王曉燕

摘要：素質(zhì)的培養(yǎng)要從聽、說、讀、寫、譯乃至語域文化背景識(shí)等多方面入手

關(guān)鍵詞：多聽多練；堅(jiān)持不斷尋找機(jī)會(huì)訓(xùn)練"說" 勤讀多背；精泛結(jié)合常練多寫生技巧

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-5962（2013）08-0075-01

語言素質(zhì)即語言基本功，是綜合運(yùn)用語言的能力。其素質(zhì)的培養(yǎng)要從聽、說、讀、寫、譯乃至語域文化背景識(shí)等多方面入手，冰凍三尺非一日之寒，語言應(yīng)用能力絕非一朝一夕可以形成。沒有"量"的積累就難以產(chǎn)生"質(zhì)"的飛躍，不經(jīng)過年復(fù)一年，月復(fù)一月的大量苦練和實(shí)干，就不可能奠定雄厚的語言基礎(chǔ)。

1 多聽多練，堅(jiān)持不斷

大量練習(xí)聽力是提高聽力的前提和保證。要鼓勵(lì)學(xué)生多聽電影、電視、廣播和教材。課上聽和課下聽結(jié)合，精聽和泛聽結(jié)合。一個(gè)未經(jīng)（或很少經(jīng)歷）正規(guī)聽力訓(xùn)練的學(xué)生一開始上聽力課時(shí)總是無所適從，即使經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，由于缺乏一定的對(duì)應(yīng)技巧，不少學(xué)生在聽的過程中，一遇上某種困難，就顯得很慌亂，往往錯(cuò)過一些聽出答案的機(jī)會(huì)，最終影響聽的效果，聽的過程中時(shí)不待人，容不得聽者在某個(gè)"釘子"上停留過長，如何把聽的"損失"降到最低程度，我認(rèn)為應(yīng)從以下方法著手。

對(duì)于一些生詞、短語，教師在學(xué)生聽之前或聽完后一般會(huì)給以講解。即使這樣在聽的過程中，程度不同的學(xué)生還會(huì)遇到一些不熟悉的詞匯和短語。有些學(xué)生總是將注意力停留在此，仔細(xì)推敲，反復(fù)思考，后面的話語早已從耳邊過去了。這時(shí)應(yīng)該在下一句還未"出現(xiàn)"之前的瞬間，根據(jù)上下文意思迅速判斷或猜測；或索性不去理會(huì)，這樣不致于失去聽后面話語的機(jī)會(huì)。說不定聽完全文后你會(huì)突然明白那個(gè)詞的意思，或那個(gè)詞并不影響整體理解，在聽的過程中為防止聽后面的內(nèi)容忘前面的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該作些要點(diǎn)記錄，如論點(diǎn)、過程及相應(yīng)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等。聽力教學(xué)不是一種直觀教學(xué)，如果說話者為同性別或三個(gè)以上的對(duì)話時(shí)，就此很容易混淆誰在對(duì)誰說話。這時(shí)要循義辨人。根據(jù)話語內(nèi)容含義來判斷說話人的身份和地位。

2 尋找機(jī)會(huì)訓(xùn)練"說"

只要學(xué)生具備良好的聽的習(xí)慣，克服英語學(xué)習(xí)中的"聾啞癥"，就會(huì)為擴(kuò)大英語課堂容量，提高教學(xué)效果，提高學(xué)生"讀寫譯"等綜合英語水平奠定基礎(chǔ)。

有計(jì)劃地組織內(nèi)容豐富，形式多樣的英語課外活動(dòng)，如唱歌、朗誦、講故事、復(fù)述短文、模仿電影、電視里的人物、英語角、英語屋、英語廣播、英語主題會(huì)等。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛好和特長，選擇適合自己的活動(dòng)內(nèi)容。在語言實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生明確了自己在活動(dòng)中的角色和任務(wù)后，他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性會(huì)大大增強(qiáng)。如果表演成功或出色完成任務(wù)，他們就會(huì)以極其興奮、活躍的思維狀態(tài)去面對(duì)英語語言和技能的學(xué)習(xí)，使基礎(chǔ)轉(zhuǎn)化為語言技能，發(fā)展成為運(yùn)用英語交流的能力，從而準(zhǔn)確、流暢地用英語來表述自己的思想感情。

