張鍵

一、 有趣的童謠

【設(shè)計(jì)意圖】 通過本組童謠的學(xué)習(xí)，讓小朋友們對(duì)童謠的特點(diǎn)有所了解，除了可以大聲地讀，還可以找自己的小伙伴進(jìn)行拍手游戲、對(duì)唱、表演，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。

《七個(gè)妞妞來摘果》

一二三四五六七/七六五四三二一/七個(gè)妞妞來摘果/七個(gè)籃子手中提/七個(gè)果子擺七樣/蘋果、桃子、石榴/柿子、李子、栗子、梨

【思維拓展】 小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎？在這首童謠里，“一”到“七”這七個(gè)頑皮的小寶寶就藏在中間呢！當(dāng)然，除此之外，這首童謠還向我們講述了一個(gè)有趣的故事呢：七個(gè)小姐姐提著籃子到果園里去摘果實(shí)，并把七種果子擺成了七樣，那是怎樣一種有趣的游戲呀！

《十?dāng)?shù)對(duì)花謠》

我說一，誰對(duì)一/什么開花在水里/你說一，我對(duì)一/菱角開花在水里//我說二，誰對(duì)二/什么開花把道沿/你說二，我對(duì)二/馬蘭開花把道沿//我說三，誰對(duì)三/什么開花葉葉尖/你說三，我對(duì)三/韭菜開花葉葉尖//我說四，誰對(duì)四/什么開花一身刺/你說四，我對(duì)四/黃瓜開花一身刺//我說五，誰對(duì)五/什么開花在端午/你說五，我對(duì)五/葫蘆開花五月五//我說六，誰對(duì)六/什么開花一身肉/你說六，我對(duì)六/茄子開花一身肉//我說七，誰對(duì)七/什么開花把頭低/你說七，我對(duì)七/葵花開花把頭低//我說八，誰對(duì)八/什么開花胡子拉碴/你說八，我對(duì)八/苞米開花胡子拉碴//我說九，誰對(duì)九/什么開花家家都有/你說九，我對(duì)九/地豆開花家家有//我說十，誰對(duì)十/什么開花隨簸箕/你說十，我對(duì)十/掃帚開花隨簸箕

小朋友，你發(fā)現(xiàn)了嗎？這首《十?dāng)?shù)對(duì)花謠》比較長，每小節(jié)都以固定的格式展開，即以“我說幾，誰對(duì)幾，什么開花怎么樣”引起，答句則以“你說幾，我對(duì)幾，什么開花怎么樣”來完成。結(jié)構(gòu)清晰、明確，便于記憶背誦，更便于小朋友以拍手游戲的方式來完成。

在爸爸、媽媽教給我們吟唱的童謠里面，一定也有不少含有數(shù)字寶寶的吧，你能把它們也背下來嗎？

二、 走進(jìn)數(shù)字兒歌

【設(shè)計(jì)意圖】 通過本組兒歌的學(xué)習(xí)，讓小朋友逐步感受兒歌的音樂美、節(jié)奏美、畫面美、童趣美。

小朋友你看，媽媽買回來了七只小雞，它們在院子里來回奔跑，玩耍嬉戲，是那樣的自由自在，無憂無慮。把它們當(dāng)作玩伴，給它們起名，很有趣。可是，這幾只頑皮的小雞，大小差不多，外形也相差不大，它們一玩起來，就無法準(zhǔn)確地分清它們。這樣的情景多么有趣呀，把它記下來，不就是一首優(yōu)美的小詩嗎？

《我給小雞起名字》 ·任溶溶

一、二、三、四、五、六、七/媽媽買了七只雞/我給小雞起名字/小一/小二/小三/小四/小五/小六/小七/它們一下都走散/一只東來一只西/于是再也認(rèn)不出/誰是小七/小六/小五/小四/小三/小二/小一

數(shù)字詩不只是幾個(gè)數(shù)字的簡單羅列。上面這首詩就向我們很好地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的生活場景，讓我們讀起來很有畫面感，很有童趣。

《大雁飛在藍(lán)天里》 ·趙鐵民

一二三四五六七/大雁飛在藍(lán)天里/一會(huì)兒排個(gè)“人”字/一會(huì)兒寫個(gè)一//七六五四三二一/大雁飛得真整齊/嘎嘎嘎唱著歌/不怕千萬里

這首兒童詩把“一至七”這幾個(gè)數(shù)字，巧妙地融入到大雁飛行的畫面里，不但寫出了大雁飛行的特點(diǎn)，而且巧妙地把它們不怕困難、勇往直前的精神賦予字里行間，是一首不可多得的優(yōu)秀童詩。正因?yàn)槿绱?，這首詩才被譜成曲，成為了一首廣為傳唱的兒童歌曲。

小朋友，如果讓你寫一寫有關(guān)數(shù)字的事物，你會(huì)寫什么呢？想一想，你怎樣把數(shù)字也藏進(jìn)自己寫的詩句里呢？

三、 走進(jìn)數(shù)字詩

【設(shè)計(jì)意圖】 把數(shù)字巧妙地融入到詩中，讓數(shù)字與詩融為一體，讓人在吟詩的時(shí)候，既學(xué)會(huì)了數(shù)字，又提高了文學(xué)修養(yǎng)，真是兩全齊美的事情。

小朋友，生活就如同多姿多彩的舞臺(tái)，我們身邊的事物也同樣擁有生命，就連那靜止不動(dòng)的樹，有時(shí)也像小朋友那樣頑皮，充滿著童真與童趣。

《樹林》 ·謝明芳 （中國臺(tái)灣）

一棵、兩棵、三棵……/好多棵樹/有的在玩一二三木頭人/有的模仿電線桿/有的被媽媽罰站/有的擺好姿勢在照相/不動(dòng)，不動(dòng)/大家專心地——不動(dòng)

靜止不動(dòng)的樹，在詩人眼里多么富有詩意！可以是玩木頭人游戲的娃娃，也可以是靜止不動(dòng)的電線桿，還可以是犯了錯(cuò)被媽媽罰站的小淘氣。童詩的魅力，在于它的童心之美，在于它與兒童情感的融合。

小朋友，你現(xiàn)在明白帶有數(shù)字的兒童詩的規(guī)律了嗎？在我國古代也有不少數(shù)字詩呢！趕快上網(wǎng)查一查吧，說不定會(huì)給你不一樣的驚喜喲！

（作者單位：重慶市綦江區(qū)陵園小學(xué)）