(xiàn)實(shí)的。我們看到，爺爺奶奶都在土豆田里幫著搜集瓢蟲，弟弟也騎著小自行車跑前跑后，爸爸媽媽肯定也在另一部高清攝像機(jī)后多機(jī)位拍攝了伯人的拍攝和觀察過程。小學(xué)組科學(xué)DV活動(dòng)正需要這樣融洽的家庭互動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作。

家人愉快的合作，會(huì)使他們的家庭更加和睦幸福。這部作品充滿了全家人的共同感情，讓人感到人間的溫情。幸福的孩子，幸福的家庭，這才是教育的最終目的，也是我們青少年科學(xué)DV活動(dòng)追求的最高境界。

教育是個(gè)整體，我們不能把它分隔成學(xué)校的、家庭的，還是社會(huì)的。我們不能把家長(zhǎng)與老師對(duì)孩子的幫助分隔開來，孩子們做科學(xué)研究不可能離開老師和家長(zhǎng)的輔導(dǎo)。

因此，青少年科學(xué)DV活動(dòng)從一開始就允許在老師或家長(zhǎng)的協(xié)助下，以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的形式完成，旨在通過活動(dòng)增加孩子與家長(zhǎng)的親情，孩子與老師的情感，讓他們體會(huì)到家長(zhǎng)和老師的愛，也回饋他們的愛。愛的教育才是真正的教育，有愛的孩子才是健全、完美的，所以，我們正在為孩子們提供一個(gè)適合他們健全成長(zhǎng)的土壤。

《瓢蟲的7個(gè)變化》這部科學(xué)DV作品，不僅記錄了伯人的探究過程，還記錄了他的幸福——一份濃濃的親情。所以，在影片結(jié)束時(shí)，伯人總結(jié)道：“這讓我非常感動(dòng)”。這是對(duì)生命的感動(dòng)，對(duì)親情的感動(dòng)！