趙金蓉

在學(xué)校，計(jì)算機(jī)教育是一項(xiàng)基礎(chǔ)文化教育和人才素質(zhì)教育，是一項(xiàng)知識(shí)性和技能性相結(jié)合的基礎(chǔ)學(xué)科教育。作為一名普通計(jì)算機(jī)教師，要上好一節(jié)計(jì)算機(jī)課是教學(xué)工作中最重要的環(huán)節(jié)。教師教學(xué)中自然流露的激情、廣博的知識(shí)和精湛的授課技巧都能潛移默化的感染學(xué)生，形成師生之間情感的交融。

一、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，積極引導(dǎo)

積極備課，尋找激發(fā)興趣的切入點(diǎn)。備課是一個(gè)再創(chuàng)造過(guò)程，此間， 教師不但要備知識(shí)，還要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，了解他們已有的知識(shí)儲(chǔ)備，努力尋找能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的切入點(diǎn)。

充分利用多媒體教學(xué)，吸引學(xué)生的興趣。多媒體能夠?qū)⒙曇?、視覺(jué)融為一體，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比較，有著傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法相比擬的效果。首先，可以通過(guò)音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)等聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)效果先入為主，吸引學(xué)生的興趣，然后結(jié)合當(dāng)前最流行的互聯(lián)網(wǎng)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生提高對(duì)計(jì)算機(jī)課程的興趣。

二、計(jì)算機(jī)教學(xué)結(jié)構(gòu)不能相同于其他課程的教學(xué)結(jié)構(gòu)，必須要有自己的特色

對(duì)于沒(méi)有任何基礎(chǔ)的學(xué)生，如何能利用短短的40分鐘的時(shí)間去掌握必要的知識(shí)技能呢？在授課的過(guò)程中，一般情況下，教學(xué)結(jié)構(gòu)安排傳授新知識(shí)大概為10分鐘，學(xué)生自己掌握新知識(shí)練習(xí)的時(shí)間應(yīng)為20分鐘左右。少于此時(shí)間，學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握會(huì)不徹底，然后再花10分鐘的時(shí)間把新的知識(shí)重新演練一次，同時(shí)著重講清學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。最后利用剩下的時(shí)間布置一個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生思考，加深課后學(xué)生的深入研究，深入理解。

三、強(qiáng)調(diào)傳授新知識(shí)的時(shí)間與學(xué)生上機(jī)練習(xí)時(shí)間的比例

為1：3

計(jì)算機(jī)課不同于其它學(xué)科，學(xué)生接受新知識(shí)是聽(tīng)講和操作有機(jī)結(jié)合的。學(xué)生新知識(shí)的掌握是建立在操作熟練的基礎(chǔ)上。沒(méi)有上機(jī)操作練習(xí)，熟練掌握計(jì)算機(jī)就等于一句空話。學(xué)生通過(guò)上機(jī)練習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、鞏固知識(shí)、明白知識(shí)的內(nèi)涵。計(jì)算機(jī)最明顯的特點(diǎn)是實(shí)踐性和動(dòng)手能力。根據(jù)目前學(xué)生家庭狀況，學(xué)生家庭計(jì)算機(jī)的擁有率還很低，學(xué)生家長(zhǎng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)普遍很差，學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)的來(lái)源主要是學(xué)校教育，所以學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)必須當(dāng)堂鞏固，必須讓學(xué)生有充分的上機(jī)時(shí)間。

四、充分利用學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教

從教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣隨著知識(shí)的深入學(xué)習(xí)逐漸加強(qiáng)，積極性越來(lái)越高。充分表現(xiàn)為：下課后，大部分的同學(xué)就來(lái)到計(jì)算機(jī)教室，爭(zhēng)取多點(diǎn)上機(jī)時(shí)間。但是，由于計(jì)算機(jī)在各學(xué)科中的位置決定了現(xiàn)在計(jì)算機(jī)課的非主課地位、學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)以及計(jì)算機(jī)課實(shí)踐和動(dòng)手能力的特點(diǎn)、家庭計(jì)算機(jī)的不普及、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握只能在課堂中完成，這些都要求教師在授課的過(guò)程要充分利用學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。還要充滿熱愛(ài)之情，注入不竭的動(dòng)力。如果教師本身燃燒著對(duì)知識(shí)的渴望，學(xué)生就會(huì)迷戀于獲取知識(shí)。教師教學(xué)中自然流露的激情、廣博的知識(shí)和精湛的授課技巧都能潛移默化的感染學(xué)生，形成師生之間情感的交融。

五、教師上課的要點(diǎn)

我認(rèn)為：教師應(yīng)掌握每堂課的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，每堂課的授課內(nèi)容不要太多，要做到精講多練。既要講清新知識(shí)的內(nèi)涵，又要講清操作要點(diǎn)及步驟，對(duì)于學(xué)生還沒(méi)有完全弄清的問(wèn)題，教師應(yīng)在學(xué)生課堂練習(xí)中加以指導(dǎo)，及時(shí)解決。同時(shí)，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生舉一反三、不斷探索、具備創(chuàng)新精神的能力。

總之，上好一節(jié)課是需要許多方面的因素的，我們所上的每一節(jié)課也不一定都是成功的。但無(wú)論怎樣的課我覺(jué)得最重要的還是要懂得反思。反思讓我們?cè)谑≈星斑M(jìn)，反思使我們錦上添花。所以上好一節(jié)課對(duì)于每一個(gè)老師都不是簡(jiǎn)單的事情。只有不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自己的教學(xué)水平。