[摘要]體育教師是學(xué)校體育事業(yè)的核心力量，文章就陜西省獨(dú)立學(xué)院體育師資隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，對師資隊(duì)伍建設(shè)中存在的主要問題進(jìn)行專家尋訪，并整理和提出參考性意見和建議。

[關(guān)鍵詞]陜西 獨(dú)立學(xué)院 體育 師資隊(duì)伍建設(shè) 現(xiàn)狀 對策

[作者簡介]王兵（1980- ），男，新疆昌吉人，西安工業(yè)大學(xué)體育學(xué)院，講師，碩士，研究方向?yàn)榇蟊娊∩?、大眾體育文化傳播。（陜西 西安 710032）

[基金項(xiàng)目]本文系2010年西安工業(yè)大學(xué)校長科研基金項(xiàng)目“陜西省高校體育教師現(xiàn)狀調(diào)查與分析”的研究成果之一。（項(xiàng)目編號(hào)：XAGDXJJ1034）

[中圖分類號(hào)]G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985（2013）11-0082-02

在過去的十幾年間，陜西省獨(dú)立學(xué)院快速發(fā)展，目前已經(jīng)成為陜西省高等教育事業(yè)的重要組成部分。體育作為高等教育培養(yǎng)體系當(dāng)中的基礎(chǔ)教學(xué)科目，一直以來都受到高校的重視，體育師資隊(duì)伍建設(shè)也成為學(xué)校師資培養(yǎng)當(dāng)中必須考慮的問題，但是在獨(dú)立學(xué)院和體育師資隊(duì)伍建設(shè)和發(fā)展的過程中還是存在一些問題，文章就這些問題展開研究，并就存在問題探討解決措施。

一、陜西省獨(dú)立學(xué)院體育師資隊(duì)伍的現(xiàn)狀及影響因素分析

（一）師資資源嚴(yán)重不足

目前陜西省在冊的獨(dú)立學(xué)院共有12所，在校學(xué)生已超過10萬人，但是獨(dú)立學(xué)院自身的體育師資隊(duì)伍建設(shè)并沒有跟上學(xué)校發(fā)展和社會(huì)潮流。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前12所獨(dú)立學(xué)院當(dāng)中，主要擔(dān)任體育教學(xué)工作的教師（延安大學(xué)創(chuàng)新學(xué)院除外）依然是母體學(xué)校的體育教師，獨(dú)立學(xué)院的體育師資力量非常薄弱，甚至一些學(xué)校還沒有完全屬于自己編制的體育教師。

從師生比例來看，獨(dú)立學(xué)院體育學(xué)科的師生比在1∶200左右。獨(dú)立學(xué)院體育教師的教學(xué)工作本身就是超負(fù)荷的，他們中大多數(shù)還要承擔(dān)母體學(xué)校的體育教學(xué)和科研工作，負(fù)擔(dān)就更加重。從性別來看，獨(dú)立學(xué)院任課教師當(dāng)中，女性體育教師不足1/3。教師性別比例的差異對于項(xiàng)目的開展和學(xué)生體育審美能力的培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生一定的影響。從年齡來看，獨(dú)立學(xué)院的體育教師主要以中青年為主，其中35歲以下的體育教師占55%。從職稱來看，職稱為講師的占40%左右，副教授的占25%左右，教授的僅占5%左右。從學(xué)歷來看，主要以碩士和在讀碩士為主，這主要是因?yàn)槟壳案咝Ｈ瞬乓M(jìn)的最低標(biāo)準(zhǔn)即是研究生學(xué)歷。同時(shí)，大多數(shù)體育教師并不具備心理教育、思想教育等方面的專業(yè)知識(shí)和技能，在校園傷害事故的緊急處理方面、體育衛(wèi)生教育等方面也缺乏經(jīng)驗(yàn)，一旦遇到特殊情況，容易處理不及時(shí)、不到位，從而釀成嚴(yán)重后果。此外，還有一些體育教師不注意教學(xué)方法的把握，使得學(xué)生對體育教學(xué)失去興趣。體育教師的匱乏和結(jié)構(gòu)的不合理，一方面嚴(yán)重影響了獨(dú)立學(xué)院體育教學(xué)質(zhì)量的提升，另一方面也使得大量體育教師少有精力從事科研等其他工作，從而導(dǎo)致學(xué)校其他體育工作停滯不前。

（二）激勵(lì)制度不完善

獨(dú)立學(xué)院在師資管理上主要還是依靠母體學(xué)校的政策。這主要是因?yàn)楠?dú)立學(xué)院的大多數(shù)教師都屬于母體學(xué)校，獨(dú)立學(xué)院本身也沒有切實(shí)可行的政策來支持體育師資隊(duì)伍建設(shè)。被調(diào)查的十二所獨(dú)立學(xué)院當(dāng)中，擁有自己人事編制（包括人事代理）的體育教師平均只有五人，其他體育教師全部采取外聘方式。體育教師往往只是承擔(dān)學(xué)校的日常教學(xué)工作，而其他體育工作如校園體育文化活動(dòng)、科研活動(dòng)、群體活動(dòng)等，則受限于獨(dú)立學(xué)院的師資力量而無法順利展開。同時(shí)，由于目前大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院都是市場化辦學(xué)，在考慮收益和自身發(fā)展的過程中，往往對于體育的重視程度不夠，所以在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方面沒有得力措施。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，除個(gè)別學(xué)校之外，大多數(shù)獨(dú)立學(xué)院的體育教師除了正常的工資和課時(shí)酬金之外，再?zèng)]有任何的績效獎(jiǎng)勵(lì)，所以他們在授課之外也不愿意投入更多的時(shí)間和精力。在職稱晉升方面，12所獨(dú)立學(xué)院中，與母體學(xué)校存在職稱晉升差異的有9所，與母體學(xué)校職稱晉升保持一致的有3所。獨(dú)立學(xué)院基本上是把體育教師的職稱晉升掛靠在基礎(chǔ)教學(xué)部，在職位競聘方面也沒有優(yōu)勢和相應(yīng)的政策支持。最新的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)選擇中，本科生把進(jìn)入獨(dú)立學(xué)院擔(dān)任體育教師作為首選的大約占到被調(diào)查學(xué)生的39%，碩士研究生把進(jìn)入獨(dú)立學(xué)院擔(dān)任體育教師作為首選的大約只有6%。由此可見，激勵(lì)制度的不健全在一定程度上也影響了師資隊(duì)伍的建設(shè)。

