摘要：實(shí)驗(yàn)室文化的作用是巨大的，實(shí)驗(yàn)室文化有利于培育實(shí)驗(yàn)室成員的創(chuàng)新精神、協(xié)作合作精神，有利于實(shí)驗(yàn)室成員潛能的釋放。本文研究了大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的文化內(nèi)涵、作用和建設(shè)的方法。

關(guān)鍵詞：大學(xué)；實(shí)驗(yàn)室；文化建設(shè)

中圖分類號：G642.0 ？搖文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）09-0251-02

一、大學(xué)實(shí)驗(yàn)室文化的內(nèi)涵

為了理解大學(xué)實(shí)驗(yàn)室文化，我們必須先了解什么是文化。在對文化的研究中，多數(shù)學(xué)者認(rèn)同文化是人的生存環(huán)境，是人類的全部生活方式。社會學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，文化是一種復(fù)合體，它既指文學(xué)、藝術(shù)、音樂等，又指人類賴以生存的價(jià)值、信仰、觀念、道德、法律等。

大學(xué)實(shí)驗(yàn)室文化是實(shí)驗(yàn)室在長期發(fā)展過程中，經(jīng)過歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響，逐步形成的一種獨(dú)特文化形態(tài)。這種文化形態(tài)，包括以下三個層面：一是由實(shí)驗(yàn)室的物質(zhì)設(shè)施和物理環(huán)境等構(gòu)成的物質(zhì)文化；二是由實(shí)驗(yàn)室的組織架構(gòu)及其運(yùn)行規(guī)則等構(gòu)成的制度文化；三是由實(shí)驗(yàn)室成員共同的價(jià)值追求、理想信念、心理狀態(tài)、道德情感、思維方式、行為規(guī)范、人際關(guān)系等構(gòu)成的精神文化。這三者融為一體，互為影響，共同作用于實(shí)驗(yàn)室的方方面面。對外形成實(shí)驗(yàn)室的影響力、吸引力，對內(nèi)則影響實(shí)驗(yàn)室成員形成共同的信念與和諧的氛圍，產(chǎn)生凝聚力。

二、大學(xué)實(shí)驗(yàn)室文化的作用

1.目標(biāo)導(dǎo)向作用。實(shí)驗(yàn)室文化是一種信念力量，其所包含的價(jià)值和規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)能引導(dǎo)實(shí)驗(yàn)室中每個成員的價(jià)值取向及行為取向，使之符合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的目標(biāo)。融于實(shí)驗(yàn)室文化中的建設(shè)目標(biāo)具有強(qiáng)大的影響力、號召力和導(dǎo)向力，能夠引起成員普遍的心理共鳴與行為反應(yīng)，能夠規(guī)范和統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)室成員的行為。

2.行為約束作用。實(shí)驗(yàn)室文化是一種道德力量，以一種無形的、非正式的、非強(qiáng)制性的行為準(zhǔn)則來約束和規(guī)范每個成員的思想、心理和行為。它能造成強(qiáng)大的群體心理壓力與動力，使個體行為從眾化。

3.凝聚合作作用。任何大學(xué)實(shí)驗(yàn)室都必須成為一個真正的合作體，將個人的努力凝聚成共同的努力。優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)室文化寄托了全體成員的理想、希望和要求，實(shí)驗(yàn)室利用一定的文化積淀，通過建立共同的價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)文化的認(rèn)同和融合，不斷地強(qiáng)化成員之間的溝通與合作、信任與團(tuán)結(jié)，使之產(chǎn)生親近感、信任感和歸屬感。

4.激勵鼓舞作用。大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的制度文化，其最終目的是確定實(shí)驗(yàn)室任何成員都要在制度的軌道中去踐行實(shí)驗(yàn)室的精神文化。這樣就會形成一種正規(guī)、激勵、方向正確的發(fā)展態(tài)勢。積極、健康、向上的實(shí)驗(yàn)室文化強(qiáng)調(diào)尊重每一個人，相信每一個人，重視每一個人，在這樣的氛圍中人們所受到的激勵是內(nèi)在的，這種內(nèi)在的激勵能成為激勵實(shí)驗(yàn)室成員創(chuàng)造性的持續(xù)動力。

