一毫克微笑

為什么你多年如一日地刻苦背單詞、背語法、做題目、看解析、問老師……英語水平還總是提不高？你有沒有想過，外語根本不是“學(xué)”會的？

之前看了某社區(qū)上漏屋老師講英語學(xué)習(xí)的帖子，頗有啟發(fā)，原帖挺長，我把一些重點轉(zhuǎn)述如下：

各種語言學(xué)家大量研究的結(jié)果，傾向于支持語言是“獲得”而不是“學(xué)得”的觀點。什么是獲得？兒童學(xué)語言的方式就是獲得，媽媽抱著小寶寶，指著一只狗說：“狗狗，白色的狗狗！”下一次看到一只黑狗，又跟小朋友說“狗狗！”如此重復(fù)，總有一天，小寶寶看到狗的時候，自己會聯(lián)想到“狗狗”這個聲音。

而中國學(xué)生學(xué)外語的方式，則是捧著單詞書，重復(fù)著：dog，狗，dog，狗……看到狗的時候，腦子里會先響起“狗”這個聲音，才出現(xiàn)“dog”，花了接近兩倍的時間。

隨著年齡的增長，我們輕松獲得語言的能力已逐漸下降，兒童能夠毫不刻意地獲得語言，而我們則需要有意地創(chuàng)造一個獲得語言的環(huán)境。

語言的獲得有賴于聲音，所以有個教學(xué)方法是讓人一邊說著純外語，一邊做出可理解的表演，比如啃一口蘋果，一臉陶醉地說：This apple is so delicious！如果沒條件參加這種班，可以用軟件自學(xué)，有一個軟件叫Rosetta Stone，通過不斷地聽、看、猜，在腦中建立聲音和圖片的聯(lián)系，而不是記背蒼白的中英文對應(yīng)。這樣，不經(jīng)中文作為中介，反應(yīng)速度會快很多。

復(fù)述完了人家的帖子，再聊聊我自己“獲得”語言的一些經(jīng)驗吧。

很多同學(xué)面對英語閱讀題很苦惱，明明都“看懂”了，卻怎么也選不對，和老師用中文爭來爭去也爭不出什么結(jié)果。排除少數(shù)題目出題者思路有問題的情況，真正的原因在于沒有建立英文思維，所以做不到真正看懂。

可以閱讀一本興趣領(lǐng)域的英文原著，程度以不需要經(jīng)常停下來查單詞也能理解為準(zhǔn)，當(dāng)每次想起書中的知識時，腦袋里構(gòu)建起來的只能是英文。

我有一陣子準(zhǔn)備口語考試，不斷積累和練習(xí)各種表達(dá)，頭腦里的自言自語經(jīng)常直接以英文形式出現(xiàn)，可謂進(jìn)入了“安全的走火入魔”狀態(tài)，而到了做閱讀題的時候，理解起來自然十分順暢。有些同學(xué)認(rèn)為反正高考不考口語，在口語上下工夫是浪費時間，其實不然，口語也是技能，沒人能站在岸上學(xué)會游泳，所以別光輸入，要輸出，這樣才會轉(zhuǎn)化成自己的東西。

我看過很多同學(xué)，一副“我在好好學(xué)英語”的樣子，卻一直在背單詞，別的都不做，最后英語提不高，還很委屈——我背單詞背得那么辛苦了，還不夠嗎！

當(dāng)然不夠。光看不寫，那些句子都是別人的。有些同學(xué)借口自己沒有寫作思路，就一直停留在看范文、看技巧的階段而逃避練筆。不要等到完全準(zhǔn)備好再寫，因為你可能永遠(yuǎn)覺得自己準(zhǔn)備得還不夠，寫吧，寫出來不夠好不要緊，寫著寫著，回頭和第一篇對比時，你就會奸笑一聲：哈！進(jìn)步不小嘛！

光聽不說也不行，沒有誰生下來就說得流暢自如，中國同學(xué)很容易出現(xiàn)的問題就是覺得自己外語說得不夠好，于是說起來小心翼翼，以至于破碎不堪。也有人走另一個極端，說得是夠流暢大方了，卻陶醉在自己不準(zhǔn)確的口音里越練越錯，還自以為很好聽。有些人的口音就是模仿出來的，但是對于大多數(shù)模仿能力沒有那么強的人而言，參考一下專業(yè)的口音教程是很有幫助的，我使用的是American Accent Training，真是相見恨晚，以前只會模仿個大概，跟著教程學(xué)了以后，終于有了準(zhǔn)確的方向。當(dāng)你的口音提高以后，會發(fā)現(xiàn)聽的方面也準(zhǔn)了很多，積累單詞也不那么費勁了，這就是輸出鞏固輸入的效果。

只要你對一門外語接觸得夠多，漸漸把它轉(zhuǎn)化為自言自語和思考時的語言，當(dāng)需要應(yīng)對具體考試的時候，要做的事情，就是做真題、研究真題。如果積極主動地去分析出題思路當(dāng)然好，但就算只是簡單地做，也有可能有隱性學(xué)習(xí)的效果，不知不覺地就總結(jié)出什么是對的了。不要過度依賴中文解析，一旦依賴母語作為中介，就可能永遠(yuǎn)都無法精確理解外語的原本意思。

編輯/楊明珠