張忠友

摘 要：隨著我國綜合國力的不斷提升，我國的教育事業(yè)也有了很大程度的進步。并且受到全球化的沖擊，對于英語的學習也就變得越來越重要。而本文主要針對的就是高職院校的商務英語，對其教學進行了深入的研究和探討，尤其對高職院校商務英語的實訓教學展開了詳細的闡述和分析，并且提出了在進行實訓教學中的出現(xiàn)的主要問題以及相應的解決措施。

關鍵詞：高職院校；商務英語；實訓教學；分析探討

[中圖分類號]：G633.41 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2013）-9-0-01

1、前言

近些年來，隨著全球化經(jīng)濟的不斷發(fā)展和沖擊，為我國的經(jīng)濟發(fā)展也提供了良好的發(fā)展空間和發(fā)展機遇。自從我們國家加入了世界貿(mào)易組織之后，與世界的貿(mào)易往來就變得越來越頻繁，而眾所周知，全球通用的語言就是英語，所以商務英語貿(mào)易往來中就顯得尤為重要。但是由于世界經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，對于我國較為傳統(tǒng)的高職院校商務英語教學已經(jīng)不能夠跟上時代的潮流，因此對于高職院校的商務英語進行改革就顯得尤為重要。這樣高職院校對商務英語實訓教學的不斷革新就變得越來越重要。就目前而言，我們國家最需要的就是對外貿(mào)易中的復合型人才，因此對高職院校的商務英語的實訓教學的完善就顯得刻不容緩。

2、高職院校對商務英語進行實訓教學中存在的主要問題

2.1高職院校對商務英語進行實訓教學中沒有一個明確的目標

就目前而言，很多的高職院校都逐漸的提高對商務英語的實訓教學的重視，并且也逐步的增加了商務英語實訓教學的內(nèi)容和課程的數(shù)量，而且還把對學生實踐操作的能力作為重點培養(yǎng)。但是高職院校中的很多老師在進行商務英語實訓教學中并沒有真正地認識到實訓教學的具體含義，這樣就使得高職院校的老師在進行商務英語的實訓教學中沒有一個較為明確的目標，或者說在進行實訓教學中就會盲目的進行目標的設定，從而就導致了商務英語的實訓教學不能真正地達到其預期的效果，從而使得學生在進行商務英語實訓教學中并沒有真正的領悟和掌握商務英語的技巧和內(nèi)涵。

2.2高職院校在對商務英語進行實訓教學中并沒有建立較為完整教學體制

很多的高職院校在進行商務英語的實訓教學的過程中并沒有建立起一套較為完整的教學體制，而且在進行商務英語的實訓教學中其教學內(nèi)容過于單一化，因而就缺乏相關性，這樣就會導致在進行實訓教學的過程中的各個教學板塊沒有辦法進行相應的結(jié)合，從而就導致了學生在商務英語實訓教學的過程中不能夠更好地對商務英語進行學習和吸收。又因為每一個教師所制定的教學計劃不盡相同，即使教學內(nèi)容能夠充分的調(diào)動學生的積極性，但是由于每一個板塊是割裂的，所以就使得學生不能進行更好地融合，這樣就使得商務英語的實訓教學存在著很大的局限性，從而就導致了商務英語的實訓教學不能達到真正的效果。這樣也和原本的商務英語教學的目的相悖。

2.3高職院校在對商務英語進行實訓教學中并沒有一套較為完整的考核制度

高職院校如果只單純地提倡商務英語的實訓教學，并不能真正地使得商務英語的實訓教學獲得更好的成效。因此建立起一套科學完整的商務英語實訓教學的考核體系就顯得尤為重要。這樣不但對教師的授課內(nèi)容和方式有良好的一個反饋，并且對學生也有一種良好的檢查、促進、鞭策的作用。但是，就目前而言，很多的高職院校并沒有這樣的考核制度，或者有的院校的實訓考核制度一直沿襲這傳統(tǒng)的制度，并沒有進行改革。這樣的話，大多數(shù)的情況考核就是形式化，沒有根本的發(fā)揮其督促和檢查的作用，從而就使得很多的學生出現(xiàn)應付的現(xiàn)象，并沒有從根本上掌握商務英語的內(nèi)容。這樣就嚴重阻礙了高職院校的商務英語的教學進程，因而對學生的發(fā)展也有了很大的阻礙。

3、對提高高職院校的商務英語實訓教學成效的措施

在對高職院校的商務英語進行實訓教學的過程中一定要注重理論聯(lián)系實際，授課的教師一定要不斷的引導學生進行知識和實踐的結(jié)合。高職院校在開展商務英語實訓教學的過程中，一定要注重培養(yǎng)學生的自己實踐能力，通過對學生的具體授課，使得學生要熟練地掌握各種商務英語的基本技能，從而有效地培養(yǎng)了學生的工作能力。為了能夠提高高職院校的商務英語實訓教學的成效，具體的措施如下：

3.1高職院校要不斷地提高教師的授課水平

高職院校要不斷地對教師的教學理念進行更新。傳統(tǒng)的教學模式和教學理念都比較重視對學科知識的學習，卻往往忽略了對學生實踐能力的培養(yǎng)和訓練，這樣就使得教學和社會嚴重的脫節(jié)，進而導致了學生畢業(yè)之后無法適應社會。因此對傳統(tǒng)的教學理念和教學模式進行改革就變得尤為重要，而對授課教師的教學理念和教學內(nèi)容進行不斷的革新就顯得更加重要，要不斷地提升教師的教學素質(zhì)和教學水平，并且還要不斷的培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神。除此之外，還要對教師的教學水平進行嚴格的考核，只有這樣才能夠充分的促進商務英語實訓教學的實施。

3.2高職院校要不斷地完善商務英語的實訓教學體系

高職院校只有不斷地對商務英語的實訓教學進行完善才能夠使得商務英語的實訓教學得以順利地進行。在商務英語的實訓教學中根據(jù)教學的體系可以按部就班地進行，這樣就使得商務英語的實訓教學可以有章可循。并且還要根據(jù)教師授課的特點和學生自身的特點進行不斷的改良，使得高職院校的商務英語的實訓教學體系能夠更加科學和具體，從而在很大程度上地促進了商務英語的實訓教學的進程。高職院校還要對教師和學生的考核體系進行不斷的完善和更新，要根據(jù)實際情況進行相關的考核，這樣就使得教師能夠更好地進行授課，使得學生能夠更好地進行學習和實踐。

4、結(jié)束語

對于高職院校的商務英語教學來說，實訓教學是整個商務英語教學中重要的組成部分。因此對于商務英語的實訓教學的順利進行就顯得尤為重要，實訓教學不但能夠使得學生對于商務的知識能夠充分的了解和掌握，并且還能夠很大程度上地提高了學生的英語運用和交流的能力。隨著我國綜合國力的不斷提升，商務英語就顯得更加重要，因此對于高職院校的商務英語的授課就變得越來越重要。只有不斷的完善商務英語實訓教學才能夠更好的促進商務英語的教學。

參考文獻：

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