李秀葵

根據(jù)《音樂課程標準》中關于“課程資源的開發(fā)與利用”方面的要求，學校組織一支符合自身實際的銅管樂隊，為豐富學校課外活動，提高學生文化藝術修養(yǎng)，促進學?！皟蓚€文明”建設等方面都能起到積極的推動作用。但是，針對高中的學習課程多學習任務重的實際情況，組建一支高中生的銅管樂隊也是相當不易的。現(xiàn)以我校35人的銅管樂隊為例，談談我的體會：

一、組織編配科學合理

銅管樂隊（BrassBand）有固定的樂隊編制和聲部配置，樂隊規(guī)?？纱罂尚。凑諏嶋H需要而定，演出形式靈活多樣，既可以在室外演奏，也可以在室內(nèi)以音樂會的形式演出，演奏曲目和風格既可演奏古典作品，也可演奏流行和爵士音樂。

（一）樂器編制

學校管樂隊是業(yè)余性的，可根據(jù)學校實際情況組建，編制可大可小，人數(shù)可多可少，并無嚴格的規(guī)定，其基本特點就是單簧管占絕對優(yōu)勢的原則（相當于小提琴在管弦樂隊中的地位）始終不變。首先確定編制有三大部分，就是木管聲部、銅管聲部和打擊樂聲部。每個聲部根據(jù)編制的大小，而數(shù)目不同。從音響上又分成低音樂器和高音樂器聲部。大號、長號等均屬于低音聲部；小號屬于高音樂器聲部；圓號則是中性，介于兩者之間。就組建一支35人組成的樂隊而言，可這樣編制：單簧管8支、薩克斯4支、長笛1支、短笛1支、小號5支、圓號2支、長號2支、次中音號4支、上低音號3支、大號1支，大軍鼓1面、小軍鼓2面，軍擦1對，指揮1個，當然，若條件允許，樂器盡可能多配置，這樣各聲部會更加豐滿一些，整體效果會明顯改善。

（二）隊員選拔

樂隊的成員主要是指各種樂器（木管樂器、銅管樂器及打擊樂器）的演奏者，挑選合適的隊員對今后的訓練效果起著關鍵的作用。挑選從高一年級學生中進行，應具有下列基本條件：首先具有一定的音樂素質和能力。所謂音樂素質是指具有良好的音準感、節(jié)奏感和較靈敏的聽覺與動作反應，這可以通過模仿測試加以考察。如讓其模仿一段旋律和節(jié)奏即可測知其樂感程度及靈敏程度，所謂能力是指視譜、聽音等方面的基本能力。為此最好能掌握初步樂理知識及簡譜的記譜法，能夠比較熟練地讀譜。聽音方面則要求能夠判別音的高低和長短。

其次，在樂器分配方面，除要求身體健康沒有嚴重缺陷和慢性疾病外，還應具有其他必要的良好的生理條件，諸如：牙齒整齊、手指靈活，這是管樂隊吹奏本身所需要的。吹奏木管樂器和打擊樂可以適當安排女隊員，如單簧管、長笛、薩克斯和小鼓等；吹奏銅管樂器則以男隊員為主，小號由于號嘴小，學習進度比較慢；大嘴的樂器相比就較容易吹響；學吹長號應選擇身材較高，手臂較長者為好，學吹大號要選擇身體健壯，力量較大的同學。當然指揮是隊里的比較重要的隊員，男女都可以，但要求各方面比較全面的學生。此外，挑選隊員是在高一年級同學中進行，高二就是主力，而高三就不訓練只負責教高一同學，所以新隊員可以優(yōu)先考慮在小學或中學參加過鼓號隊的同學，他們在音樂素質和能力方面大多有著一定的基礎，對于鞏固樂隊的組織和提高樂隊整體水平有著不可忽視的作用。

二、訓練方法準確規(guī)范及合理的時間安排

管樂隊在訓練方法上，不能像專業(yè)樂隊那樣去追求專業(yè)化，但一些必須的基礎訓練還是不能忽視的。

（一）樂理知識的學習

正式訓練管樂隊之前，應先組織學生學習基礎的樂理知識，我們平時使用的音樂教材一般是簡譜，可先教會學生識簡譜，然后每周的固定的星期一下午用課外時間教同學們學習五線譜，重點要求學生準確掌握節(jié)奏，這對日后的合奏是至關重要的。

（二）基本功夫的訓練

管樂器大都為吹奏樂器，正確的呼吸方法不僅保護了身體，而且直接影響到今后吹奏音樂的表現(xiàn)效果。一般采用胸腹式聯(lián)合呼吸方法，練習時，用鼻子和嘴角同時吸氣，吸氣要深，使橫膈膜適當下垂。一般剛學習者可用聞花香、打哈欠等方法尋找吸氣感覺；呼氣要平穩(wěn)、均勻，有控制地將氣息呼出，還可用吹水泡、吹蠟燭等方法練習，尋找呼氣均勻的感覺。

基本功練習一般包括：吐音練習、長音練習、音階練習、技巧練習、合奏練習等。其中尤其要注重耐力的練習，沒有耐力就談不上掌握力度和音準，更談不上表現(xiàn)力，提高吹奏耐力的主要途徑是經(jīng)常練習吹奏長音，長音的吹奏有綜合性效果，其中包括在不同音區(qū)鍛煉氣息的延續(xù)力與均衡用氣的控制力。

短小曲目，此時，首先要培養(yǎng)全體隊員的合奏整體意識，使每個成員都能清醒地意識到自己在樂隊中的地位與作用，使個人的意志與力量統(tǒng)一融合在樂隊整體意志與力量中去。其次，在初期訓練階段，要注重合奏音準統(tǒng)一融合的訓練，各種節(jié)奏及合奏節(jié)奏統(tǒng)一的訓練，統(tǒng)一的力度變換、速度變換的訓練以及注意指揮、動作一致的訓練等等，其中任何一項缺乏訓練都可能造成合奏的困難。另外，合奏排練要有絕對良好的合練秩序。

（三）樂曲練習

合奏練習后，根據(jù)實際效果，便可進行正式的曲目練習，此時可選擇難度較小的曲目，如《小星星》。首先教會學生視唱主旋律，然后分聲部練習各聲部的曲譜，熟練后，便可進行完整合奏。一首正式樂曲完成后，隊員們個個欣喜若狂，此時便可趁熱打鐵，按照先易后難挑選曲目，如《國歌》《歡樂頌》《迎歡進行曲》《歌唱祖國》《中國、中國、鮮紅的太陽永不落》《迎送進行曲》《古老出征進行曲》《檢閱進行曲》等。

（四）訓練的時間

星期一至六早上早操好早讀前10分鐘這20—30分鐘；星期一至五的課外活動時間應為5：10—6：00。早上時間以自己練習為主，星期三和星期五下午以大合奏和小組合奏為主。

三、我們要面對的困難

1.高中學生的學習時間緊

2.不是高考的科目

3.學生學習成績下降都怪樂隊的錯

4.家長和有些老師的不理解，壓力大

5.場地的限制

6.學生思想波動大

當然，在實際的訓練中，會遇到各種各樣的困難，特別是當學生思想波動大時，但我們相信，在各級領導的關心幫助，老師們的精心培育，刻苦努力和家長們的配合下，我們學校的銅管樂隊一定會像早晨初升的太陽一樣，蒸蒸日上，充滿希望。