拿到《少年派的奇幻漂流》這本書的時候，兒子正準備和同學(xué)跟團去北京歡樂谷。我一百二十個不放心。一群十四五歲的半大孩子，一直都有老師家長的監(jiān)管呵護，從沒有單獨離過家，這一放出去還不得像脫韁的小馬，沒深沒淺，橫沖直撞？萬一有點閃失可怎么辦？正好在網(wǎng)絡(luò)上又看到中學(xué)生被水淹致死的新聞，一時我心慌慌。兒子指著《少年派的奇幻漂流》表示他的憤怒：我跟派差不多大，人家一個太平洋都漂過來了，我連個北京歡樂谷都搞不定嗎？

我拿過書，慢慢翻開。

書講述了16歲少年派與一只孟加拉虎相依相存，共渡艱難的故事。書中充滿的是絕境中拼力的堅持與抗爭；是最惡劣生存條件下保存生命的智慧與努力；還有，一個少年在孤獨與恐懼中不斷的成熟與成長。

故事發(fā)生時，派16歲，隨父母和自家動物園里的動物們一起乘貨船從印度遷往加拿大。一個不幸的夜里，船沉了。幸運的派陰差陽錯地被拋到了一艘救生艇上，一同匯聚到這艘救生艇上的還有一匹斑馬，一條鬣狗，一只雌性黑猩猩和一條三歲成年孟加拉虎。茫茫太平洋無邊無際又面目多變、波詭云譎，小小救生艇上也爭斗對抗、險象環(huán)生。最后，艇上只剩了虎和派，在派智慧的馴養(yǎng)之下，虎和人在狹小的救生艇上達到了微妙的平衡，他們共同經(jīng)歷了海上風(fēng)暴的顛簸摔打，饑餓干渴的困頓煎熬，絕望和恐懼輪番進攻下歷時227天毫無希望的漫漫漂泊；也共同經(jīng)歷了偶然飽腹的快樂滿足，暢飲雨水的痛快淋漓，欣賞多變的天空和大海、不變的太陽、月亮和星星以及充塞天地間的各種風(fēng)所營造出來的奇幻影像。

成年后的派是多倫多大學(xué)宗教學(xué)和動物學(xué)的雙學(xué)位學(xué)士，他以動物學(xué)家的專業(yè)水準解讀著每一個遇到的動物和他們的故事，同時也在講述著一個初涉世事的少年那未經(jīng)思考就直指本質(zhì)的宗教觀念與宗教行為。這是一個看似不可能的奇幻漂流故事，也是一個很合情理、又有借鑒意義的海上生存故事；這是一部淺顯意義上的動物百科，也是一部對生命與宗教有著深入思考的成長讀本。書中有琳瑯滿目的對各種陸地與海洋動物的有趣介紹，也有對少年派的勇敢、堅毅和智慧不動聲色的描述，還有派在這種絕無僅有的境況下所做的獨特的哲學(xué)思考。

“到現(xiàn)在為止我都活了下來，奇跡般地活了下來，現(xiàn)在我要把奇跡變成規(guī)律。”

“恐懼，這是生命唯一真正的對手……”

“是理查德·帕克（虎）讓我平靜下來……恰恰是開始把我嚇得神經(jīng)錯亂的東西讓我安靜下來，給了我決心，我敢說還讓我變得健全。”

“生存從近在手邊的東西和需要立即去做的事情開始。帶著盲目的希望往外看就等于虛度生命?！?/p>

“我讓自己不停的忙碌，這是我能活下來的關(guān)鍵之一?！?/p>

……

什么能讓一個孩子迅速成長？——在信念支撐下的磨難與恐懼；

什么能讓一個孩子開始深刻的思考？——不得不自我承擔(dān)的孤獨與絕望；

而所謂人生，注定是一個人孤單的行程，父母家庭的庇佑是港灣、是休息的床、是補足能量的福田，但不是腳下的路，更不是目標、不是終點。那些獨自經(jīng)歷的風(fēng)浪才是一個人成長的真正助力。

派的故事不單是奇幻，更是震撼，他讓我看到了一個失去所有庇佑的孩子，是如何在無望的海上保全了自己的生命并找到了自己的信念的。他讓我看到在非常情境下，一個16歲的少年，是能夠立地頂天，獨當(dāng)一面的。

我掩卷，開始反省自己老母雞一樣張開的翅膀，對一個急于單飛的孩子來說有多討厭：也許一直以來我們都做得太多了，吃穿住行之外，陪讀陪考陪旅游陪交友，甚至想跟上去陪他們同學(xué)聚會，護犢的盲目讓我們以愛的名義剝奪了他們太多成長的機會，我們不允許他們獨立的同時往往還會抱怨他們怎么如此不成熟，我們到底在做什么呢？

當(dāng)兒子兩天后結(jié)束了他的短途游，摁響自家門鈴的時候，我正一肚子忐忑地等在家里。門后那個小伙子居然沒有像我想象的那樣興奮不已喋喋不休，而是一反常態(tài)的沉穩(wěn)。他伸出兩根手指做了一個勝利的手勢，說：“我就說我們能做到！Time for independence（是時候獨立了）！”

編輯 王淑娟 mochouw@yahoo.com.cn