沈建平

在當前的教育模式下，初升高的分等級網(wǎng)絡錄取方法，對于我們這類最末端的普通高中無疑是一種磨難。我們的生源是普通高中最差的，但我們同樣背負著高考的壓力，背負著幾千選擇我們學校的孩子和家長的期望……面對著一群初升高信心受挫的孩子們，面對著一群自主學習能力較差、紀律習慣存在較多問題的孩子們，如何讓他們在三年后較多、甚至全部進入高校？！我們學校明確的目標之一是：不比生源比管理！我們用我們學校特色的管理，連續(xù)幾年高考不負家長，領導，社會的期望，靠的是我們過硬的管理學生能力，靠的是我們全體老師的努力，更有我們班主任組織好的一個個優(yōu)秀班集體。

在我們這類學校，一個優(yōu)秀的班級，就是學生健康成長的沃土。我從自己二十多年教育教學的實踐中體會到，從高一新生抓起，可以事半功倍，對班主任來說：“吃苦三個月，幸福三學年”。一個班集體在剛建立的時候，只要老師和學生一起努力，何日樹立起朝氣向上的班風，就是一個優(yōu)秀班級誕生之日。

為此，我進行了一系列探索，總結出：抓好一個過程，培養(yǎng)一批骨干，堅守一些規(guī)則，收獲一屆幸福。具體的過程如下：

一、從高一新生報道、軍訓開始，抓好一個班級前期的管理

無論怎么調皮的孩子，在剛進入一個新的環(huán)境中，開始時總會收斂自己的不良行為，總會希望能展現(xiàn)自己良好的一面給新的同學，新的老師。在這個時候介入孩子們中間，班主任會有好的收獲。從軍訓開始，我每天從早到晚，堅持全程陪同孩子們軍訓，觀察孩子們軍訓情況，關心孩子們身體狀況，體質較差孩子，適當和孩子們互動，和學生們一起同步了解這個集體，以后就更能被學生們同步認同。

其次，和部隊教官及時溝通理解，制定合適的教育針對方法，比如軍訓獎罰方法：分組訓練時，個人連續(xù)錯誤，全組一起受罰。兩個小組以上不合格，全班受罰。我要讓每個學生從開始就知道，自己是集體的一員，如果自己的不努力，會讓大家一起受累。當然，在晚上的總結中我會就每天的情況總結，特別是要注意排解學生中的抱怨情緒，特別鼓勵表揚樂于幫助，一起進步的事例，集體的進步，才會使個人更好的進步！

我們學校是全寄宿學校，因此充分利用軍訓嚴格制度，一開始就把宿舍管理標準化，半軍事化。和教官配合，以宿舍為單位進行管理，自主推選舍長，明確責任分工，相互督促互助，榮辱與共，處罰也是一個宿舍一起承擔，舍長要負主要責任。同時在晚上總結會上，特別宣傳孩子的自主生活能力的培養(yǎng)，鼓勵表楊孩子們能離開家，在集體中自立生活，希望孩子們盡快培養(yǎng)獨立生活能力，培養(yǎng)怎么和同宿舍的相處，怎么和異性同學相處，怎樣克服獨生子女的自私和懶惰。學會和同學，老師換位思考，相互理解。同時和學生用故事形式說說南大一個宿舍的女生一起考取研究生的事例，教育學生：一個良好的宿舍，也是對人生，對學習有著重要的作用，這兒將是他們三年的家！

軍訓期間，還是一個了解學生，開始發(fā)現(xiàn)班級骨干的時期。首先要認識到，我們這里不會有特別全能的孩子，基本上在初中沒有做過什么班長，學習委員之類的，孩子們既有擔任班干部的愿望，也有害怕能力不足的擔心……我利用軍訓開始的前幾個晚輔導時間，讓學生每個人上講臺做自我介紹，介紹自己的特長，初中擔任過的班級工作，還有自己對高中的規(guī)劃，愿否為班級服務，能擔任什么工作等……開場是我對同學的鼓勵，能力是鍛煉出來的，每個人都有自己的特長，高中是走向成年的開始，要勇敢的擔起工作的壓力和責任，大膽的做，只要有顆愿意為集體、為同學服務的心，就可以競選班干部，錯了，是我老師的責任，成功了，是你能力的收獲，鼓勵孩子們勇敢的表現(xiàn)自己的個性。然后聽每個學生的上臺自信和不自信的介紹，看每個學生入學材料，再結合軍訓的表現(xiàn)，在軍訓結束的時候，初步確定臨時班委會和團支部，告訴學生，這個班委是臨時的，等你們相互了解，熟悉后，兩個多月左右（期中考試之后），再民主投票競選班委。

