龐宇平

摘要：針對高校圖書館服務(wù)現(xiàn)狀，提出了加強高校圖書館建設(shè)的思路，使之更好地滿足新時期創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；服務(wù)現(xiàn)狀；創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2013）09-0019-02

江澤民同志曾指出：“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力”。加快推進人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)造就一大批整體素質(zhì)好、創(chuàng)新意識強、勇于探索的創(chuàng)新型人才，是增強我國核心競爭力和自主創(chuàng)新能力的重要舉措。高校作為人才培養(yǎng)的基地，能否培養(yǎng)出一大批創(chuàng)新型人才，直接關(guān)系到我國能否在21世紀的國際社會中占有一定的地位和具有較強的競爭實力。高校圖書館作為高校的文獻情報集散中心是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的堅強后盾，加速建設(shè)使之更快滿足培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的迫切需求是高校圖書館新時期面臨的新任務(wù)和新挑戰(zhàn)。

一、創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)意義

1.創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有重要時代意義。黨的十七大報告明確將“提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國家”作為我國今后發(fā)展戰(zhàn)略的核心。在2010年7月頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的序言中再次強調(diào)了培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性和緊迫性。21世紀是“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”充分展現(xiàn)的新時代，它以高科技產(chǎn)業(yè)為支柱。世界科技迅猛發(fā)展，技術(shù)革命向產(chǎn)業(yè)革命的轉(zhuǎn)換周期、技術(shù)產(chǎn)品的生命周期都將不斷縮短。因此，擁有持續(xù)創(chuàng)新能力和高素質(zhì)人才資源的國家，將具備發(fā)展知識經(jīng)濟的巨大潛力。

2.創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)具有重要歷史意義?？v觀人類發(fā)展歷史，創(chuàng)新在人類進步過程中發(fā)揮了極其重要的作用，極大促進了人類文明發(fā)展的進程。中華民族是一個具有創(chuàng)新傳統(tǒng)的民族。在16世紀前，中華民族曾以無與倫比的創(chuàng)造發(fā)明和輝煌的歷史文化，雄居于世界民族之林，為推動人類社會的文明進步做出了巨大貢獻。但在后期的世界重大科學(xué)發(fā)明中，中國人的成就則很少見。1901年設(shè)立諾貝爾獎至今，占人類人口總數(shù)四分之一的中國卻沒能培養(yǎng)出一個“土生土長”的諾貝爾獎獲得者[1]，這不能不說是中國人民心中的一大遺憾。因此，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，重樹中國人民的科技自信心和民族自豪感，具有重要歷史意義。

二、高校圖書館建設(shè)與培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的聯(lián)系

1.圖書館豐富的文獻資源為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。創(chuàng)新是在現(xiàn)有的知識基礎(chǔ)上的發(fā)展進步。只有充分研究和吸收前人的研究成果和思想，才能有所創(chuàng)新。創(chuàng)新型人才首先要有創(chuàng)造性思維，其次還要有創(chuàng)新能力。一個人的知識面越廣，所掌握的信息越多，其創(chuàng)造性思維就越活躍。只有博采眾長，補己之短，逐漸完善自己的知識結(jié)構(gòu)，才能發(fā)展自己的創(chuàng)新能力。否則，創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力就只能是無源之水[2]。高校圖書館作為知識和信息的集中地，擁有古今中外不同版本、不同語種的豐富的文獻資源，這些文獻資源是廣大師生取之不盡、用之不竭的知識寶庫，是高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才最堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

2.圖書館濃郁的學(xué)術(shù)氛圍為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了豐盛的精神食糧。圖書館吸引了大量有知識和正在獵取知識的人，營造出了濃郁的學(xué)術(shù)氛圍。當(dāng)人們工作學(xué)習(xí)中遇到難題，當(dāng)人們實踐中積累了經(jīng)驗，可以在這里查閱資料解決困難并結(jié)合工作撰寫學(xué)術(shù)論文，通過科研加強學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)促進科研，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。圖書館也為師生提供了相互交流的機會。

3.圖書館的專家資源為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了智力支持。隨著全球經(jīng)濟的發(fā)展，知識更新不斷加快，計算機、網(wǎng)絡(luò)信息迅速走進人們的生活，各種濃縮文獻、視聽文獻、機讀文獻大量涌入圖書館，館藏信息逐步系統(tǒng)化、電子化、現(xiàn)代化。圖書管理員的服務(wù)趨勢也由傳統(tǒng)服務(wù)轉(zhuǎn)向了科技查新、文獻深加工及學(xué)科前沿課題的凝練等，需要大批具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)及優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識的高水平的圖書館專家。隨著教育改革的深入，校園空前活躍的學(xué)術(shù)科研氛圍激勵教職員工們認真鉆研業(yè)務(wù)，探索圖書館的建設(shè)與發(fā)展之道，涌現(xiàn)出一大批高水平的圖書館專家，他們引導(dǎo)師生利用電子文獻、學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識以及現(xiàn)代情報檢索技能，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才提供了智力支持。

