蔣孝明　孫鳳文

摘 要：近年來大學(xué)生就業(yè)成為我國政府、社會、高校亟待解決的問題之一。人力資源和社會保障部近日表示2013年全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模將達(dá)到699萬，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢將會更加嚴(yán)峻。本文著重對大學(xué)生就業(yè)難這一情況進(jìn)行分析，并且提出了一些解決對策。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)；對策

作者簡介：

蔣孝明（1984-），男，牡丹江師范學(xué)院東方語言學(xué)院輔導(dǎo)員，研究方向：思想政治教育。

孫鳳文（1969-），男，牡丹江師范學(xué)院東方語言學(xué)院副教授，研究方向：思想政治教育。

[中圖分類號]：G120 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-9--01

一、大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）供求不平衡，供應(yīng)多、需求少。

近年來我國高校不斷擴(kuò)招，給大學(xué)生就業(yè)帶來巨大壓力。大學(xué)畢業(yè)生“供大于求”就業(yè)難的問題已經(jīng)成為一個不爭的事實，并且極有可能愈演愈烈。雖然當(dāng)前全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，但是就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在，就業(yè)總量壓力持續(xù)加大，就業(yè)形勢還非常嚴(yán)峻?？傊?，大學(xué)生的人數(shù)增長遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了經(jīng)濟(jì)增長所需要的人才增長。

（二）招聘門檻抬高，“211”、“985”名牌重點院校受追捧。

“211工程”和“985工程”原本是我國上世紀(jì)90年代在高等教育領(lǐng)域重點建設(shè)的項目，現(xiàn)在卻成了就業(yè)的金字招牌。目前普通高校總體就業(yè)率僅在65%至70%之間，但“211工程”院校就業(yè)率總體保持在95%以上。名牌大學(xué)畢業(yè)不但機(jī)會多而且待遇好，清華大學(xué)2012年6月公布的一項調(diào)查顯示，名牌大學(xué)畢業(yè)生起薪要比普通大學(xué)畢業(yè)生高28% 。

（三）就業(yè)性別歧視依然明顯。

雖然我國一直強(qiáng)調(diào)男女平等就業(yè)，但是在許多用人單位都表明不愿意招收女生。即便是對已招收的男女大學(xué)生平等的支付工資，但在晉職和提升時卻又有明顯的性別歧視。從企業(yè)都想追求自己用人效益最大化來講，女性不論在生理上還是心理上都弱于男性，走上工作崗位后一旦面臨結(jié)婚、生子等問題都會降低勞動效率，企業(yè)還要負(fù)擔(dān)生育保險費(fèi)用和女工勞動保護(hù)費(fèi)等等費(fèi)用，使得女勞動力的“性價比”低于男勞動力，這就直接導(dǎo)致女大學(xué)生畢業(yè)生沒有男生好就業(yè)。1

（四）理工類就業(yè)率高于文史類。

從全國范圍來看文科生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于理科生。教育數(shù)據(jù)咨詢和評估機(jī)構(gòu)麥可思在《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》中指出2011屆大學(xué)畢業(yè)生中，有70萬人“學(xué)非所用”，有近57萬人處于失業(yè)狀態(tài)，動畫、法學(xué)、英語專業(yè)最不好找工作?？梢娮畈缓谜夜ぷ鞯奈目茖I(yè)居多。有的時候文科專業(yè)崗位替代性很強(qiáng)，一個文科崗位往往是誰都能干，競爭多所以工作不好找。理工科相對專業(yè)性要強(qiáng)很多，不是誰都能干，競爭少所以工作相對好找。相比之下，往往形成一個找，一個挑的局面。

（五）基礎(chǔ)性崗位好找，專業(yè)技術(shù)人才難求。

縱觀整個招聘市場，基礎(chǔ)性崗位是畢業(yè)生就業(yè)的主陣地。很多單位為學(xué)生提供的多是基礎(chǔ)性崗位，這些崗位門檻較低，用人單位一般無明確的專業(yè)要求，但薪金待遇也不高，另一方面，很多服務(wù)型、技術(shù)型的專業(yè)技術(shù)人才卻一才難求。總體上看，技術(shù)人才總量偏少，高技能人才更是嚴(yán)重匱乏。特別是車工、鉗工、模具制造、數(shù)控、汽車零部件制造與汽車維修工等工種，專業(yè)人才缺口很大，已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的瓶頸。針對這些人才用人單位給的待遇很高，但還是供不應(yīng)求。

