摘 要：Filmore提出了“格”的概念，并指出“處所格就是表示由動詞確定的動作或狀態(tài)的處所或空間方向?！睗h語中的處所格大多用介詞短語表示，但是，如果處所成分是動詞的配價成分，那么處所成分和動詞就可以直接結(jié)合成述賓結(jié)構(gòu)。介詞的出現(xiàn)具有重要的區(qū)別意義的功能：沒有介詞出現(xiàn)的“V+L”結(jié)構(gòu)是表示未然的動作行為，而“V+介詞+L”結(jié)構(gòu)側(cè)重于表達(dá)已然的動作行為，但是有時候也可以表示未然的動作行為。

關(guān)鍵詞：處所格 介詞 句法

一、緒論

美國的Filmore在《“格”辯》中提出了“格”的概念，并建立了一套語義格——施事、工具、對象、方位、受事、伴隨等。其中，他認(rèn)為：“處所格就是表示由動詞確定的動作或狀態(tài)的處所或空間方向?！睗h語中的處所格大多用介詞短語表示，如“他在食堂吃飯”，有時也用方位詞，如“你在食堂里吃飯”，有時連介詞也不用，而直接讓處所格和動詞連接，如“我們今天吃食堂吧”；并且，處所格有時在動詞前面做狀語對動作進(jìn)行修飾，有時在動作后面對動作進(jìn)行補充說明，如“他在桌子上寫字”、“他把字寫在桌子上”。

二、處所格中的介詞

“V+介詞+L”是最明顯的處所格形式，但是在實際的語言交際中，我們也時常發(fā)現(xiàn)“V+L”的形式，例如：

（1）書放在桌上。

（2）你把書就放桌上吧。

但是，我們又發(fā)現(xiàn)，并不是所有的動詞都可以不用介詞的參與而直接連接處所格，或者用與不用介詞所造成的意思不同。例如：

（3）小明出生在/于北京。 *小明出生北京。

（4）我軍大量殲滅敵人，迫使國民黨軍縮在長春、沈陽、錦州等幾個互不相連的城市。

*……迫使國民黨軍縮長春、沈陽、錦州等幾個互不相連的城市。

（5）對外貿(mào)易漸漸集中到廣州口岸。

*對外貿(mào)易漸漸集中廣州口岸。

（6a）小張村合并到張橋村了。

（6b）小張村合并張橋村了。

上面四組例子中，（3）、（4）、（5）是必須加上介詞用“V+介詞+L”形式，否則，去掉介詞整個句子就不成立了。例（6）有介詞和無介詞都是成立的，只是在意義上有很大的差別。（6a）有介詞“到”是表示小張村被張橋村合并了，而（6b）沒有介詞的意思則相反，是小張村把張橋村合并了。因為會造成很大的意義差別，所以介詞在這樣的句子中仍然是必不可少的。

為什么有的動詞可以、而有的動詞卻不可以直接連接處所格呢？我們發(fā)現(xiàn)，能與處所成分結(jié)合的動詞在性質(zhì)上有一定的要求——如果動詞的配價結(jié)構(gòu)中包含著處所成分，或者說處所成分是動詞的配價成分，那么兩者就可以結(jié)合成述賓結(jié)構(gòu)，即進(jìn)入“V+L”結(jié)構(gòu)中。曹重鄉(xiāng)通過分析整理，發(fā)現(xiàn)處所格與以下四種動詞的關(guān)系密切：

A.趨向動詞，如：去食堂、回四川、進(jìn)屋里、來上海。

B.位移動詞，如：穿過門砥柱、奔赴新華門、靠近地平線；

C.附著動詞，如：躺床上、趴桌上、系腰上、貼墻上；

D.存放動詞，如：存銀行、放柜子里、盛碗里、塞口袋里。

上面是可以讓處所成分直接進(jìn)入“V+L”結(jié)構(gòu)中的動詞類型。雖然可以不用介詞，但是我們發(fā)現(xiàn)，有些動詞在“V+介詞+L”結(jié)構(gòu)中同樣可以成立。例如：

（7）回四川 回到四川

（8）放桌上 放在桌上

（9）存銀行 存在/到銀行

三、處所格中有無介詞的區(qū)別

我們將上面的幾個例子放入具體的常用語境中來看：

（10a）我們還是回四川吧！

（10b）我們回到四川了。

（11a）把書放（在）桌上就可以了。

（11b）他把書放在桌上就走了。

（12a）她的錢從來不存銀行。

（12b）我的錢都存在銀行。/我把錢存到銀行里。

通過比較，可以發(fā)現(xiàn)，介詞絕對不是自由隱現(xiàn)的，而是具有重要的區(qū)別意義的功能。這種功能就是：沒有介詞出現(xiàn)的“V+L”結(jié)構(gòu)是表示未然的動作行為，而“V+介詞+L”結(jié)構(gòu)側(cè)重于表達(dá)已然的動作行為，但是有時候也可以表示未然的動作行為[2]。

a組的例句中都是還未發(fā)生的動作行為：10a是說話人在其他的地方提出“回四川”的建議，實際上還未回；11a是讓動作的施行者施行“放桌上”的動作，實際上這個動作還未發(fā)生；12a也是說她從未施行“把錢存銀行”的動作，還是一種未然的動作行為。

