吳瓊

【摘 要】當(dāng)今，隨著社會(huì)對(duì)知識(shí)需求的多樣化，高校課程學(xué)科的開展也越來越多樣化，字體設(shè)計(jì)教學(xué)已成為許多高校開展的主要專業(yè)之一。針對(duì)目前字體設(shè)計(jì)課程教學(xué)的現(xiàn)狀，結(jié)合字體設(shè)計(jì)教學(xué)中的實(shí)踐，改革傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，認(rèn)真探索一條具有教育特色的當(dāng)代字體設(shè)計(jì)教學(xué)體系，為培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和思維、構(gòu)建一個(gè)符合我國實(shí)際情況的教學(xué)體系提供保障。

【關(guān)鍵詞】字體設(shè)計(jì) 教學(xué) 改革 創(chuàng)新

文字不僅僅是一種符號(hào)的表現(xiàn)，還是一種生命藝術(shù)的表現(xiàn)。文字從久遠(yuǎn)的古代演化到21世紀(jì)，經(jīng)歷了幾千年的由繁到簡(jiǎn)，在這個(gè)過程中，人們對(duì)字體的改革并不只是來自于靈感，還來自于長(zhǎng)期的藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累，藝術(shù)教育在這個(gè)基礎(chǔ)上取得了一定的成就。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)的普及和傳媒教學(xué)環(huán)境的發(fā)展，當(dāng)代字體的設(shè)計(jì)已廣泛應(yīng)用于各種包裝、展覽、招牌等領(lǐng)域中，所以，字體設(shè)計(jì)的教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)靈感和能力上起著關(guān)鍵的作用，學(xué)校的字體設(shè)計(jì)教學(xué)需要進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng)新和改革，從而符合時(shí)代發(fā)展的要求。

一、字體設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀

我國電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展在字體設(shè)計(jì)發(fā)展中的作用尤為明顯。電子計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，使字體設(shè)計(jì)從構(gòu)思、設(shè)計(jì)、制作直到出版前所有的東西都可以由設(shè)計(jì)師自己把控，也是因?yàn)檫@些發(fā)展，使教師在教學(xué)上擁有了主動(dòng)權(quán)—運(yùn)用現(xiàn)代多媒體設(shè)備教學(xué)。從字體在設(shè)計(jì)和社會(huì)中角色的轉(zhuǎn)變，到其他變化著的方方面面，在這些表面變化的背后，更重要的是字體設(shè)計(jì)教學(xué)理念和應(yīng)用理念的轉(zhuǎn)變。它已經(jīng)完全走出了傳統(tǒng)的美術(shù)字的一般性“美化”概念，進(jìn)入了更新的、與時(shí)代設(shè)計(jì)潮流息息相關(guān)的全新時(shí)代。

由于各種原因的限制，我國對(duì)字體設(shè)計(jì)的概念還較為模糊，對(duì)比西方教學(xué)體制，我國的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)理念相對(duì)滯后。字體設(shè)計(jì)作為有些高校、藝術(shù)院校專門開設(shè)的學(xué)科，目前許多學(xué)校的字體設(shè)計(jì)教學(xué)仍然沿用較為傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在教學(xué)中過于側(cè)重對(duì)文字結(jié)構(gòu)和書寫方法的研究。在課堂上，教師在進(jìn)行字體設(shè)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，容易忽視學(xué)生的設(shè)計(jì)潛力，對(duì)學(xué)生字體設(shè)計(jì)的能力培養(yǎng)并不到位，使學(xué)生受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，創(chuàng)新思維能力和設(shè)計(jì)能力得到抑制。所以說，教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的引導(dǎo)和開發(fā)在教學(xué)過程中非常重要，學(xué)校和教師要樹立符合時(shí)代精神的設(shè)計(jì)理念與教學(xué)理念，只有這樣，學(xué)生在進(jìn)行字體設(shè)計(jì)的時(shí)候，才會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)到字體設(shè)計(jì)對(duì)于社會(huì)和企業(yè)的價(jià)值，明確設(shè)計(jì)思維定勢(shì)。