二、大學(xué)生就業(yè)難的深層次原因

（一）高校自身原因。

首先，總量供過于求。1999年，當(dāng)時我國內(nèi)需不足，消費(fèi)投資持續(xù)疲軟，急需外生力量來推動居民減少儲蓄存款增加消費(fèi)，從那時起我國高等院校開始大規(guī)模擴(kuò)招，從此以后擴(kuò)招就像一匹脫韁的野馬很難控制住。高校培養(yǎng)的大學(xué)生一年比一年多，工作一年比一年難找，造成了總量供過于求。其次，結(jié)構(gòu)性的供過于求。我國的教育體制多年來按照一種模式培養(yǎng)人才，重理論輕實踐，專業(yè)設(shè)置脫離社會需求，跟不上時代發(fā)展變化步伐，致使大學(xué)生數(shù)量增加質(zhì)量卻下降。尤其是近年來，有些高校盲目追求綜合發(fā)展辦綜合類大學(xué)，紛紛增開熱門專業(yè)，這些專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)難度加大。雖然教育部對高校學(xué)科專業(yè)進(jìn)行了調(diào)整，但由于各高校辦學(xué)水平參差不齊，學(xué)科調(diào)整、專業(yè)設(shè)置仍難以適應(yīng)市場的需要。一面是有大量的大學(xué)生找不到工作，另一面是真正需要的專業(yè)技術(shù)人才高校培養(yǎng)不出來，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)性的供過于求的局面。

（二）招聘單位原因。

一些企業(yè)過分看中工作經(jīng)驗，他們的目的非常簡單就是實現(xiàn)自己經(jīng)濟(jì)效益的最大化，這就需要招募和儲備一批有工作經(jīng)驗的中高端人才和優(yōu)秀的技術(shù)骨，大學(xué)畢業(yè)生工作經(jīng)驗少、工作能力差顯然不能得到青睞。但是用人單位卻忽視大學(xué)生的潛力和可塑性，其實經(jīng)驗總是在實踐中培養(yǎng)起來的，大學(xué)生有較高理論水平，只要經(jīng)過短期實踐即能勝任工作崗位。還有不少用人單位，過分關(guān)注文憑認(rèn)為學(xué)歷越高越好，選人學(xué)歷化，造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)，或人才浪費(fèi)?，F(xiàn)實工作中有些人的能力與文憑并不能直接畫等號，不少本科或大專學(xué)生的業(yè)務(wù)能力不比研究生業(yè)務(wù)能力差。但現(xiàn)實情況往往是這樣，研究生和本科生搶飯碗，本科生和?？粕鷴陯徫唬邔W(xué)歷干低層次工作，低學(xué)歷找不到工作。2

（三）大學(xué)生個體原因。

大學(xué)生普遍眼高手低，對自身定位較高，就業(yè)時都希望找到地點好，待遇高，假期多，壓力小的工作。他們對就業(yè)環(huán)境缺乏冷靜的了解分析以致自己無法給自己準(zhǔn)確的定位。找工作時總是挑挑揀揀，猶豫不決，給用人單位造成了大學(xué)生“高不成，低不就”的感覺。還有由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，東西部地區(qū)之間差異較大，許多大學(xué)生就業(yè)都趨向東部地區(qū)或沿海城市等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地方，致使這些地區(qū)大學(xué)生就業(yè)壓力明顯增加。

三、促進(jìn)大學(xué)生順利就業(yè)的對策

（一）必須改變就業(yè)觀念。

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，必須準(zhǔn)確地把握自己的就業(yè)定位，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)、先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)、先就業(yè)再發(fā)展”的擇業(yè)就業(yè)理念。根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，找到最適合自己工作崗位，而不應(yīng)過分關(guān)注薪金水平及地理位置等。

（二）加強(qiáng)校企合作，培養(yǎng)技能型人才。

加快對教育改革的探索，加強(qiáng)企業(yè)和高校的更深層次銜接。各高校應(yīng)提高辦學(xué)水平，不斷進(jìn)行深化改革，以市場為導(dǎo)向合理配置教育資源，加快專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置調(diào)整，培養(yǎng)出更多的實用型人才。

（三）轉(zhuǎn)變政府職能，發(fā)揮政府指引就業(yè)的功能。

真正把大學(xué)生就業(yè)工作做好，還需政府來引路。政府必須進(jìn)行相應(yīng)總體性調(diào)整，通過不斷的發(fā)展經(jīng)濟(jì)和升級產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，來提高產(chǎn)業(yè)水平，提升社會對大學(xué)畢業(yè)生的接納能力。同時，政府應(yīng)發(fā)揮其宏觀調(diào)控的功能，有關(guān)部門要提供便利條件，出臺一些的財政政策和福利政策，幫助大學(xué)生安穩(wěn)就業(yè)。

參考文獻(xiàn)：

1、閆棟.關(guān)于女大學(xué)生就業(yè)難問題的思考[J]. 青年文學(xué)家. 2010（05）

2、劉鑫.試論新形勢下大學(xué)生就業(yè)難的成因及對策[J]. 學(xué)理論. 2011（11）