鄧峰

什么是德育？德育就是把一定的社會(huì)思想觀點(diǎn)、政治立場(chǎng)和態(tài)度以及道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的品德的教育。如今我國學(xué)校的德育，實(shí)質(zhì)上就是把黨和國家對(duì)年青一代在道德、政治和思想素質(zhì)方面的要求，轉(zhuǎn)化為個(gè)體品德的教育，即“個(gè)體品德的社會(huì)化”。

我國現(xiàn)在的德育內(nèi)容，必須有利于鞏固中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，有利于鞏固社會(huì)主義政權(quán)，有利于培養(yǎng)一代有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的建設(shè)人才。從這個(gè)客觀依據(jù)和客觀要求出發(fā)，當(dāng)前各級(jí)各類學(xué)校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行班級(jí)德育時(shí)，有很多內(nèi)容。下面我就針對(duì)其中的勞動(dòng)教育淺談一下自己的認(rèn)識(shí)。

從理論上講，勞動(dòng)是人類得以生存和發(fā)展的首要條件，沒有勞動(dòng)就沒有人類社會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生具有勞動(dòng)意識(shí)，具有熱愛勞動(dòng)的感情；養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，愛惜勞動(dòng)成果和尊重勞動(dòng)者品質(zhì)；對(duì)培養(yǎng)祖國的建設(shè)者有重要意義。從現(xiàn)實(shí)生活的角度談，要滿足人的衣、食、住、行的需要，必須勞動(dòng)，這是老少皆知的。但實(shí)際情況如何呢？自20世紀(jì)80年代到20世紀(jì)90年代直到21世紀(jì)的今天，獨(dú)生子女已經(jīng)成為中國家庭、學(xué)校、社會(huì)的重要組成部分。隨著時(shí)代的發(fā)展，生活條件改善以及教育理念的更新，很多人對(duì)孩子的勞動(dòng)教育越來越淡化。近幾年學(xué)校教育又提出了“為了一切學(xué)生和一切為了學(xué)生”的教育思想，我們很多學(xué)生、家長、甚至有些教育工作者，曲解了這一思想，包攬了除學(xué)習(xí)以外的所有事務(wù)，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，除了學(xué)習(xí)什么也不會(huì)做，學(xué)習(xí)的效果也不見得有多好，尤其是那些獨(dú)生子女，失去了參加必要?jiǎng)趧?dòng)的機(jī)會(huì)，隨之而來的只是“衣來伸手，飯來張口”。殊不知吃飯，是人最基本的需求；做飯，是人最起碼的要求。作為一個(gè)人，如果不會(huì)洗衣做飯，怎能滿足他的最基本的生物要求呢！

我曾經(jīng)聽到也見到諸如此類之事，一個(gè)學(xué)生，自從上了高中，父母希望她考一個(gè)名牌大學(xué)，母親便辭去工作，陪女兒讀書，給女兒洗衣做飯。還有一位考上了大學(xué)的學(xué)生，他在接到通知后的第一句話是上學(xué)后鞋帶怎樣系。還有一位在校大學(xué)生，自己不會(huì)洗衣，將臟衣服寄回家讓父母洗……這就是我們的學(xué)生，令人驚嘆。

人不可能一輩子在父母的身邊，得到父母的呵護(hù)，人不可能一輩子走坦途，人不可能一輩子靠別人幫助。人要成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，頑強(qiáng)的毅力和奮斗不止的精神。些成功者的優(yōu)秀品質(zhì)都是在勞動(dòng)中得到鍛煉，在逆境中得到鍛煉，在青少年時(shí)代得到鍛煉；古今中外那些有作為者有誰不是如此呢！

現(xiàn)在許多獨(dú)生子女，特別是生活條件優(yōu)越的獨(dú)生子女，除了學(xué)習(xí)外，很少參加或參與其他勞動(dòng)，在他們的意識(shí)中，勞動(dòng)只是大人的事，他們根本就沒有想到“一切都是勞動(dòng)換來的”面對(duì)困難，只能以淚水相迎，殊不知眼淚換不來飯吃，只有勞動(dòng)才能換來飯吃。“天下沒有免費(fèi)的午餐”，只有通過自己的艱辛勞動(dòng)，才能取得輝煌的成就。

學(xué)校承擔(dān)著國家培養(yǎng)人才的任務(wù)，教師肩負(fù)著教書育人的重?fù)?dān)，尤其是育人。近幾年很多人對(duì)80年代和90年代出生的人有很大偏見，其原因是這代人身上表現(xiàn)出的社會(huì)責(zé)任感、家庭責(zé)任感比較模糊；“個(gè)體品德”與傳統(tǒng)社會(huì)化的品德有點(diǎn)差異。單純的強(qiáng)調(diào)“自我”和“個(gè)性”，過分地要求“條件”，過分地追求“超前享受”，不自覺地淡化了自我意志的磨煉，輕視了勞動(dòng)的作用，總認(rèn)為只要成績優(yōu)秀就能考取理想的大學(xué)，就能找到滿意的工作。面對(duì)如此單純的理念，學(xué)校、老師怎么辦？我從電視劇《名?！分械玫絾l(fā)，再結(jié)合自己多年的班主任感受，談?wù)勗趯W(xué)校班級(jí)工作中如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。

一、在學(xué)校教育和家庭教育理念上正確理解“一切為了學(xué)生和為了學(xué)生的一切”的含義。老師和家長所做的一切都是為了學(xué)生在青少年時(shí)期的健康成長和發(fā)展，所以老師、家長要積極主動(dòng)地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，給學(xué)生留出一個(gè)學(xué)習(xí)生活的空間，讓他們學(xué)會(huì)管理自己，學(xué)會(huì)料理自己的生活，使學(xué)生逐步適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，逐步適應(yīng)生活。

二、完善學(xué)校的各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，大力提倡并號(hào)召學(xué)生積極參加體育、軍訓(xùn)、課外勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查，尤其是自我服務(wù)性勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)等，全方位的培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

三、教育學(xué)生認(rèn)真做自我性勞動(dòng)。從洗衣、做飯做起，進(jìn)一步明確，吃飯是人最基本的需求，做飯是人最起碼的要求。徹底結(jié)束衣來伸手，飯來張口的“小皇帝”式的生活，引導(dǎo)學(xué)生親自做飯、洗衣，在勞動(dòng)中感受父母的不容易，從中獲得對(duì)家庭的責(zé)任感，感受生活的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的信心和能力。

四、指導(dǎo)學(xué)生廣泛地參加集體勞動(dòng)和義務(wù)性勞動(dòng)。在勞動(dòng)中培養(yǎng)集體協(xié)作合作的能力，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，從小養(yǎng)成關(guān)愛父母、關(guān)愛他人和關(guān)愛社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)。

五、將勞動(dòng)鍛煉、意志培養(yǎng)和理想教育結(jié)合起來，教育學(xué)生時(shí)刻牢記孟子的：“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”在勞動(dòng)中鍛煉，在勞動(dòng)中成長，在勞動(dòng)中實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想，使自己成為祖國合格的建設(shè)者。

總之，通過勞動(dòng)教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的理想和富于創(chuàng)造精神，并實(shí)現(xiàn)自我鍛煉，提高自我教育的能力，從而實(shí)現(xiàn)德育的目的，使之成為德智體全面發(fā)展的建設(shè)人才。