前期的管理，我除了培養(yǎng)集體的意識之外，還抓一個時間的觀念，紀律的觀念，從最看的見的地方開始培養(yǎng)學生的初期行為規(guī)范，由于是剛開始軍訓時期，違紀和其他不良行為還不會很多，偶然會有時間觀念淡薄的學生會發(fā)生遲到的現(xiàn)象，一開始的時候，一定要樹立一個嚴格的標準，對于這些小小的錯誤也不能輕易放過，這個時候的嚴格，學生會很認真的對待的。對于時間的觀念，我可以舉些小事例，說明一個人守時的重要！不要說謊找借口，錯了就是要反省。從自己做起，做好守時的習慣，基本上每次說好的集中時間，我多會提早3分鐘到場，如果我有一次遲到，要向全班同學道歉，過后再向大家說明原因?；旧?，只要你能在初期和以下一段時間堅持，我管理的班級三年中守時的概念一直是最佳的，春游，社會實踐活動，學生準時集中成為一個班級最習慣的方式，平時上學，即使有偶爾遲到的，學生會主動要求家長幫孩子來老師那里一起說明問題的，我堅信，只要堅持管理，守時，會是孩子首先形成的一個基本習慣！

二、嚴抓高一開學前三周，新集體的養(yǎng)成性教育最關鍵

我在第一周就要在班會上和學生討論通過班級公約，我們的目標就是優(yōu)秀班集體，我們的目標就是在同等班級中我們爭取是最好的！有了好的集體，才會有更多的優(yōu)秀個人！只有明確的目標，才會有向上的動力。為之，我們結合學校的條例，完善班級的常規(guī)管理?？偟氖菍嵭兄等瞻嚅L負責制，每天有一個班委干部負責全班工作的督促，檢查，記錄在每天的值日報表上，次日早讀交班主任。

剛開學正式上課，有了健全的班委，課代表，組長，明確各自的工作，由于有九年義務教育的基礎，開始時作業(yè)問題不用操心，紀律也不是最大問題，關鍵是規(guī)則的健全，和讓孩子們養(yǎng)成適應規(guī)則，尊重規(guī)則的習慣。

從可行，可操作之處開始，較快讓孩子們警覺——比如衛(wèi)生管理入手，培養(yǎng)學生自我管理能力。由勞動委員聽取同學意見，排出并打印出值日生表，張貼在教室。（班主任把關，輔導健全其內容），值日班長督促檢查，向班主任匯報。如果每天三次衛(wèi)生打掃有不合格的，并且值日班干部督促后整改不力的，有遺忘值日生的，由班主任負責宣布處罰——延長值日生時間一天到一周不等?，F(xiàn)在好多孩子在家沒有做家務的習慣，衛(wèi)生工作的習慣剛進高中時還不強，所以，一般在前三周中總會出現(xiàn)衛(wèi)生工作的問題，從快，從嚴的處罰，并不是從體力上處罰學生，而是要明確教育孩子，對集體的責任，并且每次處罰后，要和學生談心，要讓學生知道錯誤，但不傷害自尊，可以讓學生警覺，要有規(guī)則的壓束。當然，一個始終整潔的環(huán)境，也會讓孩子們自覺的去維護。從維護我們的教室衛(wèi)生開始，慢慢也成為維護我們集體的開始。

