馬琳

【考點(diǎn)解說(shuō)】

“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”是2013年《考試大綱》規(guī)定的一個(gè)考點(diǎn)，能力層級(jí)為E（表達(dá)應(yīng)用）。主要考查根據(jù)語(yǔ)境選擇恰當(dāng)詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。要求能準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）在具體語(yǔ)境中的意義，能根據(jù)語(yǔ)境正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）等。

成語(yǔ)誤用的類型有多種，而其中“對(duì)象誤用”“謙敬錯(cuò)位”是較為常見的類型?！皩?duì)象誤用”是指有意弄錯(cuò)某些成語(yǔ)特定搭配的人或事或物，命題者常常偷梁換柱，張冠李戴，造成“方向性”錯(cuò)誤?！爸t敬錯(cuò)位”其實(shí)也屬于“對(duì)象誤用”的一種，只是重點(diǎn)指謙詞、敬詞，有些成語(yǔ)是謙詞，只能對(duì)己；有些成語(yǔ)是敬詞，只能對(duì)人，對(duì)于這類成語(yǔ)，命題者往往有意弄錯(cuò)說(shuō)話的對(duì)象，造成謙敬錯(cuò)位。

【典題精講】

例1.（2013年安徽卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）

A. 隨著全社會(huì)對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)目標(biāo)的深入解讀，“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進(jìn)程中的重要話題，受到公眾的普遍關(guān)注。

B.《舌尖上的中國(guó)》是國(guó)內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀(jì)錄片，片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造，帶給觀眾煥然一新的審美感受。

C. 如今，視覺文化方興未艾，在這圖像和文本相互轉(zhuǎn)換、相互模仿、共同存在的現(xiàn)實(shí)善下，圖文關(guān)系正在成為中外學(xué)者共同關(guān)注的跨學(xué)科研究熱點(diǎn)。

D. 完善各級(jí)各類學(xué)校的心理健康工作者隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施有針對(duì)性的心理健康教育，可以亡羊補(bǔ)牢，使學(xué)生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時(shí)得到解決。

【答案】D

【解析】本題考查考生“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”的能力，能力層級(jí)為E（表達(dá)應(yīng)用）。A. 毋庸置疑：毋庸，不必。事實(shí)明顯或理由充分，不必懷疑，根本就沒有懷疑的余地。搭配不當(dāng)，這個(gè)成語(yǔ)只能作謂語(yǔ)，不作狀語(yǔ)。B. 煥然一新：煥然，鮮明光亮的樣子，改變舊面貌，出現(xiàn)嶄新的氣象，用“耳目一新”更恰當(dāng)。C. 方興未艾：事物正在發(fā)展，還沒有停止，多形容新事物正在蓬勃發(fā)展。視覺藝術(shù)不是新生事物，可用“如火如荼”。D. 亡羊補(bǔ)牢：比喻出了問題以后想辦法補(bǔ)救，可用防止繼續(xù)受損失。

例2.（2013年新課標(biāo)Ⅰ卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A. 他性格比較內(nèi)向，平時(shí)沉默寡言，但是一到課堂上就變得振振有詞，滔滔不絕，所以他的課很受學(xué)生歡迎。

B. 泰山幾千年來(lái)都是文人墨客們向往的圣地，在浩如煙海的中華典籍中，留下了眾多頌揚(yáng)泰山的詩(shī)詞文章。

C. 張經(jīng)理語(yǔ)重心長(zhǎng)的一席話，如電光火石，讓小余心頭淤積的陰霾頓時(shí)消散，再次燃起爭(zhēng)創(chuàng)銷售佳績(jī)的激情。

D. 迅速崛起的快遞行業(yè)，經(jīng)過幾年的激烈競(jìng)爭(zhēng)，大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了，市場(chǎng)上只剩他們幾家平分秋色。

【答案】B

【解析】本題考查考生“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”的能力，能力層級(jí)為E（表達(dá)應(yīng)用）。A. 振振有詞：形容理由似乎很充分，說(shuō)個(gè)不休。此處不合語(yǔ)境，應(yīng)與“沉默寡言”相對(duì)，可用“口若懸河”。B. 浩如煙海：形容文獻(xiàn)、資料非常豐富，符合搭配對(duì)象。C. 電光火石：比喻事物瞬息即逝，亦用作比喻行動(dòng)迅速，出手先制。不合語(yǔ)境。D. 平分秋色：比喻雙方各占一半。與“幾家”對(duì)象不搭配。

