周定

當(dāng)代大學(xué)生的法律意識逐漸增強(qiáng)，但有些大學(xué)生依然認(rèn)為法律是約束人的，而不是維護(hù)公民合法權(quán)益的，甚至遇到糾紛的時候，仍然易于沖動地運(yùn)用暴力解決問題。我們不禁要問，高等教育教給他們的到底是什么？筆者大學(xué)生出現(xiàn)暴力犯罪的現(xiàn)實(shí)與原因出發(fā)，探討如何改善大學(xué)生的法律素養(yǎng)，有效地提高大學(xué)生的法律意識，從而有效地預(yù)防大學(xué)生暴力犯罪，并從如何加強(qiáng)大學(xué)生的法律素質(zhì)的維度為預(yù)防大學(xué)生犯罪提供幾點(diǎn)建議，希冀為大學(xué)生暴力犯罪的較少有一定的意義。

大學(xué)生法律素質(zhì)培養(yǎng)面臨的問題

隨著我過法律制度的不斷完善，大學(xué)生由于這一群體獨(dú)特的心理特征、家庭教育方面的不足、學(xué)校教育的缺陷，以及社會環(huán)境的不好影響，導(dǎo)致了大學(xué)生法律素質(zhì)偏低，直接造成了大學(xué)生犯罪現(xiàn)象逐漸增多，這一現(xiàn)象變得越來越嚴(yán)重，于是乎出現(xiàn)了大家都不想看見的事實(shí)，即接受過高等教育的大學(xué)生紛紛以身試法，挑戰(zhàn)法律的權(quán)威，不惜搭上了自己美好的未來，人們都為之惋惜。有數(shù)據(jù)顯示，近年來，大學(xué)生犯罪的比例越來越多，已經(jīng)達(dá)到了17% ，可以說，提高大學(xué)生的法律素質(zhì)刻不容緩。因?yàn)?，這些悲痛的事實(shí)是由大學(xué)生法律意識淡薄引起的，而知法懂法守法用法是大學(xué)生法律素質(zhì)的基本要求。

加強(qiáng)大學(xué)生法律素質(zhì)，預(yù)防大學(xué)生犯罪

加強(qiáng)全面教育，尤其是法律教育，多種教育并舉。凡是對于提高大學(xué)生法律素質(zhì)的教育都應(yīng)該融入到法制教育鐘來，改變我國現(xiàn)在的學(xué)歷教育現(xiàn)狀，改變長期以來單靠一本《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》來普及學(xué)生法律知識的狀況，改變家長只重視學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)而忽視素質(zhì)教育的現(xiàn)狀，加強(qiáng)全方位的教育，改變大學(xué)生不知法、不懂法、不學(xué)法、不用法的現(xiàn)象，增加大學(xué)生的法律意識，引導(dǎo)學(xué)生用法律的知識來解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。這里講的多種教育不僅僅是課堂上開設(shè)與法律相關(guān)的選修課，還包括通過多種現(xiàn)代化的途徑了解法律知識。大學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的搜索信息的能力，通過網(wǎng)絡(luò)平臺普及法律知識也未嘗不可。只有多種途徑并舉，才能較好地提高學(xué)生的法律知識，提高利用法律知識維權(quán)的意識。

加強(qiáng)思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀

當(dāng)代大學(xué)生的思想道德素質(zhì)比較高，但是由于他們易于接受新事物，也易于受到西方享樂主義、拜金主義等價值觀的影響，因此，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生抵制西方不良的價值觀，使學(xué)生從錯誤的價值觀路上走出來，以免走入更深的犯罪道路。在大學(xué)生教育中，加強(qiáng)大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的教育刻不容緩，通過學(xué)習(xí)馬克思主義理論，樹立正確的人格，形成良好的思想道德水平。

開展心理健康教育，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

大學(xué)生的心理素養(yǎng)還不是很高，有些大學(xué)生的心理甚至還不成熟，學(xué)校組織開展大學(xué)生心理健康知識的課程與講座，開展各種社會實(shí)踐活動，開設(shè)大學(xué)生心理健康咨詢等，都可以幫助大學(xué)生培養(yǎng)起健康的心理素質(zhì)。大學(xué)生心理健康教育應(yīng)著重從一下幾個方面入手：控制與發(fā)泄自我情緒的途徑與方法，學(xué)會處理糾紛與矛盾；學(xué)習(xí)如何建立好的人際關(guān)系，擴(kuò)大自己的朋友圈；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的戀愛觀；培養(yǎng)健全人格，拋棄自卑的心理，樂觀地對待生活，平等地與別人相處。

團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，共同加強(qiáng)法律素質(zhì)教育

犯罪預(yù)防不是單單學(xué)校教育可以實(shí)現(xiàn)的，不單單是靠良好的校園環(huán)境就可以帶來的，還需要保證社會不良文化的侵入。學(xué)校應(yīng)該主動的關(guān)心學(xué)生的生活，了解學(xué)生的心理狀況，幫助學(xué)生解日常生活中的難題，組織學(xué)生參與各種普法活動。加強(qiáng)大學(xué)生的法律意識，讓學(xué)生懂得用法律知識維護(hù)自己的合法權(quán)益，讓法律知識深入學(xué)生的思想，讓大學(xué)生認(rèn)識到任何人觸犯法律都會受到法律的嚴(yán)懲，杜絕存在僥幸心理。同時，引導(dǎo)學(xué)生用法律來維護(hù)自己的合法權(quán)益，從而遠(yuǎn)離犯罪。

（作者單位：重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院）