王海廣

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力至關(guān)重要，談了培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的方法。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新能力；創(chuàng)新意識(shí)

21世紀(jì)是一個(gè)充滿活力與創(chuàng)造的新世紀(jì)。要培養(yǎng)與時(shí)代發(fā)展相適應(yīng)的人才，就必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。現(xiàn)就“學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展”談幾點(diǎn)體會(huì)和做法。

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力教師必須有正確的創(chuàng)新意識(shí)

1.教師要對(duì)創(chuàng)新有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)

每一個(gè)合乎情理的新發(fā)現(xiàn)、不拘一格的新的解決問題方法、與眾不同的觀察角度或獨(dú)到的個(gè)人見解等等都是創(chuàng)新。

2.教師在教學(xué)過程中應(yīng)通過一題多解、一題多變，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

教學(xué)中應(yīng)注意經(jīng)常地引導(dǎo)學(xué)生將問題加以拓展延伸，來(lái)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)新能力。

3.建立新型師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境，將課堂真正還給學(xué)生

教師要為學(xué)生營(yíng)造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)平等、民主、尊重、理解、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，誘發(fā)他們的創(chuàng)新欲望，鼓勵(lì)他們進(jìn)一步深入思考、勇于創(chuàng)新。

二、通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，來(lái)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一個(gè)重要心理成分，它是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)和獲得能力的一種強(qiáng)烈的欲望。重點(diǎn)從三方面著手：

1.我們應(yīng)抓住學(xué)生渴求未知的心理，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣

要想讓課牢牢地吸引住學(xué)生的注意力，我們要不惜花費(fèi)時(shí)間深下工夫，用自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)、智慧和教育藝術(shù)來(lái)培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生潛在的學(xué)習(xí)興趣，使之處于“激活”狀態(tài)，從而爆發(fā)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和活力。

2.課要有一定的深度和難度，使學(xué)生體驗(yàn)到克服困難的喜悅

由于學(xué)生大腦結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步完善，接觸事物日趨廣泛，他們對(duì)事物的本質(zhì)、規(guī)律性的知識(shí)產(chǎn)生探究的愿望，故而教學(xué)時(shí)需把握這一特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，增強(qiáng)他們的求知欲。

3.在活動(dòng)中培養(yǎng)興趣

組織參加各種課外活動(dòng)，讓學(xué)生親自去感悟現(xiàn)代科技的發(fā)展與人類社會(huì)的進(jìn)步，認(rèn)識(shí)到?jīng)]有知識(shí)、沒有文化在未來(lái)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)中就沒有立足之地。培養(yǎng)學(xué)生參與的過程，既動(dòng)手又動(dòng)腦，手腦并用去創(chuàng)造。

三、教師要鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，保護(hù)好學(xué)生的好奇心

在新課程的理念下，教學(xué)過程不再是一個(gè)同步的思維過程，而是一個(gè)異步的、發(fā)散式的思維過程。在課堂教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽思考，提出新觀念、新思路、新想法。

作為教師，必須保護(hù)學(xué)生的好奇心，因?yàn)椤昂闷妗笔呛⒆拥奶煨?，而“好奇心”是?chuàng)新的潛在動(dòng)力，是創(chuàng)新意識(shí)的萌芽。作為教師，不僅要保護(hù)學(xué)生的好奇心，而且還要激發(fā)學(xué)生的好奇心。

總之，在教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的，只要我們有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師扮演好自己的角色，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生表演好自己的節(jié)目，師生共同努力，相互配合，就能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，并使其不斷地提高和發(fā)展。

（作者單位 山西省運(yùn)城市臨猗縣教育局）