全寄宿高中，自主學習能力的培養(yǎng)是最重要的內容之一。從開始選擇班干部時，我把最有能力的班委干部安排兼做語文和外語課代表，因為全寄宿孩子每天的早讀可以是很早，剛開始的早讀，也許老師還沒到校，（除了幾個值班老師，）基本要靠學生的自我管理，因此維護，培養(yǎng)好兩個課代表的早讀管理能力非常重要。我要求語文，外語課代表，隔夜放學前去任課老師處，和老師商量好第二天早讀的內容，在老師到達前先開展早讀。在剛開始幾天，我特地一大早到校，去教室坐在最后，看著課代表組織早讀，等有間隙時，先征求課代表同意，我再上去講話，告訴同學，早讀課時，課代表就是代表老師在負責，同學們必須珍重課代表的管理，我班主任要插話，也得等課代表同意，幫助課代表樹立早讀課上的權威。然后，在課后，不斷和課代表討論怎樣能管好，帶好早讀，有什么紀律問題我來解決，和早讀時不認真和不服從課代表管理的學生談心，讓他們換位思考，如果你是課代表，你能怎么做？基本上兩三周下來，早讀就能夠正常進行。當然必要的檢查，督促還是要維持較長時間。

早讀課能管理上規(guī)格了，高中的自習課就不是問題了，就是責任是有值日班長負責而已，剛開始的自習，有些孩子在沒有老師的時候總會有些不自覺，我們在班級公約中明確自習課紀律，讓值日班長大膽管理，特別是對一開始出現(xiàn)的違紀行為從嚴處理，當然在班級是公開批評，過后和孩子個別談心，既要讓孩子知道錯誤，改正錯誤，又要讓孩子的自尊不受傷害，這樣孩子才能有進步，不會鬧對立情緒。

常規(guī)的管理，開始的養(yǎng)成就是前三周，這段時間就是讓孩子們在老師的注視下，逐漸適應規(guī)則的過程，所以：出操、必須全程堅持陪同；午間、必須每天去教室，宿舍、有時間要經(jīng)常檢查或者配合舍管管理，讓孩子們養(yǎng)成一個良好的生活、學習習慣，高中生物鐘的培養(yǎng)就是在前三周開始的，而良好的生物鐘是有效學習的保障。

三、深抓高一開學前三月，細致的教育和工作，才能確保良好習慣的保持

隨著的學生的相互了解，新環(huán)境的陌生、新奇感過去后，學生中的一些陋習，不良習慣慢慢會體現(xiàn)出來了，在第三周到三個月這段時間的工作就是最為艱苦和細致的。

首先，我會不斷表楊孩子們這段時間體現(xiàn)的優(yōu)點，給孩子信心，告訴他們：也許，九年義務教育，你們不算成功者，但也不是失敗者，只要你們努力，還是有前途的。高中是人生從孩子過渡到成人的過程，是讀書最為艱苦的時期，也是人生發(fā)奮最有效的開端，也是最值得人生回味的過程。這個時期的孩子多開始有自己的朦朧人生目標，也會有奮起的愿望，只是往往，孩子們不能堅持，有時會給自己一個放松的借口，老師這個時候就會是孩子的督促者和鼓勵者！每兩周，再忙，我就要好好開個總結班會，讓孩子反思自己的得和失，自己認為值得表揚鼓勵的事，自己給自己找出要批評改進的行為，用周記形式寫下來。孩子畢竟還是要不斷的，細致的磨礪的。

其次，要不斷給孩子表演個性，開拓能力的舞臺，讓孩子除了枯燥的學業(yè)，也有個精力發(fā)泄和能力表現(xiàn)的途徑，鼓勵孩子們參加學校的一些活動，比如體育比賽，運動會，唱歌比賽，課外小組，廣播站等……我盡力給孩子們一定的支持保障，讓孩子們在這些活動中爭著為集體的榮譽奮斗，也收獲個人的幸福，我?guī)У陌嗉壭＿\動會屢次獲年級前三名的。在活動中，注意表楊能力特出者，更表揚熱心出力為集體者，即使是暫時的失敗者。讓孩子們要知道成功，失敗，只要你努力了，就是無愧自己和集體的，多是你以后人生的收獲和經(jīng)驗。