二、字體設(shè)計(jì)教學(xué)的改革

1.注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)異能力

無論做什么設(shè)計(jì)，創(chuàng)新、創(chuàng)異精神非?？少F，創(chuàng)異不是不切實(shí)際的進(jìn)行創(chuàng)造，也不是一味的毫無目的追求新事物，而是打破傳統(tǒng)的觀念，使思維和智慧實(shí)現(xiàn)碰撞和對(duì)接，對(duì)此，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)異能力具有非凡的意義。

（1）加強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)

在教學(xué)中學(xué)生的參與意識(shí)直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這就需要教師找出能加強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)的教學(xué)方法。教師可以在教學(xué)的過程中適當(dāng)安排具有激發(fā)性和鼓勵(lì)性的小游戲或者小訓(xùn)練，能夠讓學(xué)生在較愉快的氛圍中取得良好的學(xué)習(xí)效果。教師可以設(shè)計(jì)一個(gè)自己獨(dú)有的姓名創(chuàng)意，在課堂上讓學(xué)生針對(duì)自己的設(shè)計(jì)提出他們的建議和觀點(diǎn)，并讓他們?cè)谶@個(gè)過程中也設(shè)計(jì)一個(gè)能呈現(xiàn)他們自己特性的名字，讓他們說出這個(gè)創(chuàng)意的靈感和所要表現(xiàn)的設(shè)計(jì)理念；教師可以針對(duì)某個(gè)典型的活動(dòng)，讓學(xué)生在充分了解活動(dòng)意義的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)一個(gè)符合活動(dòng)實(shí)際情況的活動(dòng)名稱。課堂上小小的游戲和訓(xùn)練，對(duì)于提高學(xué)生的參與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維非常重要，學(xué)生在這個(gè)過程中還會(huì)養(yǎng)成善于討論、敢于提問的習(xí)慣。

2.改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在許多學(xué)校的字體設(shè)計(jì)教學(xué)中普遍存在模仿西方教學(xué)的現(xiàn)象，這就在一定程度上忽視了具有中國特色的民族性的東西，也忽視了學(xué)生的實(shí)際情況。當(dāng)今的社會(huì)時(shí)代是一個(gè)朝著多元化發(fā)展的時(shí)代，因此，教師在教學(xué)的時(shí)候要善于歸納符合本民族的知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)特色，改變傳統(tǒng)的教學(xué)風(fēng)格和固定的教學(xué)模式，在教學(xué)的改革中做到教學(xué)內(nèi)容和教育時(shí)代的統(tǒng)一，選擇最有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生有關(guān)設(shè)計(jì)各方面的能力。例如，教師可以利用現(xiàn)代多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，向?qū)W生展示典型的優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生注重對(duì)作品的欣賞和歸納；也可以向?qū)W生展示和設(shè)計(jì)相關(guān)的藝術(shù)，比如音樂、繪畫、書法等，使學(xué)生獲得靈感的啟發(fā)。這些方法不僅可以提高學(xué)生觀察力、分析力和創(chuàng)新意識(shí)，還能提高學(xué)生的鑒賞力和獨(dú)到的見解力，這些對(duì)提高學(xué)生的興趣具有積極的意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐

教師在對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行改革的時(shí)候，也要注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐。比如，鼓勵(lì)學(xué)生參與或組織書法臨摹的社團(tuán)活動(dòng)，參加有關(guān)字體設(shè)計(jì)的比賽等；教師要鼓勵(lì)學(xué)生加入企業(yè)，嘗試不同設(shè)計(jì)理念的字體設(shè)計(jì)工作，比如店面招牌的設(shè)計(jì)、服裝字體的設(shè)計(jì)、雜質(zhì)封面的設(shè)計(jì)等，使學(xué)生在這個(gè)過程中提高實(shí)踐動(dòng)手能力，了解不同形式不同情調(diào)的設(shè)計(jì)理念，使學(xué)生獲取知識(shí)的方法從單純的課堂走向多樣化的社會(huì)，為其以后在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地提供可靠的保障。

三、結(jié)束語

近年來，字體設(shè)計(jì)被廣泛應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文化的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，因此，字體設(shè)計(jì)教學(xué)需改變傳統(tǒng)的教育模式，注重提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維能力，使字體設(shè)計(jì)更具有可變性和多樣性，更能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐。

【參考文獻(xiàn)】

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