4.圖書館先進的軟硬件設(shè)施為師生創(chuàng)新能力的提高提供了技術(shù)保障。近年來，各高校圖書館逐步購置一系列現(xiàn)代化的軟硬件設(shè)施，各種國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫、豐富多彩的視頻、音頻、課件、圖片等多媒體內(nèi)容，豐富了數(shù)字圖書館的內(nèi)涵[3]。這些電子資源容量大，傳輸速度快，不受時空限制，檢索方便，支持多用戶同時在線。師生們即可以到圖書館的數(shù)字閱覽室下載、閱讀各種文獻資料，也可以在辦公室、實驗室甚至宿舍登錄數(shù)字圖書館，隨時隨地查找自己需要的文獻資料，方便了廣大師生開展學(xué)習(xí)和研究。

三、高校圖書館的服務(wù)現(xiàn)狀

圖書館的建設(shè)管理是否能跟上時代發(fā)展的前進步伐，在某種程度上影響和制約著圖書館挖掘文化遺產(chǎn)、服務(wù)教學(xué)科研等功能的充分發(fā)揮。目前高校圖書館服務(wù)仍存在不少問題，如，讀者上門借閱的傳統(tǒng)服務(wù)；館員素質(zhì)參差不齊，專業(yè)素質(zhì)低；館員地位不高，不受器重；館員缺乏服務(wù)熱情和主動性；圖書館網(wǎng)頁資源不能及時更新；優(yōu)質(zhì)服務(wù)與共享管理缺乏激勵機制；缺乏資源共享、服務(wù)地方經(jīng)濟、服務(wù)社會的大局意識；館藏資源不全，或者大而空，缺乏特色；等等。

四、加強高校圖書館建設(shè)，鑄就創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的堅強后盾

1.創(chuàng)新管理理念。管理者站在高校圖書館改革的新起點，圍繞以人為本的管理核心，不斷加強館員業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，強化基本知識和技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，充分調(diào)動館員的工作積極性，為教學(xué)和科研提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在時間管理上應(yīng)更人性化，更靈活，以滿足讀者隨時使用圖書館和索取文獻資料的需求。在管理細節(jié)上求質(zhì)、求精，更趨于專業(yè)化。

2.創(chuàng)新服務(wù)理念。堅持讀者至上的服務(wù)思想，在做好傳統(tǒng)文獻的常規(guī)服務(wù)工作的前提下，在文獻服務(wù)方面有所創(chuàng)新[4]。從資源配置、借閱環(huán)境到服務(wù)細節(jié)等方面提高服務(wù)質(zhì)量，采取科學(xué)的服務(wù)策略，最大限度地滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需求。拓展服務(wù)項目和工作類型，開展館際互借、定題服務(wù)等業(yè)務(wù)，大力提升圖書館的綜合服務(wù)能力和水平。

3.豐富館藏資源。高校圖書館應(yīng)有一定的館藏文獻總量。既有紙質(zhì)資源，又有電子數(shù)據(jù)庫。既收藏通用資料，也收藏具有較強專業(yè)性文獻。并與國內(nèi)外檢索機構(gòu)聯(lián)機，最大限度地充實館藏資源總量，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)服務(wù)。

4.配置先進設(shè)備。加強硬、軟件的開發(fā)建設(shè)，在校園網(wǎng)的支持下，實現(xiàn)高速互聯(lián)，師生可在辦公室、實驗室隨時訪問數(shù)字圖書館。加大數(shù)字資源投資，方便師生文獻檢索。擴充存儲網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)容量，保證創(chuàng)新型人才能及時、安全檢索文獻資料。

5.堅持特色發(fā)展。以傳統(tǒng)館藏文獻資源為基礎(chǔ)，分學(xué)科集中整理、完善多個特色資源庫，方便創(chuàng)新型人才的個性化需求。

6.踐行資源共享。利用圖書館具有獨特信息資源優(yōu)勢和專業(yè)人才優(yōu)勢，進一步開展社會化信息服務(wù)，實現(xiàn)高校與社會的信息資源共享，把高校圖書館讀者群做大做活，切實為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻。

參考文獻：

[1]張立明.培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的時代意義和操作實施[J].考試周刊，2008，（26）：227-228.

[2]曾愛玲.從培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的角度看我國高校圖書館的IC建設(shè)[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟，2008，18（31）：14-15.

[3]楊春霞.加強高校圖書館建設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才[J].河南財政稅務(wù)高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2011，25（6）：76-78.

[4]張寧玉，趙明海.試論高校圖書館在培養(yǎng)知識創(chuàng)新人才中的作用[J].圖書館理論與實踐，2009，（11）：92-94.