還有在自己班級搞些特色活動，每周班會，我會讓一個或幾個學生骨干自己組織班會（提早一周準備），內容不限，形式不限，時間不限（一節(jié)課內），只要學生感興趣，不違反校紀，不違反法律就可以開展，老師在下面聽著，有學生來主持開展。剛開始時，有些學生能力有限，時間很短，那我就接下來上去總結表揚孩子的努力，表揚他們體現(xiàn)的優(yōu)點，告訴孩子們，以后就是個競爭的社會，我希望能培養(yǎng)孩子們的能力，至少，在同類孩子中，你要比他們更能表現(xiàn)自己，高中的課堂就是你的舞臺，是你能力鍛煉的開始！這樣的班會，一個學期基本上所有的班委成員多要組織一次，而且不斷有優(yōu)秀的內容出現(xiàn)，有個學生主持的《名著專講》足足一節(jié)課，頗有些百家講壇的意味，有些知識，也讓我大開眼界，孩子們中，還是有我們老師不了解的才能的，關鍵要給他們舞臺，和上舞臺的信心和能力！全寄宿學校的雙休日是孩子自主學習的時間，我有機會就給孩子們自我的表現(xiàn)的機會，班級的板報多是學生自己管理，團支部和班委會每個學期總會搞數(shù)次大型活動，讓孩子們在活動中調節(jié)心態(tài)，培養(yǎng)能力，融洽關系，凝結集體意識。

再次，我特別看重培養(yǎng)孩子的個人素質培養(yǎng)，我一直宣揚的是，成績不好只是次品，身體不好是廢品，而道德不好是危險品！我希望培養(yǎng)的學生至少是一個對社會有用的人！針對獨生子女的嬌氣，鼓勵孩子從自己洗衣開始，培養(yǎng)自理能力。從和家長通電話時，一句問候的話開始，關心父母的感受。從回家每月少拿十元錢開始，培養(yǎng)自己的節(jié)儉。從每年父母生日的一份小禮物，培養(yǎng)孩子孝心。從每天自己周圍少一份垃圾，少一句粗話，少一次違紀開始，從在校外少一次闖紅燈，少一次隨地吐痰，少一次不文明行為開始，培養(yǎng)自己的個人素質。在當今和以后的社會，高素質的人會越來越受社會的接納，也會成為你以后競爭的優(yōu)勢！

最后，就是屢次犯錯孩子的處理總是老師必須的面對。一般有些問題老師如果能及時了解，可以控制在萌芽狀態(tài)，我總是用說其他學?；蛘甙嗉壍氖吕齺砗茈[晦的指出班級個別孩子的問題，提醒要注意的方面，讓孩子有個自我糾錯的過程。我鼓勵孩子珍惜自己的榮譽感，我不輕易點名批評學生，也不輕易向孩子家長告狀，即使和家長聯(lián)系問題，也是盡量當孩子面，多多表揚孩子長處，再提出一些問題，讓孩子可以努力改進的。對問題學生，對事嚴格要求，對人細致關心，經(jīng)常談心，鼓勵他的每一次的進步，嚴重違紀處理也是讓孩子自己反思開始，讓孩子來判斷，自己做錯了什么，按照班級公約和學校規(guī)則，該怎么處理，然后做出相應處罰，不過可以和孩子人情化商量，先暫緩處理執(zhí)行，如果以后一段時間，孩子能有明顯的優(yōu)良表現(xiàn)，可以減輕處罰，如果還有違紀，就加重處罰，合并處理。一般孩子多會在以后一段時間有較好表現(xiàn)，當習慣形成了，孩子的紀律觀念也會大大進步，那么不處罰也達到了目的。

其實，三個月時間，足夠老師和孩子達成一個行為的默契了，只要老師能努力抓好這個高中開學的三個月，和孩子形成良好的、有規(guī)則約束的師生關系，建立起一個有能力的班級骨干組織，那么以后的班級管理會成為一個習慣行為的養(yǎng)成的良性循環(huán)，也就是辛苦三個月，打下高中三年的學生行為基礎。