韋中軍

從教育教學(xué)的理論來看，高一新生與初中學(xué)生在思想，心理等方面有很大差異。如何做好這中間的教育銜接問題，對穩(wěn)定這個(gè)時(shí)期學(xué)生的思想情緒，調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對挖掘?qū)W習(xí)潛力，爭取有效的學(xué)習(xí)時(shí)間，提高教育教學(xué)等有極大的作用。

剛步入高中的學(xué)生，新的環(huán)境新的同學(xué)無疑會(huì)讓他們感到既新鮮又陌生。作為班主任我認(rèn)為應(yīng)抓住這一時(shí)機(jī)對學(xué)生正確引導(dǎo)，做好學(xué)生中學(xué)階段最后學(xué)習(xí)生活的引路人，使學(xué)生盡快完成此階段的過渡，在行為規(guī)范方面盡快納入學(xué)校常規(guī)工作的軌道。我的做法是以“育人”為本，著重培養(yǎng)學(xué)生的以下幾點(diǎn)。

一、培養(yǎng)學(xué)生的“自律自制”意識

《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》對中學(xué)生提出了統(tǒng)一要求。這些守則和規(guī)范必須得到全面落實(shí)。在教師的指導(dǎo)下，為培養(yǎng)多種道德情感，鼓勵(lì)其對自我行為作出正確的判斷與選擇。于開學(xué)第一天，我只說了三句話：一是知道自己是誰（也就是正確的認(rèn)識自己）；二是知道自己想干什么；三是任何成功都需要你付出努力。我把學(xué)生守則講規(guī)范明道理，同時(shí)，組織學(xué)習(xí)有關(guān)校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校、年級組的新要求等，使他們明確怎么做才符合一個(gè)合格中學(xué)生的要求。在此基礎(chǔ)上制定出班規(guī)和基本的行為準(zhǔn)則。為了搞好全班的工作，在班會(huì)課上對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，使個(gè)別紀(jì)律觀念差，自律自制能力差的學(xué)生，增強(qiáng)自律自制意識。

二、培養(yǎng)“尊師禮貌”意識

文明禮貌是一個(gè)人道德修養(yǎng)的綜合反映。高中新生，獨(dú)立意識逐漸增強(qiáng)，但又缺乏前進(jìn)的目的性和自覺性，多數(shù)學(xué)生有討厭教師管教、自以為是的不良傾向。因此，我把對學(xué)生進(jìn)行“尊師禮貌”習(xí)慣的培養(yǎng)作為入學(xué)教育的重點(diǎn)之一。我抓住時(shí)機(jī)首先向?qū)W生介紹各科任教師的學(xué)識水平，性格特點(diǎn)，教學(xué)教研成果等，樹立老師的威信。同時(shí)向?qū)W生闡明教師勞動(dòng)與學(xué)生成長的關(guān)系，使他們進(jìn)一步明確教育教學(xué)活動(dòng)是師生共同進(jìn)行的雙邊活動(dòng)，如果僅有教師的教，而沒有學(xué)生的學(xué)是不行的。再者，要想獲得知識，必須尊敬教師，尊重教師的勞動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，提出尊師的禮貌常規(guī)，尤其強(qiáng)調(diào)課堂上尊重教師的具體要求，還教育學(xué)生在集體活動(dòng)中應(yīng)講文明，講禮貌，不做有損中學(xué)生形象的事。同學(xué)們對照他人，反省自己，揚(yáng)長避短，使得尊師禮貌意識有了明顯增強(qiáng)，基本杜絕了一些不良現(xiàn)象。

三、加強(qiáng)形象教育

在學(xué)生中樹立起學(xué)習(xí)的楷模。剛開學(xué)，班上有些同學(xué)對儀容儀表、衛(wèi)生等不重視，不穿校服、亂扔垃圾等等，我除了在班上強(qiáng)調(diào)，個(gè)別教育外，還先后樹立了學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，講衛(wèi)生，各項(xiàng)活動(dòng)等方面先進(jìn)典型，使學(xué)生在日常工作學(xué)習(xí)中有了榜樣，這些典型看得見，感染力強(qiáng)。對學(xué)生的成長起到榜樣的作用。如：學(xué)習(xí)方面，讓學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)來分享經(jīng)驗(yàn)，在一起暢談學(xué)習(xí)方法，這讓他們受益匪淺。

四、尊重關(guān)愛學(xué)生

若要?jiǎng)e人尊敬你，你先要尊敬別人。平時(shí)，在班上樹立尊敬同學(xué)，尊敬老師，尊敬父母，尊敬長輩的意識。有的班干部脾氣很火爆，使個(gè)別學(xué)生一時(shí)不能接受。于是我找班干部談話，讓他們努力控制自己的情緒，把同學(xué)當(dāng)成自己的兄弟姐妹，多傾聽他們的意見。同時(shí)我也找學(xué)生談話，讓他們遇事和班干部商量，體諒班委工作的難處。嚴(yán)格要求，尊重他們，使他們在平和氛圍中成長。

五、以身作則，為人師表

作為班主任，我要明確自身的職業(yè)規(guī)范，努力塑造自身的個(gè)人魅力。在行為上，舉止端莊，語言文明，禮貌對待學(xué)生，尊重學(xué)生的人格；在儀表上衣著大方，不穿奇裝異服。我要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，做到嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表、做學(xué)生的楷模。在工作中，要愛生如子，關(guān)心學(xué)生，以理服人，不體罰學(xué)生。對待同事團(tuán)結(jié)謙讓、互敬互幫。

六、注重家庭教育

一個(gè)人如果具有良好的品格，所表現(xiàn)出來的堅(jiān)韌、勤勞、勇敢、信任、忠誠等，這些都是從小具有良好的教育而循序漸進(jìn)養(yǎng)成的。這個(gè)教育不僅是學(xué)校教育，更取決于家庭教育。都說“龍生龍鳳生鳳”，其實(shí)不外乎是家長的言傳身教，也就是說，家庭環(huán)境的影響更為關(guān)鍵。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它化為習(xí)慣，只有熟練得成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地的應(yīng)用，好像出于本能，一輩子也用不盡”。這種好品格的養(yǎng)成，更取決于家長在平時(shí)處事態(tài)度給子女的滲透，就像有的媽媽特別喜歡抱怨，經(jīng)常皺眉頭，這種“示范”對孩子來說無疑是百害而無一利。其實(shí)，平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴不被注意的小事就能折射出一個(gè)人的思想品德和性格，只是被我們忽略罷了。所以，為了孩子，家長也應(yīng)該在孩子面前作正面的示范。所以，平時(shí)我多與家長聯(lián)系，要求他們平時(shí)要注意自己的言行舉止，以免產(chǎn)生負(fù)面影響。

通過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我所帶的班的學(xué)生精神面貌有了很大的改觀，學(xué)生的言行舉止有了很大的改變，較好地完成了從初中到高中的過渡，慢慢養(yǎng)成了影響其一生的良好品格。