（三）體育工作環(huán)境相對較差

獨(dú)立學(xué)院大都是母體學(xué)校自身建設(shè)或與企業(yè)、社會(huì)共同建設(shè)而創(chuàng)辦的，在有限的資金條件下，獨(dú)立學(xué)院的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)相對于母體學(xué)校而言更加滯后，而體育教學(xué)環(huán)境的投入更是少之又少。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，12所獨(dú)立學(xué)院中，有4所有比較完整的體育場館，有3所短期內(nèi)有建設(shè)場館的計(jì)劃，有5所短期內(nèi)沒有場館建設(shè)的計(jì)劃。對于體育教師而言，如果工作環(huán)境都不能得到很好的保證，其教學(xué)積極性勢必會(huì)受到影響，更別提師資隊(duì)伍建設(shè)了。

二、陜西省獨(dú)立學(xué)院體育師資隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展策略研究

（一）外部策略

1.做好宣傳工作。做好對外宣傳工作是改善和提高學(xué)校形象的基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)院本身在發(fā)展中就受到社會(huì)上很多人的質(zhì)疑，尤其是學(xué)生家長對于獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)能力的質(zhì)疑一直沒有間斷過，在這種社會(huì)的質(zhì)疑聲中，優(yōu)秀畢業(yè)生在擇業(yè)方面也會(huì)非常慎重，對于今后自己的發(fā)展是目前大多數(shù)畢業(yè)生考慮的首要問題，所以在師資隊(duì)伍建設(shè)方面的優(yōu)惠政策是吸引人才的必要條件，當(dāng)然，宣傳不能夸夸其談，而是需要有實(shí)際的行為和政策來支持。

2.完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善工作環(huán)境。學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不只是獨(dú)立學(xué)院吸引學(xué)生的基本條件，更是吸引師資的必要條件。為體育教師改善工作環(huán)境，一方面可以愉悅教師的心情；另一方面也可以提高教師的工作質(zhì)量，促進(jìn)各項(xiàng)體育活動(dòng)的開展，豐富校園體育文化生活。

（二）內(nèi)部策略

1.吸收優(yōu)秀體育人才，補(bǔ)充體育師資資源。獨(dú)立學(xué)院也應(yīng)該根據(jù)自身的情況，制訂合理的體育教師引進(jìn)計(jì)劃，只有這樣才能為體育教師隊(duì)伍不斷注入新的力量，也只有這樣才能把新的教學(xué)理念融入教師隊(duì)伍中；同時(shí)，必須注重青年體育教師的培養(yǎng)，青年體育教師是學(xué)校未來體育事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力，學(xué)校必須制訂長遠(yuǎn)的體育師資培養(yǎng)計(jì)劃，防止出現(xiàn)體育師資“斷層”的現(xiàn)象。大力引進(jìn)高學(xué)歷的體育教師，尤其是具有博士學(xué)歷和副教授職稱的體育教師，一方面可以帶動(dòng)學(xué)校體育科研的發(fā)展，另一方面也利于體育教學(xué)團(tuán)隊(duì)的形成。同時(shí)，要在師資培養(yǎng)方面給予照顧，鼓勵(lì)體育教師外出學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。

2.改善學(xué)校管理模式，進(jìn)一步優(yōu)化體育師資結(jié)構(gòu)。首先，獨(dú)立學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)要重視體育學(xué)科建設(shè)和體育教師培養(yǎng)，要摒除對體育學(xué)科的偏見，充分重視學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展。其次，在體育教師的晉升、晉級(jí)和薪酬方面應(yīng)該更加人性化、科學(xué)化和合理化，要采取各種措施來調(diào)動(dòng)教師的積極性，積極宣傳體育師資團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神和奉獻(xiàn)精神。最后，要不斷對管理人員進(jìn)行體育價(jià)值觀教育，不斷提升管理人員的管理能力和體育素養(yǎng)。

3.估計(jì)體育教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校和部門應(yīng)該積極鼓勵(lì)教師參加各種長期和短期的理論與技能培訓(xùn)班，鼓勵(lì)教師深造，攻讀碩士和博士學(xué)位，并積極開展各種對外學(xué)術(shù)交流，讓體育教師在交流中看到自己的不足，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，從而提升整個(gè)體育師資隊(duì)伍的實(shí)力。同時(shí)，體育教師也要加強(qiáng)自身的思想政治教育，在教學(xué)中能夠以身作則，起到榜樣作用，這樣一方面能提高教師的工作責(zé)任心，另一方面也通過教師的表率作用，潛移默化地教育學(xué)生。

4.鼓勵(lì)體育教師創(chuàng)新。創(chuàng)新是民族的希望，沒有創(chuàng)新的教學(xué)是枯燥乏味的，體育也不例外。因此，要鼓勵(lì)體育教師在教學(xué)中大膽應(yīng)用新技術(shù)、新理念，并不斷地探索和改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。

[參考文獻(xiàn)]

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