例3.（2013年新課標(biāo)II卷）下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A. 荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠，手握開山挖河的神鍤，腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍，再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。

B. 京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺(tái)上風(fēng)姿綽約，在日常生活中也氣度不凡，無(wú)論何時(shí)何地，他總能讓人為之傾倒。

C. 最后幾年，由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇，小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合，目前只剩下五六家分庭抗禮，占據(jù)了全省60%的市場(chǎng)份額。

D. 家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，不管對(duì)誰(shuí)都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。

【答案】B

【解析】本題考查考生“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”的能力，能力層級(jí)為E（表達(dá)應(yīng)用）。A. 櫛風(fēng)沐雨：形容奔波勞碌，不避風(fēng)雨。此處望文生義。B. 風(fēng)姿綽約：形容姿態(tài)柔美，極具風(fēng)韻。符合搭配對(duì)象。C. 分庭抗禮：原指賓主相見，站在庭院的兩邊，相對(duì)行禮?，F(xiàn)在用來(lái)比喻平起平坐，互相對(duì)立。與“五六家”對(duì)象不符。D. 側(cè)目而視：不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。不合語(yǔ)境。

【復(fù)習(xí)指要】

“對(duì)象誤用”“謙敬錯(cuò)位”應(yīng)該是成語(yǔ)誤用類型中比較容易辨析的類型，復(fù)習(xí)此類成語(yǔ)的方法沒有別的訣竅，主要是熟記，對(duì)于有特定搭配對(duì)象的成語(yǔ)，在了解成語(yǔ)基本意思的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)記住它的特定搭配對(duì)象，這樣有助于盡快發(fā)現(xiàn)命題“陷阱”。

“對(duì)象誤用”主要有以下幾種情況：

1. 使用對(duì)象錯(cuò)誤。

包括使用對(duì)象完全弄錯(cuò)，使用范圍擴(kuò)大、縮小等情況。如：“博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。”美輪美奐：形容房屋華美高大而眾多。使用對(duì)象完全弄錯(cuò)。又如：“不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤(rùn)，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。”珠圓玉潤(rùn)：比喻歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快。使用對(duì)象完全弄錯(cuò)。再如：“同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。”不恥下問：不以向地位比自己低、學(xué)問比自己差的人請(qǐng)教為恥。使用對(duì)象完全弄錯(cuò)。還有：“民謠云：‘賈不假，白玉為堂金作馬。足見賈府金玉之多，簡(jiǎn)直達(dá)到了汗牛充棟的地步?！焙古３錀潱褐挥脕?lái)形容圖書多。使用對(duì)象完全弄錯(cuò)。再看：“秋天來(lái)了，越秀公園菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。”姹紫嫣紅：形容各種花卉鮮艷嬌美，而菊花雖美卻不能代表各種花卉。使用對(duì)象縮小?！鞍嚅L(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員都是非常謙虛、品德優(yōu)秀的同學(xué)，他們兩人也相敬如賓?！毕嗑慈缳e：形容夫妻相親相愛，只能用于夫妻關(guān)系。使用對(duì)象擴(kuò)大。“讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個(gè)梨子的時(shí)候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎？”讓梨推棗：形容兄弟關(guān)系友愛，不用于母子關(guān)系。使用對(duì)象擴(kuò)大。