三、加強(qiáng)大學(xué)實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)的措施和方法

（一）滿足實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的物質(zhì)文化需要

1.建筑與布局。藝術(shù)性建筑與實(shí)驗(yàn)室合理布局既能反映實(shí)驗(yàn)室獨(dú)有的特色，還能給人們帶來強(qiáng)烈的文化熏陶與濡染，富有潤物無聲的教育意義。讓實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的一切物質(zhì)充滿教育性。實(shí)驗(yàn)室是一個有著教育空間的育人場所，讓教育與空間的緊密結(jié)合，逐步演化出實(shí)驗(yàn)室獨(dú)有的物質(zhì)文化教育場景，這就要求實(shí)驗(yàn)室的建筑與布局要做到教育學(xué)與建筑學(xué)的完美融合。

2.裝飾與布置。實(shí)驗(yàn)室室內(nèi)設(shè)備布置合理、擺放整齊；實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目介紹、規(guī)章制度、恰當(dāng)?shù)拿嗣耘c肖像陳列有序；利用室外墻壁、走廊張掛科學(xué)家畫像、有價(jià)值的照片、圖片及語錄、標(biāo)語等，這些都能營造出濃厚的裝飾文化氛圍，會潛移默化地和培養(yǎng)大學(xué)生的研究意識和創(chuàng)新精神。

3.綠化與美化。優(yōu)美的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)部與外部環(huán)境是實(shí)驗(yàn)室物質(zhì)文化的重要組成部分。實(shí)踐證明，實(shí)驗(yàn)室優(yōu)美的環(huán)境，具有某種“強(qiáng)制”力量，它能“迫使”實(shí)驗(yàn)工作者領(lǐng)會它的含義，如實(shí)驗(yàn)大樓的嚴(yán)肅莊重，樓內(nèi)實(shí)驗(yàn)工作人員充滿的朝氣蓬勃、為追求科學(xué)而淡泊名利的集體氛圍等，都能令每一個工作人員產(chǎn)生相應(yīng)的情緒及相應(yīng)的行為。

（二）不斷提高實(shí)驗(yàn)室管理文化

1.管理理念。先進(jìn)的管理理念反映了大學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理的特色、能力和水平。實(shí)驗(yàn)室管理文化要強(qiáng)化“以素質(zhì)為根本、能力為中心、技能為重點(diǎn)”的“三位一體”的建室宗旨，弘揚(yáng)“厚德崇學(xué)、博知篤技、責(zé)實(shí)鼎新、與時(shí)俱進(jìn)”的興室精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀和“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展的方針，樹立“向管理要效益”的管理思想，走開放興室之路。

2.管理制度。要建設(shè)“開放、流動、聯(lián)合、競爭”的機(jī)制。實(shí)驗(yàn)室要堅(jiān)持開放性，其優(yōu)勢資源堅(jiān)持向國內(nèi)流動研究人員開放，積極吸收科技發(fā)達(dá)國家的高水平科技人才進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室工作。努力創(chuàng)造有利于學(xué)科交叉和創(chuàng)新性思想產(chǎn)生的寬松的研究環(huán)境，形成“鼓勵競爭、倡導(dǎo)合作、允許冒險(xiǎn)、寬容失敗”的文化氛圍和強(qiáng)烈的技術(shù)創(chuàng)新氛圍，使實(shí)驗(yàn)室充滿活力。

（三）豐富和發(fā)展實(shí)驗(yàn)室的精神文化

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室風(fēng)氣建設(shè)。實(shí)驗(yàn)室風(fēng)氣是實(shí)驗(yàn)室全體工作人員在長期工作、學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研和建設(shè)與管理過程中，經(jīng)過共同努力而逐步形成的相對穩(wěn)定的精神風(fēng)貌，是思想品質(zhì)、道德情操、學(xué)習(xí)風(fēng)尚、創(chuàng)新精神和工作態(tài)度的綜合效應(yīng)。優(yōu)良的室風(fēng)是無聲的命令，對實(shí)驗(yàn)室全體成員有巨大的激勵作用。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)。在當(dāng)今“大科學(xué)”時(shí)代，科研成果的產(chǎn)出早己告別了個人“單打獨(dú)斗”的形式，科研人員個人之間、科研機(jī)構(gòu)或大學(xué)之間以及政府間的合作，已經(jīng)成為推動科學(xué)發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步的主要方式。僅僅依賴個人的才智很難產(chǎn)生大的成就，尤其是面對大科學(xué)或大工程項(xiàng)目時(shí)，創(chuàng)新單元已經(jīng)從個體過渡到團(tuán)體，科技團(tuán)體創(chuàng)造力已成為推動科技發(fā)展的基本動力形式。