3 勤讀多背，精泛結(jié)合

雖然語言學(xué)習(xí)具有科學(xué)性，但語言本身缺乏嚴(yán)密的邏輯，因?yàn)槿魏握Z言的起源和發(fā)展都帶有很大的隨意性和盲目性，只是隨著人類智慧的發(fā)展才發(fā)現(xiàn)了其中的某些規(guī)則。既然我們要學(xué)習(xí)這種缺乏科學(xué)性，邏輯性的學(xué)科就需要我們?cè)陂_始時(shí)去死記、去背誦。

學(xué)過語言的人都知道，學(xué)習(xí)語言，首先是要背單詞。單詞是語言的基本單位，一開始就是死記硬背，無規(guī)律可循，這可能很枯燥、乏味，但是背的多了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中自有規(guī)律可循，背句型，英語里有很多句型如，What do you think at about ……？How is…..？What's your opinion？What are your views on…..？have sth done，see doingsth，這些句型就需要背熟，去年我曾聽一位學(xué)英語成功人士在講述他學(xué)英語的成功經(jīng)驗(yàn)時(shí)，說他就是跟著錄音帶一遍一遍的去模仿老師布置聽十遍，他就聽二十遍，一些句型，在模仿復(fù)述時(shí)精彩段落和文章自然而然就留在了頭腦里，同時(shí)也培養(yǎng)了他的語感。

俗話說："熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟"，英語學(xué)習(xí)道理也是同樣，馬克思、列寧學(xué)外語的一個(gè)常用方法就是大段背誦原文，我們總是很羨慕那些出口成章，口若懸河的人，而沒有一定的背功是很難達(dá)到如此程度的。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展我們?cè)谡Z言學(xué)習(xí)中可以借助錄音帶、DVD、電腦等輔助工具來幫助我們背誦一些英語文選。

如果我們把英語學(xué)習(xí)只停留在課本的框架里，這樣我們的知識(shí)面就會(huì)變得狹窄。我們?cè)谧⒅鼐x、背誦的同時(shí)，還需要廣泛的去了解，閱讀一些與英語有關(guān)的報(bào)刊雜志、英語經(jīng)典文學(xué)作品的簡寫本，來擴(kuò)充豐富自己的英語知識(shí)。

4 常練多寫生技巧

英語寫作跟漢語寫作有著異曲同工之法，即常練多寫才能提高自己的寫作水平。

寫作是受著一定原則支配的創(chuàng)作活動(dòng)。要根據(jù)不同的文體特點(diǎn)和寫作要求去寫。但不論那種文體都要養(yǎng)成寫提綱的習(xí)慣，這對(duì)寫作者來講是很重要的。寫作前要仔細(xì)審題，明確要求，弄清文體。這樣經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練寫作的靈感會(huì)不請(qǐng)自來找上你，就會(huì)更堅(jiān)定你能完成寫作的意愿。

5 掌握文化背景知識(shí)，提高英語翻譯能力

翻譯是一門實(shí)踐課，翻譯實(shí)踐要想得到好的效果，必須對(duì)英漢兩種語言進(jìn)行對(duì)比研究，找出各自的特點(diǎn)，這樣就知道同樣的意思用漢語怎么說，用英語怎么講，減少翻譯腔。另外還必須了解其文化背景知識(shí)，例如：在英語國家里teacher、worker、solider 等詞，同是一種表示職業(yè)的名詞，只能作為稱謂，而沒有尊敬之意。因此在進(jìn)行文章的學(xué)習(xí)和翻譯時(shí)我們要盡量多了解其文化背景知識(shí)，這樣才能避免尷尬。

總之要學(xué)好英語，就要注重聽、說、讀、寫、譯等綜合能力的培養(yǎng)，在科技發(fā)展的今天，我們要充分利用各種現(xiàn)代媒體，擴(kuò)大文化知識(shí)面的同時(shí)，更重要的是博聞強(qiáng)記，只有經(jīng)過長期扎實(shí)的苦練，才能提高語言素質(zhì)，學(xué)好英語。