2. 使用語(yǔ)境不合。

例如：“上屆冠軍挪威隊(duì)以全勝戰(zhàn)績(jī)出線，表現(xiàn)十分出色，其衛(wèi)冕雄心及雄厚實(shí)力令人刮目相看。”刮目相看：用新的眼光來(lái)看待人和事。句中說(shuō)挪威隊(duì)已經(jīng)是上屆的冠軍，表現(xiàn)十分出色，再用“刮目相看”，不合語(yǔ)境?！斑@些‘環(huán)保老人利用晨練的機(jī)會(huì)，將游客丟棄在景點(diǎn)的垃圾信手拈來(lái)，集中帶到山下，分類處理?！毙攀帜閬?lái)：形容寫文章時(shí)詞匯或材料豐富，不假思索，就能寫出來(lái)。用在“撿垃圾”的語(yǔ)境當(dāng)中，不合語(yǔ)境?！懊绹?guó)黑人電影明星福克斯和弗里曼在第七十七屆奧斯卡獎(jiǎng)角逐中當(dāng)仁不讓，分別奪得最佳男主角獎(jiǎng)和最佳男配角獎(jiǎng)?！碑?dāng)仁不讓：遇到應(yīng)該做的事，積極主動(dòng)去做不退讓，不合語(yǔ)境。“昨天早晨，我和多年失去聯(lián)系的小劉在街上不期而遇，開始都覺得面熟，卻不敢相認(rèn)。‘這可真是大水沖了龍王廟，一家人不認(rèn)一家人?。‘?dāng)彼此叫出名字后，他笑著說(shuō)?！贝笏疀_了龍王廟，一家人不認(rèn)一家人：比喻本是自己人，因不相識(shí)而相互發(fā)生了沖突爭(zhēng)端。在這里我和小劉本相識(shí)，也沒有沖突，不合語(yǔ)境?！白闱虮荣愓诩ち疫M(jìn)行著，只見一個(gè)防守隊(duì)員快步趕上，抱住對(duì)方進(jìn)攻隊(duì)員的肩膀，從后面強(qiáng)行掀倒對(duì)方，而裁判卻對(duì)此熟視無(wú)睹。”熟視無(wú)睹：經(jīng)?？吹絽s像不曾看見一樣，形容對(duì)眼前常見的事物不關(guān)心或漫不經(jīng)心。這里不是“經(jīng)?？吹健?，而是假裝沒看見，不合語(yǔ)境，應(yīng)用“視而不見”。

“謙敬錯(cuò)位”主要有以下幾種情況：

1. 謙詞誤用為敬詞。

例如：“廠長(zhǎng)的發(fā)言確實(shí)起到了拋磚引玉的作用，引出了許多抓好產(chǎn)品質(zhì)量的好建議?！睊伌u引玉：比喻自己先發(fā)表很粗淺的意見，目的是引出別人更好、更成熟的意見，是用于第一人稱的謙讓之辭。再如：“我們初中畢業(yè)時(shí)你送我的那支鋼筆，樣子雖不太好看，但很好使，這么多年來(lái)我敝帚自珍，一直保存著?！北种阕哉洌簩?duì)自己的東西十分珍惜。不能指別人送的東西。謙詞。這里本想表達(dá)敬意卻用了謙詞。再看：“您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝?！迸钌溕x：表示由于別人來(lái)到自己家里或別人的字畫掛在自己室內(nèi)而使自己非常榮耀。謙詞。這里本想表達(dá)敬意卻用了謙詞。“老師，這是我的一點(diǎn)小意思，希望你能敬謝不敏，三年來(lái)您對(duì)我的關(guān)懷真是讓我無(wú)以為報(bào)?！本粗x不敏：恭敬地表示能力不夠或不能接受，謙詞。這里被當(dāng)作了敬詞使用。

2. 敬詞誤用為謙詞。

例如：“你盡管放心，你的困難，也就是我的困難，今后，你工作中遇到什么阻力，或是生活中遇到什么困難，我一定會(huì)鼎力相助的?！倍αο嘀褐笇?duì)別人對(duì)自己的大力幫助表意感謝，敬詞，多用于求人相助時(shí)的客氣話。此處應(yīng)用“傾力相助”。再如：“在這里，我就不吝賜教，談點(diǎn)看法，跟你商榷?！辈涣哔n教：用于請(qǐng)教別人指教自己的客套話，是敬辭，誤用為謙辭了。

【高考預(yù)測(cè)】

2014年高考應(yīng)該會(huì)繼續(xù)沿用近兩年的命題形式，在一段相對(duì)完整的語(yǔ)言材料中綜合考查詞語(yǔ)的使用?！皩?duì)象誤用”“謙敬錯(cuò)位”考查的可能性非常大，要注意認(rèn)真復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。

（作者單位：佛山市南海中學(xué)）

責(zé)任編校 彭 琳