四、培育實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新文化

1.要有引領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿的“領(lǐng)頭雁”意識。大學(xué)實(shí)驗(yàn)室，特別是重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，要有“領(lǐng)頭雁”意識。國家為實(shí)驗(yàn)室投入了大量的人力物力財(cái)力，配備了先進(jìn)、完備的儀器設(shè)備，吸引了大量的科研人員，寄予了很大的期望。實(shí)驗(yàn)室工作人員應(yīng)當(dāng)始終牢記自己的使命。要有強(qiáng)烈的學(xué)術(shù)、科研責(zé)任感，不能滿足現(xiàn)有的成績，要勇于攀升學(xué)術(shù)高峰，要具有引領(lǐng)學(xué)術(shù)前沿的責(zé)任感與魄力。大學(xué)實(shí)驗(yàn)室代表著大學(xué)的科學(xué)研究水平，支撐著社會經(jīng)濟(jì)未來的發(fā)展。因此，大學(xué)實(shí)驗(yàn)室要對自身高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。尤其是實(shí)驗(yàn)室學(xué)科帶頭人，要成為善于營造學(xué)術(shù)氣氛的大師，要學(xué)會把學(xué)術(shù)研究的氣氛推向頂盛，努力使實(shí)驗(yàn)室成為所在領(lǐng)域的重要學(xué)術(shù)中心。

2.鼓勵變革。創(chuàng)新需要有強(qiáng)烈的銳意進(jìn)取、拼搏探索的意識，滿懷創(chuàng)造欲望與激情，能夠承受在智力和體力上的極大付出及由此產(chǎn)生的各種風(fēng)險(xiǎn)和心理壓力。這就需要一種精神，一種對現(xiàn)狀不滿足并試圖實(shí)現(xiàn)變革的精神。大學(xué)實(shí)驗(yàn)室是否容忍并倡導(dǎo)這種精神，是否給創(chuàng)新者的創(chuàng)新以積極的支持與幫助，是否提供必需的科研條件以及制度和組織保障，將直接影響創(chuàng)新者的主動性、積極性的發(fā)揮，并進(jìn)一步反過來影響大學(xué)實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)新活力和競爭力。

3.營造寬松的氛圍。許多對科技有巨大貢獻(xiàn)的巨匠成名前都經(jīng)過長期艱苦的探索和失敗，如果遇到挫折研究工作就遭到扼殺，絕大多數(shù)科技突破將無法產(chǎn)生。這就需要對失敗予以理解、寬容。關(guān)上了失敗的大門，同時(shí)也就關(guān)上了創(chuàng)新的大門。創(chuàng)新需要有自由的空間、寬松的環(huán)境，只有在這樣的文化氛圍保障下，人們才能夠把全部的精神和意志集中到從事艱難復(fù)雜的創(chuàng)造活動中。

4.廣泛交流。創(chuàng)新需要交流，只有通過科學(xué)共同體內(nèi)部相同專業(yè)或不同專業(yè)之間的長期廣泛學(xué)術(shù)交流，才能碰撞思想火花，激勵創(chuàng)新思維。學(xué)識和見解需要相互啟發(fā)，問題和疑難需要共同探討，興趣和愛好可以互相激勵。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉國瑜，張英.試析國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的文化管理[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2007，（9）.

[2]郭文龍，等.論實(shí)驗(yàn)室文化建設(shè)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2008，（12）.

[3]唐江禮.淺談實(shí)驗(yàn)室文化氛圍的營造[J].實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器，1998，（1）.

作者簡介：王成善（1968-），男，山西翼城人，北京師范大學(xué)珠海分校教育學(xué)院副教授，博士，主要從事教育基本理論、大學(xué)科技管理研究。