張熹

摘要：“教育是一種事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。在十九年的教育教學(xué)生涯中，我是如此踐行著這份執(zhí)著、這份追求。作為一名教師，我鐘愛自己的事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，始終信奉著我國著名教育家陶行之先生的一句話：“漫天撒下愛心種，佇看他日結(jié)果時(shí)”。有了這種愛，使我擁有了世界上最珍貴的財(cái)富——孩子們真誠的感情；擁有了世界上最可愛的禮物——孩子們燦爛的笑容；擁有了世界上最不容忽視的領(lǐng)域——孩子們純真的心靈。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)踐行；勤學(xué)苦練；潛心育人；精心組織

中圖分類號(hào)：G622.0？搖 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2013）09-0137-02

一、學(xué)習(xí)踐行，在潛移默化中鑄煉師德

作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，更要有高尚的師德。多年來我嚴(yán)格按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，堅(jiān)持學(xué)習(xí)魏書生、霍懋征、殷雪梅、李吉林等教育家、名師的先進(jìn)事跡和高尚師德，特別是2007年教師節(jié)前夕胡錦濤同志的重要講話及提出的四點(diǎn)希望，還有2008年5月12日四川汶川大地震中涌現(xiàn)出的茍曉超、譚千秋、張米亞、湯宏等舍己救人的教師群體事跡等的學(xué)習(xí)宣傳，都使我深受鼓舞，前后共撰寫了近3萬字的讀書筆記。也正是這些榜樣的偉大形象和感召力，一次次震撼、滌蕩了我的心靈，更加堅(jiān)定了我對(duì)教師這一清貧而又崇高職業(yè)奮斗獻(xiàn)身的信念。在學(xué)校“優(yōu)秀教師”、“師德模范”光榮榜上我常常名列榜首。一次次學(xué)習(xí)、一次次實(shí)踐，不斷鑄煉了自己的師德，成了大家有口皆碑的好老師。2006～2008連續(xù)三年被鎮(zhèn)黨委、政府評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

二、勤學(xué)苦練，在不斷進(jìn)取中提高師能

記得剛走上講臺(tái)時(shí)，我也和所有初為人師的年輕人一樣，緊張、拘謹(jǐn)，板書不流暢，語言不自如。我下決心從一點(diǎn)一滴做起，刻苦練好基本功。為了練習(xí)好板書，我買來字帖，每天利用課余時(shí)間練字。多少年來一直堅(jiān)持不輟，不僅練就了一手瀟灑飄逸的毛筆字和鋼筆字，而且漸漸的對(duì)書法產(chǎn)生了濃厚的興趣。在近年來的涼州區(qū)教師書畫藝術(shù)展中獲得書法一、二、三等獎(jiǎng)。如今，凡是聽過我課的人無不為我快捷又漂亮的板書叫好。為了改進(jìn)自己的教學(xué)語言，我常常用錄音機(jī)把所講的課錄下來，然后反復(fù)播放，矯正語句、語氣和語調(diào)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過。為了使自己的課堂語言容易為小學(xué)生所接受，我注意在語言的形象性和感染力上下工夫。常年訂閱《演講與口才》雜志，還專門買了一套孫敬修講故事的磁帶學(xué)習(xí)揣摩。功夫不負(fù)有心人，幾年下來，我練就了過硬的教學(xué)基本功。曾獲得全市小學(xué)教師三項(xiàng)基本功綜合競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。教學(xué)之余閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，觀看了許多課改實(shí)錄光盤，寫了兩萬多字的讀書筆記和讀書心得，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在教學(xué)上我多方嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，“我愛學(xué)”為“我會(huì)學(xué)”，真正讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、探索者與研究者。先后獲得了武威市課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，武威市教育局督導(dǎo)論文二等獎(jiǎng)，涼州區(qū)教育局小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)，撰寫的“共享優(yōu)質(zhì)資源，提高教育質(zhì)量”一文也被市教育局錄入《全市農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程三種模式教學(xué)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流材料匯編》一書，并參加了市教育局組織的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。

三、潛心育人，在日常教學(xué)中凸顯師愛

作為一名教師只有時(shí)刻想著學(xué)生，把自己的愛無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，才能做好“教書育人”這一神圣的工作。有人說，“愛孩子是老母雞都會(huì)的事?！钡拇_，我們做老師的，愛好學(xué)生誰都能做到，但難能可貴的是愛那些學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生。