同樣， b組的例句都是表達(dá)已經(jīng)發(fā)生了的動作行為，并且，我們還常常通過漢語中表示完成時態(tài)的“了”來加強這種已然的意義。

由于“V+L”結(jié)構(gòu)具有表示“未然”的區(qū)別意義，它在具體的用法中呈現(xiàn)出一些和這種區(qū)別特征相適應(yīng)的時體特征：

A.常常被用在祈使句中。

祈使句是要求對方做或不要做某事的句子，可分為“命令、禁止”和“請求、勸阻”兩類，并有肯定句和否定句之分[3]?？隙ň渫ǔＪ钦f話人讓對方去做現(xiàn)在未做的事，否定句是禁止說話人去做某件事情，即在說話的以后不要再做這件事。其中都含有“未然”的意味。例如：

（13）“福貴，就放這里吧?！?（命令）

（14）你別坐人家床上。 （禁止）

（15）請把名單貼公告欄上。 （請求）

B.常常用在“想、打算、準(zhǔn)備”等能愿動詞后做賓語。

能愿動詞表示客觀的可能性、必要性和人的主觀意愿。隱含著一種將來的時態(tài)意義，所以可以和表示未完成的“V+L”結(jié)構(gòu)結(jié)合。例如：

（16）她打算把照片掛墻上。

*她打算把照片掛在墻上。

（17）我們應(yīng)該去學(xué)校了。

*我們應(yīng)該去到學(xué)校了。

（18）他準(zhǔn)備把鳥兒關(guān)籠子里。

*他準(zhǔn)備把鳥兒關(guān)在/到籠子里。

C.在假設(shè)復(fù)句的正句中也要用“V+L”結(jié)構(gòu)。

假設(shè)復(fù)句是偏句提出假設(shè)，正句表示假設(shè)實現(xiàn)后所產(chǎn)生的結(jié)果。假設(shè)復(fù)句分一致關(guān)系和相背關(guān)系兩種。一致關(guān)系是偏句提出假設(shè)，正句表示結(jié)果，結(jié)果是假設(shè)成立以后才會出現(xiàn)，和“未然”意思相符。相背是假設(shè)和結(jié)果不一致，偏句先退一步說，把假設(shè)當(dāng)做事實承認(rèn)下來，正句是不因假設(shè)實現(xiàn)而改變的結(jié)論[1]，也是一種“未然”。例如：

（19a）如果你想躺下，就躺草坪上吧。

（19b）*如果你想躺下，就躺在草坪上吧。

（20a）即使外面下很大的雨，他也會按時回學(xué)校的。

（20b）*即使外面下很大的雨，他也會按時回到學(xué)校的。

a中前一分句表達(dá)的是一種未然的事件，b中前一分句是退一步把“外面下大雨”當(dāng)做事實承認(rèn)下來，實際這一事件并未發(fā)生，所以a、b的后一分句都要用表示“未然”的“V+L”結(jié)構(gòu)。

關(guān)于“未然”和“已然”的問題，我們再通過以下幾句話來更真切地理解：

（21）我們今天吃食堂吧！

（22）我們今天打算去食堂吃飯。

（23）他今天在食堂吃的飯。

（24）他正在食堂吃飯。

（21）是提出建議的祈使句，很明顯，“吃”這個行為還未發(fā)生；（22）中有特征提示詞——“打算”，還在打算階段，動作未實行。所以（21）、（22）是用“V+L”結(jié)構(gòu)。（23）是一種過去時態(tài)，是在描述一件過去發(fā)生的事；（24）則是進(jìn)行式，表示他此時此刻正在食堂進(jìn)行“吃飯”這個動作。所以（23）和（24）用帶介詞的結(jié)構(gòu)。

綜上可知，如果處所成分是動詞的配價成分，那么處所成分和動詞就可以直接結(jié)合成述賓結(jié)構(gòu)，即進(jìn)入“V+L”結(jié)構(gòu)中而可以不用介詞。但是，介詞絕對不是自由隱現(xiàn)的，而是具有重要的區(qū)別意義的功能，即：沒有介詞出現(xiàn)的“V+L”結(jié)構(gòu)是表示未然的動作行為，而“V+介詞+L”結(jié)構(gòu)側(cè)重于表達(dá)已然的動作行為，但是有時候也可以表示未然的動作行為[4]。

注釋：

[1]黃伯榮、廖序東.現(xiàn)代漢語（增訂三版）[M].高等教育出版社.2002年7月第3版

參考文獻(xiàn)：

[1] C.J. Filmore.“格”辯[M].胡明揚譯.北京：商務(wù)印書館.2002

[2] 曹重鄉(xiāng).處所格在現(xiàn)代漢語句法結(jié)構(gòu)中的地位[J].甘肅高師學(xué)報.2008（4）

[3] 張亞軍.泰如片江淮方言中的“V+L”和“V+在+L”結(jié)構(gòu)[J].語言科學(xué).2003年（7）

[4] 黃伯榮、廖序東.現(xiàn)代漢語（增訂三版）[M].高等教育出版社.2002年7月第3版

作者簡介：曾玲（1988.8-），女，四川廣漢人，漢族，西南交通大學(xué)藝術(shù)與傳播學(xué)院，2012級語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士研究生，研究方向為社會語言學(xué)。