我班上曾經(jīng)有這樣一個(gè)學(xué)生，人稱“打架大王”、“逃學(xué)大王”。他父親是個(gè)包工頭，家庭經(jīng)濟(jì)條件很優(yōu)裕，花錢如流水，經(jīng)常出入錄像廳和游戲廳，可就是對(duì)學(xué)習(xí)沒興趣。家里怕他逃學(xué)，每天上學(xué)總是家長親自把他送到學(xué)校，但等家長一走，他就跑得沒影兒了。后來，他母親整天坐在學(xué)校門口監(jiān)視他。對(duì)于這樣的學(xué)生，我沒有嫌棄，也沒有放棄。針對(duì)他“吃軟不吃硬”的特點(diǎn)，我采取了以柔克剛的辦法，首先融洽師生感情。課下主動(dòng)與他接近，跟他聊天、拉家常，還有意安排他為我做一些事情，如到辦公室取書、替我謄寫成績、幫我做教具等。時(shí)間一長，使他感到我處處想著他，看得起他。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他在班集體的勞動(dòng)中特別賣力氣時(shí)，就安排他擔(dān)任了勞動(dòng)委員。同時(shí)逐漸對(duì)他提出要求：班干部應(yīng)處處以身作則，勞動(dòng)委員不光干活時(shí)要賣力氣，在其他方面也不能落在別人后面。班級(jí)排座位，我特意安排他坐在前排，上課提問，估計(jì)他能夠回答的問題，就讓他回答，對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步，都給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。為了及時(shí)掌握他的學(xué)習(xí)情況，我?guī)缀趺刻於籍?dāng)面批改他的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。由于他知識(shí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)上“欠賬”太多，放學(xué)后，我經(jīng)常把他留下來補(bǔ)課。精誠所至，金石為開，漸漸地，他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，再也不逃學(xué)不打架了。家長看到自己的孩子前后判若兩人，非常感激我為他們?nèi)サ袅恕靶牟　?。后來，這個(gè)孩子順利地升入了中學(xué)。畢業(yè)時(shí)他送給我一本相冊(cè)，里面放著一張我和他在學(xué)校門口的合影，還夾著一張紙條，紙條上寫道：“敬愛的老師，您好！爸爸媽媽和我都很感激您。您是我在小學(xué)階段遇到的最好的老師，我真舍不得離開您?！粋€(gè)讓您費(fèi)心的學(xué)生?！弊x著學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的話語，一種做教師的光榮感在我心中油然而生。我十分欣慰：學(xué)生的健康成長，就是對(duì)自己所付出心血的最好回報(bào)。

四、建章立制，在班級(jí)管理中彰顯特色

幾年來，我積極研究和探索新形勢(shì)下班主任工作的方式方法，十分重視班級(jí)管理制度的建立，注重把學(xué)校的教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)變成班主任對(duì)學(xué)生一言一行的要求。在班上我建立了“班級(jí)一日常規(guī)”、“值日學(xué)生職責(zé)明確與分工”和“班委會(huì)成員職責(zé)”等制度，堅(jiān)持“軍事化的常規(guī)訓(xùn)練加誘人的激勵(lì)機(jī)制”原則，使我的學(xué)生從關(guān)燈到圖書管理，從檢查紅領(lǐng)巾佩戴到衛(wèi)生工具擺放，從上學(xué)到放學(xué)，從課堂教學(xué)到課外活動(dòng)都有人做，都有人監(jiān)管，都能置于學(xué)校的正常教育和嚴(yán)格管理之下。這樣，即保證了學(xué)校的正常秩序，又有效地保障了每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)校每次的班級(jí)工作檢查評(píng)比中，總會(huì)因?yàn)椤靶l(wèi)生工具擺放整齊有序，一律按大小個(gè)子排隊(duì)”、“學(xué)生無一不佩戴紅領(lǐng)巾”、“手抄報(bào)設(shè)計(jì)新穎，主題突出”等優(yōu)勢(shì)取得最高分。我自己也曾多次被學(xué)校、學(xué)區(qū)評(píng)為優(yōu)秀班主任。我還根據(jù)學(xué)生愛好動(dòng)畫片的特點(diǎn)改編了《喜羊羊與灰太狼》曲調(diào)的班歌，極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，培養(yǎng)了集體主義觀念。

五、精心組織，在班隊(duì)活動(dòng)中塑造心靈

愛活動(dòng)是孩子的天性，是孩子們樂此不疲的向往。讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)相處、學(xué)會(huì)生活，更是我們教師解放思想，創(chuàng)新教育體制的追求。以節(jié)日為契機(jī)，開展一系列班隊(duì)活動(dòng)，是我對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、做好班級(jí)工作的法寶。我經(jīng)常利用班會(huì)課和語文活動(dòng)課，組織學(xué)生開展活動(dòng)。如在“教師節(jié)”和“母親節(jié)”來臨之際，我讓學(xué)生自帶彩色卡紙等工具，自己制作賀卡，寫上祝福語，送給老師和媽媽；利用語文練習(xí)上的口語交際活動(dòng)，如看望病人、做錯(cuò)事主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)、在公路上不能玩耍等進(jìn)行情境模擬表演。我還能充分尊重學(xué)生的興趣、愛好，積極創(chuàng)造條件，合理安排學(xué)生活動(dòng)，如下雪了，我?guī)е⒆觽冊(cè)谑彝舛蜒┤恕⒋蜓┱?；元旦?jié)來臨之際讓同學(xué)們自由組合，準(zhǔn)備節(jié)目慶“元旦”；根據(jù)語文課教學(xué)內(nèi)容組織學(xué)生在電教室觀看《大渡河》、《雞毛信》、《兩個(gè)小八路》等影片。特別是每年的“六一”國際兒童節(jié)，除按學(xué)校要求認(rèn)真組織開展慶“六一”各項(xiàng)活動(dòng)外，還一直堅(jiān)持搞好班級(jí)“智慧星”、“勞動(dòng)衛(wèi)生星”、“環(huán)保星”、“三好學(xué)生”等各星級(jí)民主評(píng)選活動(dòng)，并在班級(jí)光榮榜上張貼他們的照片，以此來激發(fā)同學(xué)們的積極性和進(jìn)取心，教育他們團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼、熱愛勞動(dòng)、關(guān)心集體。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我正是年富力強(qiáng)、意氣風(fēng)發(fā)的時(shí)期，我將會(huì)一如既往、矢志不渝的守望自己的理想，為譜寫一曲人生平凡而卓越的樂章奮斗終身。